以黨的二十大精神為指引 譜寫山丹教育新篇章

黨的二十大報(bào)告提出，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，把教育擺在科技和人才的第一位，更加凸顯了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，也為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。山丹縣立足縣情實(shí)際，準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育發(fā)展新定位、新形勢(shì)、新要求，持續(xù)深化教育改革，全面推進(jìn)教育提速增質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨的二十大精神落地生根。

一、以高水平黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，以高水平黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.抓實(shí)理論學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，豐富學(xué)習(xí)載體，通過(guò)集中引導(dǎo)學(xué)、宣講輔導(dǎo)學(xué)、研討交流學(xué)、黨務(wù)培訓(xùn)學(xué)、實(shí)踐觀摩學(xué)“五學(xué)”模式，持續(xù)深化黨的二十大精神的學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)習(xí)走深走實(shí)。

2.抓嚴(yán)規(guī)定動(dòng)作提升黨建水平。認(rèn)真履行發(fā)展黨員職責(zé)，將政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的一線教師、學(xué)科骨干、青年教師納入黨組織來(lái)，激發(fā)黨員教師隊(duì)伍的生機(jī)活力，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)校課堂改革、質(zhì)量提升。重點(diǎn)抓好“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員和主題黨日等“規(guī)定動(dòng)作”，從內(nèi)容、形式、載體、方法等方面豐富“自選動(dòng)作”，不斷提高黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量和效果。

3.抓好特色黨建促進(jìn)融合發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展大局和學(xué)校幼兒園工作實(shí)際，找準(zhǔn)抓黨建促業(yè)務(wù)、抓黨建促教學(xué)、抓黨建促質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)和融入點(diǎn)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，探索黨建與教育教學(xué)融合發(fā)展新路徑，聚力打造黨建“一校一品牌”“一校一特色”，筑牢學(xué)校“黨建引領(lǐng)教育”特色發(fā)展道路。

二、以高素質(zhì)隊(duì)伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展

教師是教育之本，打好教師隊(duì)伍建設(shè)“組合拳”，以政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。抓住學(xué)校幼兒園黨組織書記、校長(zhǎng)園長(zhǎng)這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，健全完善黨組織會(huì)議議事規(guī)則和校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將優(yōu)秀年輕教師選配到中層崗位，形成老中青相結(jié)合的梯次結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。持續(xù)深化“縣管校聘”改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師隊(duì)伍配置更趨均衡。

2.深化師德師風(fēng)建設(shè)。建立完善宣傳、教育、考核、監(jiān)督、激勵(lì)、懲處“六位一體”師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)師德師風(fēng)在資格認(rèn)定、崗位聘用、年度考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理全過(guò)程。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)。以國(guó)培、省培、市培和縣校“五級(jí)”培訓(xùn)為載體，精心選派參訓(xùn)教師，強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理，開展返崗二次培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)成效。發(fā)揮縣域內(nèi)國(guó)家及省市縣名優(yōu)特教師“傳幫帶”作用，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的方式，讓“本土化”校本研修更接地氣、更有生氣、更具實(shí)效。

三、以高效率改革推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

黨的二十大報(bào)告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要我們從教育實(shí)際出發(fā)，以高效率改革為動(dòng)力，多角度、多維度、多層次發(fā)力。

1.突出五育并舉。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各方面，扎實(shí)推進(jìn)思政課一體化建設(shè)，創(chuàng)新開展“思政教育2分鐘”活動(dòng)，以貼近學(xué)生、喜聞樂(lè)見的形式，講好黨的故事、革命故事，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走。

2.深化課堂改革。扎實(shí)開展教育教學(xué)“督、研、創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，督促教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，探索實(shí)踐基于真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題的項(xiàng)目式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，因材施教、分層教學(xué)，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)，以真督、真研、真創(chuàng)，向課堂要質(zhì)量、求實(shí)效。

3.做實(shí)教育科研。突出教研工作的實(shí)效性和持續(xù)性，依托城區(qū)3個(gè)片區(qū)教研共同體和農(nóng)村3個(gè)小學(xué)教研共同體，深入有效開展片區(qū)聯(lián)盟教研，以富有成效的教科研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體化發(fā)展。

4.豐富特色內(nèi)涵。突出文化育人功能，持續(xù)深化書香校園、綠色校園、智慧校園、平安校園、活力校園這“五園”建設(shè)，在統(tǒng)籌推進(jìn)“五園”創(chuàng)建基礎(chǔ)上，結(jié)合“雙減”政策落實(shí)和義務(wù)教育階段學(xué)校“5+2”課后服務(wù)，集中精力打造有特色、有影響、見成效的校園文化品牌，不斷推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式、特色化發(fā)展。

5.創(chuàng)新督導(dǎo)方式。建立督學(xué)工作組包區(qū)和責(zé)任督學(xué)駐校工作機(jī)制，加大學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)力度，根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校園聯(lián)盟發(fā)展實(shí)際，劃分8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，成立1個(gè)督導(dǎo)巡查工作組和8個(gè)督學(xué)工作組，常態(tài)化開展“聯(lián)盟劃區(qū)、駐校督導(dǎo)”工作，通過(guò)嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

四、以高層次服務(wù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)和延伸，是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是人生公平的起點(diǎn)，維護(hù)好教育公平，才能為高質(zhì)量發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

1.促進(jìn)教育發(fā)展公平。嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作的實(shí)施意見》，統(tǒng)籌安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就近入學(xué)。依托1個(gè)中心（全縣特教資源中心）14個(gè)特教資源教室，推進(jìn)“1+6+N”特教網(wǎng)絡(luò)化管理，確保全縣義務(wù)教育階段適齡殘疾少年兒童就近入學(xué)零拒絕、全覆蓋。

2.持續(xù)加強(qiáng)關(guān)愛服務(wù)。編制留守兒童關(guān)愛活動(dòng)實(shí)施方案，將留守兒童關(guān)愛工作納入學(xué)校考核重點(diǎn)內(nèi)容，建立留守兒童臺(tái)賬，依托“留守兒童之家”，積極開展“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”等關(guān)愛服務(wù)行動(dòng)。

3.全面落實(shí)資助政策。鞏固脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接，全面落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。延伸落實(shí)學(xué)前教育、高中階段各級(jí)各類資助政策，做到建檔立卡脫貧家庭、新納入監(jiān)測(cè)家庭學(xué)生應(yīng)助盡助，助力鄉(xiāng)村振興，切實(shí)保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。

學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教，辦好更加公平更有質(zhì)量的教育，是人民群眾的熱切期盼，也是最普惠的民生福祉，更是教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。山丹縣教育系統(tǒng)將以黨的二十大精神為指引，持續(xù)深化教育領(lǐng)域改革，大力實(shí)施教育提速增質(zhì)三年行動(dòng)，全面推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力書寫人民滿意的教育答卷。

編輯：張慧敏