高職院校書法鑒賞課程教學中關于美育融合的路徑研究

[摘 要]美育，作為更加注重情感的感性教育，與學科的建設和育人有著難以割舍的關系。但目前來看，美育在高職院校的教學中仍存在與課堂教學相脫節等問題。如何讓美育以更為自然的方式深入地走進課堂，在開闊學生思維的同時提升學生的文化基底與審美素養，真正落實“以美育人”的根本目標。以書法鑒賞課程為例，從目前教學設計中出現的相關問題著手，為高職院校美育進課堂的路徑做進一步的探析與引導。

[關鍵詞]高職院校；美育；書法鑒賞課程；融合路徑

[中圖分類號]J292 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2023）27-0060-03

本文文獻著錄格式：張曉穎.高職院校書法鑒賞課程教學中關于美育融合的路徑研究[J].天工，2023（27）：60-62.

基金項目：山西省高等學校教學改革項目“國學智慧與設計專業學生創新能力的培養”（編號：J2021361）。

隨著當今社會教育發展的現代化和多元化，美育已然成為教育領域中的一個熱門話題，其重要性不僅體現在培養學生的審美能力和情感上，也關乎學生的全面發展與文化素養的提升。《中國教育改革和發展綱要》中曾提出，美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要的作用。2015年，《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》也為美育的發展進一步夯實了基礎，指明了方向。由此我們可以看出，美育在教育體系完善的過程中有著不可或缺的意義與作用。而高職院校作為職業技能和實踐能力的重要培養場所，其課程設計在滿足學生職業發展和社會需求的同時，也要重視學生文化素養和審美觀念的形成。……