構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系家長(zhǎng)須主動(dòng)作為

教育孩子，家長(zhǎng)須主動(dòng)作為。必須提高思想認(rèn)識(shí)，不能將教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。要和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，配合學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”“五育并舉”“雙減”等工作，切實(shí)讓孩子能夠健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)通過家長(zhǎng)會(huì)和家校群等方式與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校期間的各方面表現(xiàn)情況，這樣有利于家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校教育并配合學(xué)校教育。學(xué)校有效借助了家長(zhǎng)的力量，必然能夠減輕教育的難度，增強(qiáng)教育的效果，使學(xué)生的成長(zhǎng)之路更為順暢。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的性格、品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀等影響巨大。孩子的很多壞習(xí)慣不是天生的，而是在不正確的家庭教育中逐漸養(yǎng)成的。因而為了給孩子起到正面表率作用，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行，不給孩子傳輸負(fù)能量；還要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，孩子良好品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，僅靠學(xué)校教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)必須主動(dòng)加以引導(dǎo)。如高度重視對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，放手讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能等。家長(zhǎng)只有掌握了專業(yè)的家庭教育知識(shí)，才能做到科學(xué)正確育兒。為了提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)和育兒能力，社區(qū)應(yīng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校并聘請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)專家給家長(zhǎng)授課。

總之，構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，需要全社會(huì)共同參與，但家長(zhǎng)更須積極主動(dòng)作為。

（作者單位：陜西省紫陽縣毛壩中學(xué)）