“雙走進”開創中小學科普教育新模式

“雙走進”開創中小學科普教育新模式

針對科普資源利用效率不高、科普服務供給鏈條不暢、青少年科普教育協同不夠等問題，湖南省教育廳等7部門聯合出臺《關于進一步落實義務教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》。為促進中小學校園和青少年科普教育的開展，一是要充分發揮高校優勢，積極推進科普教育相關人才的培養和科普教育師資培訓，破解科普教育師資短缺的難題。二是要增加政策支持，發揮高校、科研機構、企業、媒體和影視機構的優勢，努力開發適合青少年科普教育的宣傳片、沉浸式體驗技術和環境；開發具有先進技術的科普教育流動車和遠程科普教育，破解偏遠地區科普教育落后甚至缺失的問題。三是要積極推進科普教育基地的建設，創建科普教育良好環境。四是要推動全域科普教育工作，實現科普資源共享。積極組織開展“大手拉小手”“科技夏令營”“科技周”“科普日”“校園行”等主題活動，激發中小學生的學習興趣，提升全體公民的科學素養和科學認知。

（林喦）

科學應對幼兒園“招生難”

據報道，北京市有些民辦幼兒園2021年、2022年開始面臨招生難，個別公辦幼兒園也存在招不滿的情況。雖然目前我國總體上幼兒園“招生難”現象還不明顯，但需要未雨綢繆，多措并舉，科學應對幼兒園“招生難”。一要科學規劃幼兒園布局。各地要充分考慮人口出生變化、人口流動和城鎮化發展趨勢，結合實施鄉村振興戰略，以縣為單位制定幼兒園布局規劃。二要不斷改善幼兒園辦園條件。城市地區要適當控制幼兒園班級數量和班額，增加教師配備，合理布局，最大限度地滿足幼兒游戲活動的需要。農村地區要充分利用當地自然和文化資源，為幼兒提供有利于激發學習探索且安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，保證多名幼兒同時游戲的需要。三要著力提高幼兒園保教質量。幼兒園要堅持保育教育結合，堅持以游戲為基本活動，合理安排一日生活，尊重幼兒并支持其有意義的學習，關注幼兒學習與發展的整體性，全面推進幼兒園和小學科學雙向銜接，積極構建家園社協同育人機制，促進幼兒身心和諧、全面發展。

（高丙成）

從嚴監管劇本殺

今年全國兩會上，全國政協委員、民進云南省委副主委李孝軒建議將密室逃脫、劇本殺等公共產品納入立法、修法監管范圍。李孝軒認為，隨著經濟社會快速發展，青少年心理問題發生率、精神障礙患病率逐年上升，突顯青少年專業化服務供給不足，突出問題表現在一些新興業態誘發新隱患。他在調研中發現，一些劇本殺的企業經營項目中摻雜著異世界、恐怖、血腥暴力、人格分裂、靈魂附體等不健康元素，導致部分青少年產生嚴重心理障礙，甚至誘發犯罪。

為了更好保護未成年人，有必要將密室逃脫、劇本殺等公共產品納入立法、修法監管范圍，建立前置審查、限制性分級機制，及時跟蹤監測，支持打造益智類、法律推理類、主旋律類娛樂產品。

（焦海洋）

編輯：徐春霞