桐花丹山勇登攀，“悅成教育”綻新顏

每個人的成長中都會遇到困難、挫折與挑戰，教育者要讓屬于未來的社會公民始終充滿熱情、飽含斗志，向著理想目標攀登。北京市大興區第六中學遵循“金桐飛鳳，悅成六中”的辦學理念，期盼通過“悅成教育”讓每一個學生悅納自己、超越自己，體驗成功、達成理想。學校從理念、課程和教學方面入手，開啟創新實踐探究，力圖實現學生生命價值的最大化，實現學校辦學效能的最大化。

涵潤生態，悅成起航 。學校發展的總目標是建成以全面發展為特色，以精品育人為特質，學生愉悅成長、教師愉悅工作、管理科學民主，社會認同、人民滿意、朝氣蓬勃的現代化學校。初中是連接小學、高中的橋梁，初中階段的教育為一個人的生存與發展奠定重要基礎。在這個成長的關鍵時期，學生的知識技能、思維品質快速發展，初步形成人生觀、世界觀和價值觀。“悅成教育”涵蓋學校管理者、教師、家長、學生、社會（區）五大教育主體，以“縱向有效銜接，橫向豐富多元”的一體化育人模式，為每一個學生的發展做好準備，為他們提升綜合素養、鍛煉本領擔當提供路徑。學校努力打造良好的教育生態：向上破局，強力推進教育信息化進程，建設智慧校園，實現跨越式發展；向下扎根，打造“五園”，即將學校建設成為學園、樂園、花園、果園和成長生態園。

豐富譜系，悅成進階。學校堅持“五育”融合，逐步形成了整體課程譜系。

一是國家課程校本化。學校結合校情、學情和教情，制定了校本資源庫建設方案，逐步建成覆蓋全學科、全學段、全章節的校本資源庫，以符合自身實際的課程，實現國家課程的價值最大化。

二是學校課程興趣化。學校課程是國家課程的補充，包括地方課程和教師開發的興趣課程。學校依據教師的特長，開發多元資源，開設了太空種子、陶藝、戲曲、舞蹈、合唱、足球、機器人等多門供學生自由選擇的課程。

三是特需課程個性化。特需課程是根據學生成長需要而設計的，包括學生職業規劃特長課程、微項目學習課程、研究性學習課程等。同時學校還搭建七色展示舞臺，提升學生在科技、體育、藝術等方面的素養，讓學生在其中發現自己的個人所長，在各種學習中習得適合時代發展的必備技能。

創新求索，悅成強才。學校的教學以生為本，以教與學的變革促成學生的深度學習，讓他們在愉悅的學習中生發持續學習、自主學習的熱情。其中有兩項變革尤為突出。

一是 “悅成課堂·啟思導學”教學模式，即以“互助小組”為學習單位，以自主學習、合作學習、探究學習、智慧學習為學習形態，以啟促思、以導達思，互助合作、師生同成。學生通過合作釋疑、展評互賞、鞏固提升、啟思導學、自主反饋等環節，達成三維教學目標，從學會到會學再到樂學。

二是項目式學習模式。如學校英語組以教材中的話題為依托，設計形式豐富的項目式學習活動。七年級學生基于“A Photo Album”項目主題，制作了家人相冊，練習了介紹家人的英語表達；八年級學生基于“Dealing" with" Problems”主題，發現班級中存在的問題，通過調查、分析、小組合作，探討可行的解決方案；九年級學生基于“Save the Planet”主題，在觀察發現、思考解法、實際操作、持續跟進的過程中研究身邊的環境問題，在活動設計、具體實施、匯報展示等環節提升了能力。

近幾年，學校因此屢獲各種榮譽，如獲評中國教育學會優秀傳統文化課程先進實驗學校、全國數獨示范校等。在教育深化改革的新時代，學校仍將助力每一位學生，使其擁有“鳳凰騰飛凌空傲宇，梧桐參天閃耀金色華年”的美好生活。