“2022年度東方學及區(qū)域國別研究國際學術(shù)研討會”會議綜述

2022年7月2日至3日，以“東方學及區(qū)域國別研究國際學術(shù)研討會”為主題的國際學術(shù)研討會，在廣東外語外貿(mào)大學召開。本次會議由廣東外語外貿(mào)大學東方學研究院、日語語言文化學院暨亞非語言文化學院（籌）主辦，協(xié)辦單位有中國日語教學研究會華南分會、教育部日語專業(yè)虛擬教研室、廣東外語外貿(mào)大學中日韓合作研究中心日本研究中心、東亞文化研究中心、印度研究中心、南亞研究中心、阿拉伯中心等研究機構(gòu)，以及《東疆學刊》《日語學習與研究》《東北亞外語研究》《東ァッァ文化研究》雜志社、廣東省翻譯協(xié)會、廣州市聯(lián)普翻譯公司等。大會由廣外日語語言文化學院暨亞非語言文化學院（籌）副院長張志剛教授現(xiàn)場主持，程亮副教授作為會務(wù)總聯(lián)絡(luò)人負責籌備協(xié)調(diào)。此次會議采取線上線下結(jié)合的形式進行，并向海內(nèi)外進行同步直播。

此次會議的主旨是“東方學及區(qū)域國別研究”，主要目的是討論中國的東方學這個學科與國家新建的“區(qū)域國別研究”（區(qū)域國別學）這個新的一級學科之間的關(guān)系。圍繞這個中心論題，近300位專家、學者向大會提交了論文及論文提要并參會，共進行了基調(diào)演講6場、主旨發(fā)言13場、分科會發(fā)言31場、紀念演講3場，以及閉幕式總結(jié)發(fā)言10場。通過以上不同形式的探討，與會者們明確并解決了一些重要的理論問題，并達成了一定的共識，加深了學界對東方學與區(qū)域國別研究這兩個學科之間關(guān)系的認識。

眾所周知，東方學是19世紀起源于歐洲的一門國際性的傳統(tǒng)學科，在美國、歐洲、日本、韓國等國都有著深厚的學術(shù)傳統(tǒng)乃至完善的學科建制以及學術(shù)組織。在我國，東方學研究也有著上千年悠久歷史的積淀。我國是世界上最早進行學術(shù)意義上的印度研究、日本研究的國家，也是最早形成西域、南洋等區(qū)域研究的國家。自晚清以降，中國在國史研究中的邊塞、邊疆史研究中，自然延伸為超越國史范圍的東方史的研究，并逐漸形成了中國的東方學。進入20世紀后，中國的東方學又受到歐洲西方學、日本“東洋學”的影響。特別是進入21世紀后的近十年來，我國學者展開了獨具中國特色的東方學研究，在東方學的學科理論建設(shè)方面有了顯著成果。在這一情況下，國家有關(guān)部門的專家學者創(chuàng)造性地提出了“區(qū)域國別學”這個新的學科概念，并將其確立為交叉學科門類中的一個新的一級學科。鑒于東方學的研究本來就是對東方的國別與區(qū)域的研究，所以“區(qū)域國別學”的提出，就為東方學學科的發(fā)展提供了重要契機。而東方學作為一種國際性的、超學科的學術(shù)研究范式，又可以為剛剛提出的“區(qū)域國別學”這個學科概念提供學術(shù)史底蘊和理論基礎(chǔ)。

在上述背景下，廣東外語外貿(mào)大學作為以涉外研究為特色的大學，發(fā)揮改革開放前沿的區(qū)位優(yōu)勢、利用外語語種多、積淀厚的條件，舉辦了此次國際研討會。會議設(shè)計了理論東方學、國別東方學、區(qū)域東方學、分支學科東方學、應(yīng)用東方學等議題。與會學者各抒己見、相互交流切磋，在一些重要問題上達成了共識。

首先，與會學者形成的第一個共識，是認為從學理建構(gòu)上說，應(yīng)該將東方學以及與此相關(guān)的“西方學”分列為“區(qū)域國別研究”的二級學科，然后再考慮設(shè)立分支學科東方學、國別東方學、區(qū)域東方學等不同的三級學科。對此，王向遠教授在大會閉幕詞中總結(jié)說：“東方學研究者應(yīng)感謝國家有關(guān)部門，感謝有關(guān)的專家教授，創(chuàng)造性地提出了‘區(qū)域國別研究’這個概念。此前沒有提出‘區(qū)域國別研究’這個學科概念，所以東方學在學術(shù)研究的框架體系中到底應(yīng)處于一個什么位置，一直是個難以說清的問題。現(xiàn)在我們從區(qū)域國別研究的角度來看待東方學，就順理成章了……使區(qū)域國別研究成為一個有著充實內(nèi)容的學科。”

大會形成的第二個理論共識，就是文學、歷史學、哲學或者美學等相關(guān)學科的個別研究，都可以在東方學及“區(qū)域國別研究”當中找到學科上的依歸。當學者在從事相關(guān)研究的時候，最好具備“區(qū)域國別東方學”的學科意識，運用總體的、跨學科的學術(shù)方法，把宏觀的、具體的研究，放在東方學乃至國別區(qū)域研究的大背景中去。在這次大會上，許多參會者的發(fā)言都似乎是一些很具體的、個別的問題，但是其中大多數(shù)都有東方學的學科意識，都明顯體現(xiàn)了對區(qū)域國別學的依托。

大會形成的第三個理論共識，是高度肯定了中國的東方學研究將為“海上絲綢之路”研究、“一帶一路”沿線國家和地區(qū)研究提供新的學術(shù)視角和新的學術(shù)方法，并發(fā)揮其特殊的學術(shù)價值。正如黎躍進教授在題為《絲綢之路與“東方學”研究》的發(fā)言中所說，“絲綢之路”這一歷史性文化概念的提出，就是西方對東方的發(fā)現(xiàn)，也是東方學的巨大成果。絲路研究與東方學幾乎重合，絲綢之路所包含的文化精神，為“東方學”研究提供了新的啟示與靈感。中國“絲路學”的崛起，有助于促進東方學的學科發(fā)展。

大會認為，學科研究、學科建構(gòu)是一步步地分化發(fā)展的。中國東方學的學科理論研究剛剛起步，還需要更長的時間去對它進行深耕和建構(gòu)。作為置身東方內(nèi)部的知識人、作為置身中國的當代學者，我們應(yīng)該對東方學的發(fā)展和前景抱有堅定的信心，并為之付出不懈的努力，來樹立文化自信、彰顯學術(shù)研究的民族立場、國別特色以及共同價值。正如陳多友教授在大會開幕辭中所說：“中國這個東方大國，作為東方的中心國家，在很大程度上甚至可以代表東方。如果我們對東方周邊沒有研究，沒有表述權(quán)，沒有表述能力的話，那我們就不能成為一個東方大國。作為東方學人，為了賡續(xù)東方各國悠久的歷史文化傳統(tǒng)，發(fā)揮東方人的獨特智慧，創(chuàng)建新話語、構(gòu)建新理論、重新書寫東方文化史、文明史.我們須緊跟國家戰(zhàn)略，乘‘國別區(qū)域?qū)W’之勢而為，充分發(fā)揮科學研究的優(yōu)勢，利用學科、學術(shù)資源，創(chuàng)造出能夠與東方各國共享的新知識、新理論、新成果，形成具有中國特色的東方學研究格局，加強與東方各國學者、學人間的協(xié)同創(chuàng)新。”

正因為“東方學及國別區(qū)域研究國際研討會”論題本身的重要價值和意義，本次研討會得到了學界的廣泛關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，在線觀看本次研討會直播的人數(shù)高達8400余人次，獲得累計11，000余人次在線點贊，可謂盛況空前。來自東西南北、全國各地的30余所兄弟院校和國內(nèi)主要科研院所參加了本次大會。此外，國外的東京大學、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學、倫敦大學、耶路撒冷希伯來大學、以色列特拉維夫大學、K.R.MangalamUniversity等大學的教授也參加了本次大會。這些來自東西方各國的大學的教授學者，在發(fā)言中分享了他們的東方學方面研究成果，既有微觀的東方學研究，也有宏觀的東方學理論，使得這次大會真正成為世界范圍的東方學學者學術(shù)交流的有效平臺。

在大會閉幕式上，廣東外語外貿(mào)大學日語語言文化學院、亞非語言文化學院（籌）院長、東方學研究院院長陳多友教授、學術(shù)院長王向遠教授都表示，廣外東方學研究院致力于東方學的學科建設(shè)，愿和國內(nèi)外學界同仁一道，采取有效的方法途徑，將東方學所特有的文、史、哲人文研究的深厚底蘊，切實地貢獻于新成立的“國別區(qū)域研究”一級學科，使東方學成為“區(qū)域國別研究”的一種重要范式，使“區(qū)域國別學”真正以學者的智慧、學術(shù)的方式更好地服務(wù)于國家與時代。為此，自本次國際研討會之后，廣外東方學研究院擬在每年暑期定期舉辦一次國際性的東方學年會，并考慮在會后采用東方學講習班或東方學進修班的形式，讓老一輩東方學專家學者與年輕學者之間同堂交流切磋，并希望得到國內(nèi)外學者的支持。