那天收拾家,在箱底找到幾本學(xué)生時(shí)代的歌詞本。輕輕翻開(kāi),雖然紙張有些發(fā)黃,有的字跡已經(jīng)模糊,但屬于那時(shí)的記憶瞬間涌上心頭,眼前浮現(xiàn)出學(xué)生時(shí)代抄歌詞時(shí)的情景。
我們這一代人,在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、沒(méi)有手機(jī),電視也不夠普及的年代,大多從小都特別喜愛(ài)聽(tīng)歌、唱歌。
說(shuō)起歌詞本的制作,絕對(duì)是用心之作。那時(shí)候,流行人物貼紙,我最喜歡的是《射雕英雄傳》里的黃蓉和香港的“四大天王”,于是買(mǎi)回來(lái)他們的貼紙裝飾歌詞本,自己還會(huì)畫(huà)一些花紋作為襯托。總之,歌詞本越花哨越好,仿佛只有這樣才能讓自己顯得與眾不同。
歌詞本準(zhǔn)備好了,就要開(kāi)始抄歌詞了。但歌詞不是那么好抄的,要先跟著錄音機(jī)在草稿紙上“聽(tīng)寫(xiě)”。由于筆速不夠快,我只能聽(tīng)一句就暫停一下,抄完這一句再放下一句,沒(méi)聽(tīng)清的還要反復(fù)倒帶重放。抄完一遍后,我還要從頭到尾再聽(tīng)一遍,仔細(xì)核對(duì),看看有沒(méi)有漏抄的,確認(rèn)無(wú)誤后謄抄到心愛(ài)的歌詞本上。
小學(xué)時(shí),由于歌唱得好,我被選為班里的文藝委員。父親在鄉(xiāng)里文化站工作,總會(huì)買(mǎi)回一些流行歌曲的磁帶。因此,在班里,我總是最先聽(tīng)到當(dāng)時(shí)流行的歌曲,也是最先學(xué)會(huì)唱,并把歌詞抄下來(lái)的。那時(shí),我的歌詞本總被班上的同學(xué)甚至學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)相傳抄,我好像成了他們的“偶像”。
我當(dāng)時(shí)喜歡的流行歌曲有范琳琳的《信天游》、蘇芮的《跟著感覺(jué)走》、毛寧的《濤聲依舊》和楊鈺瑩的《輕輕地告訴你》等。那時(shí)也很流行唱民歌,比如閻維文的《當(dāng)兵的人》、呂繼紅的《敖包相會(huì)》、張也的《高天上流云》等,我都會(huì)一首首學(xué)唱,并抄寫(xiě)在歌詞本上。
要是跟著電視劇抄,那才是煎熬呢!我抄得最多的是電視劇里的插曲。電視劇播放時(shí),我就一邊聽(tīng)歌詞一邊看字幕,還要手忙腳亂地寫(xiě)下來(lái),可謂用功至極。在歌詞沒(méi)抄完之前,每晚我都會(huì)早早地守在電視機(jī)前。就這樣,基本上電視劇劇終了,我的歌詞也就抄完了。這樣精心抄錄的歌詞,卻經(jīng)常錯(cuò)漏百出。所以還需要多次校對(duì),方能成功。
記得那時(shí)抄《射雕英雄傳》的粵語(yǔ)插曲《鐵血丹心》,我用了很多拼音和同音字代替,以至于那首歌的歌詞只有我看得懂,其他同學(xué)完全看不懂。最終學(xué)校里也只有我會(huì)唱那首歌,這件事讓我得意了好久。
小學(xué)時(shí),最大的樂(lè)趣就是翻開(kāi)歌詞本,從頭到尾唱一遍里面的歌曲,那種愉悅感是吃任何零食或是玩再好玩的游戲都無(wú)法替代的。在班上,或坐在自己的座位上,或喜歡唱歌的同學(xué)三三兩兩圍坐一起,互相交流最近學(xué)會(huì)的新歌。哪一句難唱,都要練唱無(wú)數(shù)遍,直到學(xué)會(huì)為止。那樣的氛圍,讓人很著迷。
那時(shí)的歌,可以把我們的快樂(lè)、悲傷十分準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),將情感抒發(fā)得淋漓盡致。“我們坐在高高的谷堆旁邊,聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情”,畫(huà)面那樣美好;“寒夜里看雪飄過(guò),懷著冷卻了的心窩飄遠(yuǎn)方”;“夏天夏天悄悄過(guò)去留下小秘密,壓心底壓心底不能告訴你”……比現(xiàn)在很多歌曲中“想你”“愛(ài)你”的蒼白表達(dá)多了很多的意境美和內(nèi)涵。
那時(shí)歌詞本上的字還很稚嫩,那時(shí)的思想還很單純,但那些歌曲至今都會(huì)唱,前奏響起,甚至想不起歌名,就可以跟著旋律一直唱下去。
再次翻看學(xué)生時(shí)代的歌詞本,那時(shí)的青蔥歲月記憶猶新。一頁(yè)頁(yè)翻看過(guò)去,那些溫情時(shí)刻不斷重現(xiàn),正如“一首詩(shī)可以表達(dá)一種意境,一首歌可以見(jiàn)證一份真情,一個(gè)手抄歌本能見(jiàn)證一個(gè)屬于我們的時(shí)代”。那一本本厚厚的歌詞本,承載著我們對(duì)未來(lái)生活和情感的美好幻想,見(jiàn)證了我們逝去的青春,給我們漫長(zhǎng)的人生留下了一段段美好而珍貴的回憶。