構建家庭教育指導服務體系需要協同發力

“構建家庭教育指導服務體系”已經寫入“十四五”規劃。“十四五”規劃立足家庭教育工作的現實基礎和面臨形勢，精準化完善家庭教育指導服務機制體系建設，在推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，開展家庭教育主題宣傳活動，積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務等方面提供了方向和目標。

家庭教育指導服務體系是一項綜合性、系統性、專業性很強的工作。搭建家庭教育指導服務平臺，構建家庭教育指導服務體系，需要學校、家庭、社會等責任主體積極主動提出并踐行可檢驗、易操作的家庭教育指導服務舉措，推動形成學校、家庭、社會“三位一體”有機結合的育人機制。

學校作為家庭教育指導的重要陣地，要強化教育人的專業定位。學校教育要延伸至家庭，持續完善家庭教育指導課程體系，培育專業化家庭教育指導團隊；教師要經常與家長溝通，主動家訪和交流，并及時調整教育方向和措施；通過家長學校定期組織培訓，積極引導家長豐富育人知識內容；利用視頻、郵箱、熱線等多種方式，暢通學校和家庭之間聯系；建立對特殊家庭教育的幫扶措施，協調解決家庭教育矛盾，引導構建和諧融洽的家庭環境。

家長作為家庭教育指導的直接人員，要強化教育人的主體責任。要積極參加學校活動及管理，履行主體責任，與教師相互配合完成家庭教育指導活動，讓學校與家庭同心、同向、同行；要主動適應時代社會變化，轉變家庭教育觀念，優化教育方法，加強家庭教育知識學習，增強教育子女的責任心和自信心；要主動加強陪伴、鼓勵、交流，與子女建立相互尊重、和諧融洽的親子關系。

社會作為家庭教育指導的重要環境，要強化與社會力量的協作配合。社會支持是家庭教育的關鍵一環，政府要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，充分調動、統籌社會各界資源，完善聯動機制，探索多部門深入長效合作，鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供公益性家庭教育指導服務，共同實現立德樹人根本育人目標。

（作者單位：河北省定州市發展和改革局）

編輯：王金梅