基于開放云書院的職業(yè)教育數(shù)字活頁教材開發(fā)研究

摘要：根據(jù)《職業(yè)院校教材相關(guān)的管理辦法》（教材〔2019〕3號）對教材編寫提出的新要求，專業(yè)課程教材要理論和實踐相統(tǒng)一，注重以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學單元，倡導開發(fā)活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材。本文將從數(shù)字活頁教材的研發(fā)背景、研發(fā)模式、案例設(shè)計、未來發(fā)展上對數(shù)字活頁教材開發(fā)中的關(guān)鍵問題進行梳理分析。探討如何建設(shè)高質(zhì)量的數(shù)字活頁教材，真正實現(xiàn)“學、練、測、考、評”一體化學習。力圖打造一種活頁式、工作手冊式、融媒體式、立體交互式的數(shù)字教材。

關(guān)鍵詞：開放云書院" 職業(yè)教育" 數(shù)字活頁教材

近年來，隨著在線教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及iPad、學習機等移動終端在教學中的普及，職業(yè)教育數(shù)字活頁教材的建設(shè)被提上日程。雖然當下紙質(zhì)教材的出版仍是主流，但數(shù)字時代，開放、共享、兼容的特征必將引起職業(yè)教育教學改革發(fā)生變化，數(shù)字活頁教材逐漸成為一種重要的教學資源。

數(shù)字活頁教材是依據(jù)國家課程標準，在傳統(tǒng)活頁教材的基礎(chǔ)上進行的融合與創(chuàng)新，同時運用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，集成文字教材、微課程、拓展資源、試題庫、課件等多種數(shù)字化學習資源于一體，可進行“學、練、測、考、評”全過程學習的新型教材。數(shù)字活頁教材支持PC、平板、手機等多終端同步學習，可對接國家各類教學應(yīng)用平臺，滿足學習者多樣化的學習需求。同時，可全面記錄學生的學習過程，經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析學情，為教師生成所需要的各種學習報表，為教師改革教學、優(yōu)化教材提供參考。

研發(fā)背景

數(shù)字活頁教材與紙質(zhì)教材在教學目標上是一致的，都是為了促進學生更好地學習與發(fā)展，但數(shù)字活頁教材將教學內(nèi)容、教學資源與信息技術(shù)進行深度融合，更具先進性與靈活性，展現(xiàn)了更為先進的現(xiàn)代教育模式。

落實立德樹人根本任務(wù)。立德樹人是我國教育事業(yè)的根本任務(wù)，從學科出發(fā)，課程標準是落實立德樹人根本任務(wù)的參照依據(jù)，而教材又是課程標準的具體化體現(xiàn)，是立德樹人根本任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學目標、教學理念、教學內(nèi)容與教學組織的重要載體。數(shù)字活頁教材作為互聯(lián)網(wǎng)時代的教材新形態(tài)，與紙質(zhì)教材具有教育本質(zhì)的一致性，其終極目的是為了落實立德樹人這一根本任務(wù)。這就要求教師在教學材料的選擇和設(shè)計中凸顯思政思想；在日常教學活動中踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生高度的愛國主義精神，達到更高的培養(yǎng)目標。

構(gòu)建多媒體教學資源庫。數(shù)字活頁教材基于數(shù)字時代構(gòu)建，巧妙融合信息技術(shù)，創(chuàng)造出在線的、多模態(tài)的教學資源庫。多媒體教學資源庫融合文字素材、音視頻素材、圖片素材等，將視覺、聽覺、觸覺相結(jié)合，把抽象的知識以立體化的形式展現(xiàn)，形成系統(tǒng)化的知識體系，引領(lǐng)學生開展探究性、翻轉(zhuǎn)式學習，并打破時空限制實現(xiàn)“人人、處處、時時”可學。

研發(fā)模式

開發(fā)邏輯與內(nèi)容重構(gòu)。一是體驗創(chuàng)新。數(shù)字時代具有開放性、兼容性和共享性，這些特征將促使教學方式發(fā)生變革，數(shù)字活頁教材深度融合了文字資源、教學資源與信息技術(shù)，將給學生學習帶來全新的體驗。傳統(tǒng)的教材出版銷售后便意味著結(jié)束，而數(shù)字活頁教材出版后才是服務(wù)的開始，大量的技術(shù)支撐、運維、更新工作將為學生帶來學習新體驗，可以彌補紙質(zhì)活頁教材在教學過程中的一些不足。

二是教學需求。在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級、“雙高”建設(shè)背景下，新形態(tài)教材建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及專業(yè)（群）建設(shè)、課程體系重構(gòu)、課程建設(shè)與課程標準，以及“教師、教法、教材”三教改革。

國家開放大學出版社數(shù)字活頁教材依托開放云書院數(shù)字閱讀平臺，在活頁教材的基礎(chǔ)上融合創(chuàng)新，基于HTML5技術(shù)，集成文字教材、微課程、拓展資源、試題庫、課件等多種數(shù)字化學習資源。在策劃數(shù)字活頁教材時，主要從以下幾個方面入手：一是流程化管理。從數(shù)字資源開發(fā)到數(shù)字活頁教材制作、審核、上架、更新，將各種數(shù)字資源與內(nèi)容進行有機融合，以融媒體形式展現(xiàn)，適配于各種終端，以便學生進行深度學習；二是做好教材的服務(wù)及維護工作，提升學生的學習體驗感（如圖1）。

三是與傳統(tǒng)活頁教材區(qū)別：在資源的融合方式上，紙質(zhì)活頁教材是將PPT課件、音視頻、圖片、拓展資源等以二維碼的形式嵌入其中，學生用微信掃描二維碼即可查看相關(guān)資源，整個學習過程缺乏有效互動，學生仍然是被動式學習，且教師在教學過程中無法真正掌握學生的學習情況。在出版成本上，紙質(zhì)活頁打孔式裝訂成本較高，出版社需要通過提高定價來維持收益，使得學生承擔費用增加，這也導致一些出版社在出版此類教材時比較慎重，目前市面上普通活頁教材不多，仍處于探索階段。在內(nèi)容更新上，紙質(zhì)活頁教材可通過出版社后臺替換二維碼中的內(nèi)容，以實現(xiàn)部分內(nèi)容的更新，但更新內(nèi)容有限，且紙質(zhì)部分的內(nèi)容只能通過重印、修訂才能更新，可能造成成本的增加和庫存教材的浪費。

數(shù)字活頁教材設(shè)計核心。一是編寫團隊。針對《職業(yè)院校教材管理辦法》第十三條對組建教材編寫團隊提出了新要求，編寫團隊需具備合理的人員結(jié)構(gòu)，包含一線教師、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔虒W科研人員、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員等，需要組建一支高質(zhì)量的校企雙元編寫團隊，以保證教材的實用性。

二是設(shè)計理念。數(shù)字活頁教材設(shè)計要體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)特色，基于崗位需求設(shè)計教材內(nèi)容，以學生為中心，內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，具有啟發(fā)性、引導性和創(chuàng)新性。具體操作要以項目內(nèi)容為中心，選擇、組織課程內(nèi)容，以完成項目內(nèi)容為主要學習任務(wù)。項目之間以邏輯關(guān)系或者并列關(guān)系存在，所有項目共同組成一門完整課程。數(shù)字活頁教材通過整合項目內(nèi)容，融合多種媒體資源及其他教學資料，形成全新的一體化數(shù)字教材。

三是教學過程設(shè)計。教學過程設(shè)計要遵循以學生為中心，將學習目標、學習內(nèi)容、學習過程、學習成果進行整體設(shè)計。通過提供完整的知識體系、豐富多樣的多媒體資源、互動性強的學習活動、更有目標性的學習任務(wù)，從而為學生打造專屬的學習路徑，促進深度學習。

四是教材更新。數(shù)字活頁教材開發(fā)完成后，要隨著技術(shù)的發(fā)展、人才培養(yǎng)目標的變化而調(diào)整，因此，需要融合、開放的編寫機制。數(shù)字活頁教材最大的優(yōu)點就是能及時更新全書內(nèi)容，出版社需要配套建立完整的更新流程，做好相關(guān)更新版本的記錄等。

五是技術(shù)支撐。數(shù)字活頁教材需要依賴數(shù)字平臺實現(xiàn)整個學習過程，因此對平臺提出一定的技術(shù)要求。在實際教學應(yīng)用中，需要逐步提高平臺工具的適應(yīng)性及完善性，滿足學生的多樣化學習需求。

案例設(shè)計

《應(yīng)用寫作教程（第2版）》數(shù)字活頁教材是國家開放大學出版社與武漢軟件職業(yè)工程學院服務(wù)職業(yè)院校教學改革的一次探索，強調(diào)以學生為中心、成果導向為主、項目化教學等理念，將理論知識、操作技能圍繞能力點進行呈現(xiàn)，把文本內(nèi)容學習、音視頻學習、學習活動、拓展閱讀資源及自測練習等有機結(jié)合，力圖打造一條全新的融媒體數(shù)字活頁教材學習路徑。

文字及音視頻資源。教材文字內(nèi)容按照工學結(jié)合、職崗提高型人才培養(yǎng)的要求，以職場工作活動為背景、以項目目標為導向、以工作任務(wù)為驅(qū)動，完成職場寫作任務(wù)所需文種，形成求職創(chuàng)業(yè)、公文溝通、事務(wù)管理、調(diào)查研究等10個與學生專業(yè)、職業(yè)密切相關(guān)的項目，每個項目下選取2—6個常見應(yīng)用文種。全書共設(shè)計了39個任務(wù)，從而構(gòu)筑了基于行動導向的項目化課程。每個項目前設(shè)有“項目導言”與“學習目標”，后設(shè)有“項目實訓”和“在線測試”；每個“任務(wù)”按照“情景導入”“知識聚焦”“范文借鑒”“病文診斷”“相關(guān)鏈接”“智慧分享”的順序展開。其中，“項目導言”融入課程思政，通過“同學，你好”音頻欄目，向?qū)W生傳達如何樹立正確的求職價值觀等。同時，根據(jù)教材重點內(nèi)容，設(shè)置老師講解、二維動畫、師生對話等多種形式的微課，插入活頁相應(yīng)位置，學生可直接點擊查看（如圖2）。

學習活動設(shè)計。學習活動設(shè)計要有助于促進學習目標的實現(xiàn)，與課程總目標和章節(jié)/模塊學習目標保持一致，與學習評價、學習資源相統(tǒng)一，課程中應(yīng)按照學習目標層次由低到高設(shè)計不同類型的學習活動，促使學生參與到實現(xiàn)課程學習目標的活動中。

學習活動設(shè)計應(yīng)該以學習者為中心，與某一個或幾個學習目標對應(yīng)，搭設(shè)自主學習的腳手架。綜合運用多種方式、多種手段設(shè)計課程學習活動，活動設(shè)計要注意難易結(jié)合，綜合考查學生的學習情況。注重學習者與學習資源的交互，如設(shè)置“學生優(yōu)秀作業(yè)案例庫”，通過老師點評、學生互評等提高學生學習的積極性。

在數(shù)字活頁教材建設(shè)過程中，不能把目光局限于學生與數(shù)字活頁教材的界面交互上，要更深層次地引導學生與學習資源進行深度交互，真正掌握新的知識。

拓展資源學習。每章設(shè)置“范文學習”，通過模仿練習，使學生更快速地掌握各種文書的寫作技巧。每章還設(shè)置“病文診斷”，使學生知曉“應(yīng)用文不能這樣寫”。部分拓展資源可采用多種方式顯示，如彈窗、滾屏等，學生可點擊相關(guān)圖標，彈出相應(yīng)閱讀資料，閱讀資料可實時更新，使數(shù)字活頁教材的內(nèi)容永葆生機。

練習與測試。每個任務(wù)后設(shè)置練習題，考查學生對基本知識點的掌握。每個項目后設(shè)置“在線測試”，考查學生對階段性知識的掌握。同時，調(diào)用題庫功能可以生成模擬試卷，考核學生對整體課程內(nèi)容的掌握情況，幫助學生解決實際問題。

學習評價。學習評價是為了檢驗學生課程學習目標的完成情況，采取多樣化學習評價方式，便于從不同的維度來檢驗教學是否達到既定的學習目標，了解學生的學習效果。學習評價要與學習目標明確對應(yīng)，能有效地測量目標的達成情況，有助于幫助教師診斷學生的學習問題?！稇?yīng)用寫作教程（第2版）》數(shù)字活頁教材建立了一套與課程標準機制、教育目標相配套的測評體系，促進學生完成各項工作任務(wù)測評，達到學習成果的認定目標。

未來發(fā)展

制定國家標準。目前，國家開放大學出版社的數(shù)字活頁教材按照紙質(zhì)教材的出版標準及數(shù)字教材出版流程進行制作，國家層面還沒有數(shù)字活頁教材出版的相關(guān)標準。國家相關(guān)部門應(yīng)加快制定數(shù)字活頁教材的研發(fā)標準，優(yōu)化數(shù)字活頁教材的應(yīng)用標準。數(shù)字活頁教材出版標準涉及整個數(shù)字教材出版環(huán)節(jié)，研發(fā)標準可以從數(shù)字活頁教材的內(nèi)容研發(fā)、流通、版權(quán)保護、技術(shù)標準和教學實施等方面展開。詳細說明數(shù)字活頁教材的定位，闡明數(shù)字活頁教材內(nèi)容設(shè)計和編排要求，以及統(tǒng)一規(guī)范接口標準、兼容標準等。設(shè)置數(shù)字活頁教材質(zhì)量評價指標，明確閱讀平臺的支撐功能，以保障數(shù)字活頁教材研發(fā)的規(guī)范性，推動整個數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)健康、均衡發(fā)展。

培養(yǎng)專業(yè)人才。目前很多一線教師還不具備數(shù)字活頁教材開發(fā)的技能，可同出版社的數(shù)字編輯一起打造高質(zhì)量的數(shù)字教材，使數(shù)字活頁教材的建設(shè)起到一定的帶頭作用。此外，出版社也要大力培訓傳統(tǒng)編輯人員，使傳統(tǒng)編輯逐步向數(shù)字出版編輯轉(zhuǎn)型，全面提升數(shù)字活頁教材研發(fā)的人才隊伍素質(zhì)。

建立更新機制。隨著科學技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能的飛速發(fā)展，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)明顯的多樣化趨勢，數(shù)字活頁教材出版標準需根據(jù)社會發(fā)展不斷修正和完善。數(shù)字活頁教材出版標準維護要具備動態(tài)性和先進性，才能保證數(shù)字活頁教材的出版工作健康、快速地發(fā)展。

打造示范項目。目前，數(shù)字活頁教材的推廣度及認知度還不夠高。數(shù)字活頁教材在學校的定位比較模糊，針對這一現(xiàn)象，建立數(shù)字活頁教材應(yīng)用示范項目尤其重要。比如可選取部分職業(yè)院校為試點，通過幾輪的教學使用后，將所有問題反饋匯總，從而使數(shù)字活頁教材不斷更新，更加適合學生的學習。讓廣大職業(yè)教育師生體驗到數(shù)字活頁教材的優(yōu)勢，從而有力地推動職業(yè)教育教學改革和數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。

作者單位：國家開放大學出版社有限公司

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