我國冰雪運動進校園的研究進展

摘 "要：為全面了解我國冰雪運動進校園的研究進展，該文以中國知網（CNKI）、萬方、維普數據庫收錄的近20年冰雪運動進校園研究的期刊、會議論文、學位論文為研究對象，借助Bibexcel、Pajek、VOSviewer軟件繪制知識圖譜，對我國冰雪運動進校園研究的發文量、作者合作關系、研究熱點進行可視化分析。結果表明：我國冰雪運動進校園研究領域的發文量呈直線上升趨勢；高頻合作作者均分布于我國北方學校，呈現出集中性和地域性特征；目前該領域研究的熱點集中在冬奧會背景下各高校、中小學冰雪運動進校園的策略、路徑探析，以及影響冰雪運動進校園的制約因素和發展現狀上。

關鍵詞：冰雪運動進校園 "可視化分析 "Bbexcel""熱點前沿

Research Progress of Chinese Ice and Snow Sports Into Campus

-- Visual Analysis Based on Bibexecl

ZHANG"Xinlu¹"""GUO"Zhuoran¹""""MA Bo¹""""ZHU Junyu ²"ZHU MeiXin¹

（1.School of Physical Education， Shihezi University ， Shihezi， Xinjiang Uygur Autonomous Region "832000 China""2.hysical"Education"Teaching"and"Research"Office"of"Beijing"Garden"School，Beijing""102499""China）

Abstract：In order to comprehensively understand the research progress of ice and snow sports on campus in China， this paper takes the periodicals， conference papers and dissertations on ice and snow sports on campus in the past 20 years which are collected by CNKI， Wanfang and PP database as the research object， and draws the knowledge map by the aid of Bibexcel， Pajek and VOSviewer. This paper visually analyzes the amount of document， cooperative relationship and research hotspots of ice and snow sports in our country. The results showed that the number of documents issued by ice and snow sports on campus increased linearly; High frequency cooperative authors distributed in the north schools of our country， which presents concentrated and regional characteristics. At present， the research focus in this field focuses on the strategy and path analysis of ice and snow sports in universities and primary and secondary schools under the background of the Winter Olympics， as well as the constraints and development status of ice and snow sports in the campus.

Key Words：Ice and snow sports into the campus；Visual analysis；Bbexcel；Hot front

總書記在黨的二十大工作報告中提出“青年強、則國家強”，青年強不僅要學習強，也要身體強、思想強。自新冠疫情的爆發以來，由于缺少體育鍛煉和戶外運動，青少年群體中存在心理健康問題的狀況更加嚴重，適當的體育鍛煉，不僅可以增強體質，而且對青少年兒童的心理健康發育也有積極的促進作用。新征程、新時代，體育事業被賦予了新使命、新責任。2018年全國教育大會中指出“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”。后冬奧時代，大力推動冰雪運動進校園成為學校體育發展的新途徑。鑒于此，本文利用量化分析軟件對知網（CNKI）、萬方、維普收錄的近20年關于冰雪運動進校園研究的文獻，進行可視化分析，旨在把握我國冰雪運動進校園的研究進展，梳理出目前我國冰雪運動進校園的研究熱點、現實價值，以期對我國冰雪運動進校園的未來發展方向進行展望。

1"數據來源及研究方法

該文選用中國知網（CNKI）、維普、萬方數據庫作為數據的來源。在數據庫中以“校園冰雪運動”為檢索主題，檢索2002—2022年的全部期刊、會議論文、報紙、學位論文。檢索日為2022年11月16日，共檢索出2198篇文獻，將各數據庫下載的題錄導入NoteExpress軟件進行合并，然后使用查重選項進行第一階段的去重篩選，將查重后的1521篇文獻導出為***.xls格式。在Excel表格中進行第二階段的篩選，將無作者、無關鍵詞、無機構的文獻進行清洗，共收集到有效樣本1225篇。本文采用定性研究與定量研究相結合的方法，以篩選出的1225篇文獻為研究對象，運用Bibexcel計量軟件分析我國校園冰雪運動研究進展，采用Pajek、VOSviewer出圖軟件進行可視化分析，有效規避了主觀思想的影響，能夠以更客觀的視角展現我國冰雪運動進校園研究的發展狀況。

2"冰雪運動進校園文獻計量與可視化分析

2.1研究文獻時間分布分析

研究領域相關論文的時序數量變化，可有效揭示出該領域近年來的發展趨勢以及目前所處的發展階段。我國在冰雪運動進校園近20年的成果數量與時間變化如圖1所示，從2002年開始我國校園冰雪運動領域的發文量呈總體上升趨勢，大致可分為兩個階段，第一階段為緩慢起步階段（2002年—2015年），在此階段期刊、會議、學位論文發表數量均較少，共計63篇，占發文總量的4.5%。第二階段為快速增長階段（2016年—2022年），該階段論文發表數量急速上升，總計發表論文1163篇，這與我國成功申辦北京冬奧會以及有密切聯系。

2.2核心作者知識圖譜分析

將清洗好的1225篇有效文獻進行分析，對作者頻次進行統計，選取合作超過3次的作者進行合作網絡的共現分析，計算得出社區分類的Q值為0.7455，獲得國內校園冰雪運動作者合作網絡圖譜（圖3）。

根據該合作共現圖，可將冰雪運動進校園研究領域的作者合作關系分為4大類。第一大類是多者合作關系區，該類又可以進一步劃分為4個關聯區。第一區是賀鶴為核心的團隊，成員主要包括李冰、穆亮、趙赟昀、劉義峰等；第二區由李雙玲、王莉麗、張臣等組成的合作團隊，主要研究方向是冰雪體育文化；第三區是由李智鵬、王學如、宋文利組成的合作團隊；第四區是以張瑩為核心的代表團隊，主要研究方向是冰雪師資人才培養、校園冰雪運動的推廣路徑等。第二類為五者合作關系，成員有李兆元、崔小良、潘宏偉、韓振華、劉濤。第三類為三者合作關系，分別是以王麟、唐云松、趙培禹為代表的三個區。第四類就是兩者合作關系，相對獨立的作者也對我國冰雪運動進校園研究的發展做出了較大的貢獻。由此得出，目前該領域都是團隊內部的合作，與其他區域作者的合作較為貧乏，沒有形成以核心作者為主的聚集效應。

2.3冰雪運動進校園研究高頻關鍵詞與共現網絡分析

2.3.1高頻關鍵詞

關鍵詞是文獻內容的高度濃縮，反映了該領域的研究重點以及學者關注的前沿焦點。運用計量軟件對1225篇文獻進行分析，共提取出4381個關鍵詞，取排名前20的高頻關鍵詞，復制到Excel得出表4。

從表4我們就可以看出目前我國冰雪運動的發展主要基于北京冬奧會背景下，研究熱點主要圍繞冰雪運動進高校、中小學的策略、路徑，以及冰雪體育文化展開分析。

2.3.2關鍵詞共現網絡

將數據庫下載的數據進行清洗，選取頻次大于10的關鍵詞，運用VOSviewer軟件繪制關鍵詞聚類圖譜（如圖4），根據圖4的聚類節點和連線，我們可以將冰雪運動進校園研究領域劃分為4個前沿知識群。

知識群一“冰雪運動”在共現網絡中的知識節點最大，且位于圖譜的中心位置，與“后備人才”“特色學校”等關詞構成了一個強大的子網絡，研究的主要關注點在于校園冰雪運動的持續發展策略。吳曉華、尹劍提出應通過強化“舉國體制”、完善保障體系等措施，創新冰雪后備人才的培養模式，提高培養質量^[]。崔佳琦認為當前冰雪運動特色學校建設面臨育人目標和方向不明確，缺乏規劃等問題，應樹立冰雪運動特色學校多元化教育目標、構建靈活多樣的冰雪運動綜合特色課程體系^[]。

知識群二以“高校”為核心，與“學校體育”“體育文化”“影響”“建設”等高頻詞構成子網絡系統。劉萬鵬指出在高校開展冰雪運動逐步成為發揚校園冰雪運動文化不可或缺的一部分，冰雪運動作為一項休閑運動，利于學生的身心發展^[]。李岫儒表明在高校可以通過將冰雪運動融入體育基本課程、建立高水平運動隊等方式推廣、實施冰雪運動^[]。

知識群三以“冬奧會”為核心，與“體育強國”“全民健身”“價值”等高頻詞形成關系密切的子網絡系統。張曉會提出冬奧會的成功申辦，提升了我國冰雪運動的整體水平，增加冰雪運動參與人群，鼓勵培養了大批冰雪運動的后備人才^[]。許弘認為發展校園冰雪運動是國家戰略發展的重要內容，是完善社會治理體系的重要契機，也具有提高教育質量的重要作用^[]。

知識群四以“中小學”為核心，與“開展現狀”“冰雪課程”“困境”“路徑”“對策”等高頻詞構成密切的子網絡。闞軍常、葉海波、呂嬋指出目前冰雪運動進校園存在政策執行不足、核心資源供給不足、內容資源配置不足、文化缺失等現實困境^[]。程文廣認為我國冰雪運動進校園的實施過程中，政府應深化政策扶持，學校要提升課程的質量和效率，家庭應給予相應的引導和支持，社區應創設有利的冰雪環境，企業要做好為青少年提供冰雪運動用品和服務的工作^[]。

3"結論與展望

（1）近20年我國冰雪運動進校園研究的年發文量逐年增長，這與北京冬奧會的成功申辦、國家政策的持續加持密不可分。如“十三五”規劃中提出全面推進“健康中國”建設以及2016年國務院辦公廳27號文件《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》為校園冰雪運動的開展提供了方向引領；《冰雪運動發展規劃（2016—2025）》和《全國冰雪運動場地設施建設規劃（2016—2022年）》為校園冰雪運動的開展提供了政策契機；同時“一帶一路”倡議為冰雪運動開展提供了交流平臺。

（2）受地理環境因素的影響，我國冰雪運動進校園研究領域的作者多位于把北方的科研機構，院校之間的合作也呈現出明顯的地域性和集中性。隨著“北冰南展”計劃的實施，我國校園冰雪運動的研究也應在全國范圍內發展，北方地區的學者應發揮“領頭羊”精神，多與南方學者開展合作，結合南方的實際情況，因地制宜，探討出適合南方冰雪運動進校園發展的策略。

（3）我國冰雪運動進校園研究的熱點集中在高校、中小學冰雪運動進校園的策略實施、路徑方法，冰雪師資力量的培育以及發展現狀和所面臨的困境。冰雪運動進校園的實施不能只停留在政策層面，各高校、中小學應將政策落到實處，各校管理人員應加強對校園冰雪運動的重視。

（4）總書記在二十大報告中提出要“加快建設體育強國”。后冬奧時代，研究者應借著北京冬奧會的東風，積極推動冰雪運動進校園，帶動更多人參與冰雪運動，助力我國向“冰雪體育強國”建設邁進。