多措并舉讓數(shù)字技術(shù)為教育賦能

我省作為西部欠發(fā)達(dá)省份，教育數(shù)字化的需求更加迫切，任務(wù)更加艱巨，需要做的工作更多。因此，建立數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化示范區(qū)必須多措并舉、多點(diǎn)發(fā)力。

首先，要選準(zhǔn)點(diǎn)位，加快示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。確定建立示范區(qū)最緊迫的任務(wù)就是要加快信息化公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必須依靠國(guó)家項(xiàng)目進(jìn)行整體推動(dòng)，為了確保項(xiàng)目資金發(fā)揮最大效益，就要選好示范校建設(shè)點(diǎn)位設(shè)計(jì)，完善市、縣（區(qū)）、學(xué)校各方的責(zé)任，統(tǒng)籌用好企業(yè)、社會(huì)人士支持示范區(qū)建設(shè)的資金，堅(jiān)持先建、先用、先示范的原則，并按照點(diǎn)、線、面的路徑逐步推進(jìn)，不斷擴(kuò)大覆蓋面和受益面，打造教育發(fā)展新樣態(tài)。

其次，創(chuàng)新賦能，提升教師信息化手段的應(yīng)用能力。推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)，各示范校要高度重視國(guó)家智慧教育平臺(tái)的有效使用，基于線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐及常態(tài)化應(yīng)用，充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)等信息化技術(shù)手段，把教師的數(shù)字化能力轉(zhuǎn)化為綜合發(fā)展力，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度開(kāi)展。

最后，還要保障高效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。為確保示范區(qū)數(shù)字化設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，示范區(qū)要設(shè)立專門(mén)管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)建立建設(shè)、應(yīng)用、服務(wù)一體化的保障機(jī)制，為各示范校提供全流程、全要素的高效服務(wù)。示范區(qū)學(xué)校的資源是公共資源，因此，要建立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，推倒“學(xué)校圍墻”，建立各學(xué)校之間的共建共享機(jī)制，拓展資源供給，加快數(shù)字化資源的轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。

（作者單位：天水市教育局）

編輯：陳靜