教育數字化是推動教育改革的內生動力

圍繞推進教育數字化重大任務，甘肅省教育廳作出了一系列部署，提出創建數字化戰略行動助推教育現代化示范區，這既是落實國家戰略和發展藍圖的重要抓手，也是全省教育數字化轉型戰略發展的頂層設計，意義重大、影響深遠。圍繞推進教育數字化行動，筆者認為，各地應在以下幾方面下大力氣。

一是有序“鋪路”，構建教育新型基礎設施體系。大力推進教育專網建設，各地形成一個核心節點、若干樞紐節點的專網體系，實現教育專網在區域教育機構和學校全覆蓋。打通各個學校網絡接入通道，徹底解決因網絡接入原因阻滯教育數字化發展的問題。

二是科學“架橋”，構建數字教育資源服務體系。積極推廣應用國家和省智慧教育平臺，推動各級各類教育平臺互聯、數據互通、應用協同。統籌協調好區域內有限的資金和資源，解決多頭建設、重復建設問題。充分發揮市場在數字教育資源配置中的作用，利用好已有的各級平臺資源和服務，更好地服務農村薄弱學校特別是鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校開足開齊開好課程，彌補數字鴻溝，促進教育公平，提高教育質量。

三是精彩“上路”，構建智慧教育融合應用體系。數字化催生教育場景應用創新，支撐網絡條件下的個性化教學開展，加速推進信息技術與教育深度融合，構建新的教育生態，讓學習者能夠獲得適宜的個性化學習服務和美好的發展體驗。數字教育不僅積聚優質資源，也會沉淀海量數據寶藏。各地要善于發揮數據的作用，從數據中把握教育教學規律、學生成長規律，克服應用中出現的各種問題，促進個性化服務和精準化管理，從而更好提升教育管理效率和教育決策科學化水平。

四是安全“通行”，構建教育網絡安全保障體系。教育數據涉及個人、學校、課程、資源等諸多方面，涉及規模龐大的受教育者與教育者群體。因此，要注意教育大數據、教育人工智能的廣泛應用可能帶來的道德風險，要構建安全可靠、可管可控的保障體系。

教育數字化是推動教育改革的內生動力。積極落實國家教育數字化戰略行動，不斷推動信息技術與教育教學深度融合，加快推進教育數字化轉型，必將推動全省教育高質量發展。

（作者單位：甘肅省電化教育中心）