體育強國視角下高校馬拉松賽事開展的困境與發展策略

摘要：本文運用文獻資料法和邏輯分析法，探討體育強國視角下高校馬拉松賽事的價值、開展的困境及發展策略。研究發現校園馬拉松可以提升學生身體素質的健身價值、對學生的心理健康有教育作用以及能豐富校園體育的文化價值。由于疫情的影響，各大高校開展校園馬拉松賽事并不理想，總的來看，高校馬拉松賽事的自身風險、宣傳不足、后勤保障不足是校園馬拉松開展的困境。結論：制定并實施高校馬拉松相關方案、完善后勤保障工作、建立高校交流平臺都有利于高校馬拉松賽事的開展。

關鍵詞：體育強國" "校馬拉松" 現實價值" 發展策略

The Dilemma and Development Strategy of University Marathon from the Perspective of Sports Power

WU Wanxiang" " LIU Haiyan*

（School of Sports Science， Shenyang Normal University， Shenyang，Liaoning Province，110034" China）

Abstract： Using the method of literature and logical analysis， this paper discusses the value， difficulties and development strategies of college marathon from the perspective of sports power. The study found that campus marathon can improve the fitness value of students' physical quality， have an educational effect on students' mental health and enrich the cultural value of campus sports. Due to the impact of the epidemic， it is not ideal for colleges and universities to carry out campus marathon. In general， college marathon has its own risks， lack of publicity and insufficient logistics support， which are the difficulties of campus marathon. Conclusion： The formulation and implementation of college marathon related programs， the improvement of logistics support， the establishment of college communication platform are conducive to the development of college marathon.

Key Words：Sports power; College marathon; RealiticValue; Strategy for development

2019年國務院辦公廳頒布的《體育強國建設綱要》繪就了新時代體育發展的藍圖，符合我國體育發展的實際，體育正迎來前所未有的發展機遇[1]。黨的二十大報告中明確提出“要廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育與競技體育全面發展，加快建設體育強國”。在體育發展的高質量要求下，城市馬拉松賽事是大眾參與最多的，也同樣是最受歡迎的群眾體育項目。一些高校在城市馬拉松的影響下因地制宜地在校園開展特色鮮明的校園馬拉松活動。但由于某些原因，高校馬拉松實施的效果并不如意[2]。大學生的身體素質仍存在諸如耐力、力量素質差等問題，校園馬拉松賽事的發展策略能夠提高賽事的質量和效果，解決大學生普遍運動不足、體質下滑的現狀，為加快建設體育強國提供堅強人才支撐。

1高校校園馬拉松價值特征

1.1提高大學生身體素質的健身價值

當代大學生是實現中華民族偉大復興的建設者和接班人，其體質健康水平對國家的發展和民族的未來具有重要的現實意義。在國內馬拉松賽事中不乏出現大學生的身影，他們也取得不錯的成績。例如在2022年舉辦的“北京馬拉松”比賽中，清華大學在讀研究生夏雨雨以“黑馬”姿態奪冠，完全應證了清華大學“無體育，不清華”的口號。但根據國家學生體質健康網的數據，發現大學生體質狀況持續下滑，及格率遠不如中小學生，特別是心肺功能、男女長跑成績等方面持續下降。高校大學生作為國家和社會發展的新鮮有生力量，有著增強體質健康的現實訴求，目前來看大學生體質水平持續下降這種情況不利于體育強國的建設。在高校發展校園馬拉松運動，既能增強大學生的體質，又能為他們日后走向社會打下基礎，可以為祖國健康工作50年[3]。當然，要想從真正意義上促進學生的身心健康發展，就要塑造他們實際的體育行為，而校園馬拉松無疑是最好的一種形式。

1.2促進大學生心理健康的教育價值

校園馬拉松對于塑造大學生體育品德、體育行為，起到一定的推進作用，可以幫助他們形成遵守社會規范和賽事規則的意識。馬拉松運動不僅需要大學生有著良好的身體素質，而且需要他們學習大量的體育健康知識、跑步知識以及正確的技術動作等，這都能激發學生對體育學習的興趣。跑步給大學生的身體提供了某種獨一無二的刺激，這種刺激為大腦創建了一種環境，這種環境使大腦能夠做好準備、愿意并且有能力去學習。學生在參加馬拉松運動中可以獲得的積極情緒體驗，并能遷移到生活中的其他領域，提高個體的自我效能感，提高了大學生的自信。高校非常注重大學生心理健康教育，大學生在參與馬拉松跑步運動中，能起到緩解學業壓力、排解壓抑情緒、解決焦慮根源的作用，運動讓大腦處于最佳的狀態。校園馬拉松逐漸演繹成為一種追求超越、永不放棄的精神體現，在促進學生身心發展、養成體育鍛煉的習慣，對大學生心理健康教育等方面有著不可替代的作用。

1.3豐富校園體育的文化價值

校園文化包含很多方面，不管是校園體育文化還是校園教育文化，它們都是以學生為主體的。以校園精神為特征的校園馬拉松運動是校園體育文化的重要組成部分，校園馬拉松運動有利于營造良好的校園體育文化氛圍。在當今社會快節奏的生活下，每個大學生的日常都離不開手機等電子產品，某些大學生迷戀于網絡，久而久之養成了不規律的生活作息習慣，嚴重影響了他們的身心健康，他們缺乏持久的耐力和頑強的意志力，這樣的學生大都存在著長跑恐懼癥。學校可以通過校園馬拉松運動改變學生們的現狀，讓學生走出宿舍、離開手機，正常參與到跑步運動中來。校園馬拉松所呈現的校園體育文化，是馬拉松體育精神與時代精神的統一，能夠在發揚校園體育文化以及在校園文化認同感方面起到積極的作用[4]。在校園馬拉松運動中，教師與學生們一起奔跑，他們既揮灑了汗水、收獲了健康，又在跑步時欣賞了美麗的校園風光及校園標志性建筑物，這對建設濃厚氛圍的校園體育文化起到積極作用。校園馬拉松項目在校園的普及與發展，可以從根本上促進優秀體育文化和社會主義核心價值觀在當代大學校園的扎根與生長，繼而促進校園體育事業的長久發展與傳播。

2開展高校校園馬拉松賽事的困境

現代馬拉松運動起源于19世紀90年代的希臘。馬拉松是一項充分展現城市文化的大眾競技體育賽事，全程42.195千米，常見的有全程賽馬拉松、半程賽馬拉松、親子馬拉松和四分賽馬拉松等[5]。校園馬拉松是一項以大學校園為運行載體、長距離跑為主要手段、以校園道路為比賽路線的項目，旨在深化大學校園體育文化與加強師生體質健康而新興的一種大學課外體育活動。清華大學校園馬拉松的率先“起跑”，拉開了我國校園馬拉松發展的序幕，并以星星之火可以燎原之勢，迅速席卷各大高校，但由于疫情的影響，看似應該蓬勃發展的校園馬拉松，實則不如人意。從2019年爆發疫情以來，國內各大體育賽事暫停、延期，馬拉松賽事也屈指可數，各高校內的體育活動也相應一一取消。

2.1校園馬拉松賽事的自身風險

各高校之間的跟風、盲目效仿，在校園馬拉松賽程、賽制的突破與創新方面沒有太大進展，沒有形成本校的校園馬拉松特色。校園馬拉松本身也存在較大的制約，校園馬拉松賽事在自身的規模、影響力、風險性都比較大，最先考慮的就是賽事風險問題。學校內所有的體育運動首先遵守“安全第一，友誼第二”的原則，盡管校園馬拉松的比賽強度已顯著降低，但馬拉松本身就是對跑者身體極限的一次艱苦考驗，對體能和耐力都有著極高的要求，存在著一定的風險因數。由于近幾年大學生體質持續下降，體能等身體素質不如之前，參賽學生在跑步時，醫務人員一定時時關注學生的身體狀況，盡量避免“撞墻現象”和賽事事故。校園馬拉松比賽期間，往往會聚集大量的參賽學生、觀眾及志愿者等，校園馬拉松賽事人流量大，啦啦隊和師生觀眾在觀看比賽時更加情緒高漲，容易發生擁擠等現象，造成人員傷亡的事故，這就需要學校配備專業醫護人員以及專業急救設備。

2.2高校對校園馬拉松宣傳不夠

學校的支持對校園體育賽事的開展起著至關重要的作用，部分高校落實國家政策效果不盡如意，“重智輕體”的傳統觀念依然存在，對體育的重視度還有待加強，例如在賽事宣傳、活動經費、體育場館建設及賽事活動組織等方面力度不夠[6]。其次考慮到安全因素，長時間、長距離的跑步對大學生的體能要求嚴格，需要有較好的身體素質，當代大學生體質的持續下滑導致校園馬拉松無法進一步開展及推廣。

這也從側面反映我國體育陋習，長跑課程在中小學體育課上基本見不到，有些中小學田徑運動會沒有長跑項目，高校的運動會上3000米、5000米等長跑項目基本上都要消失，學生對馬拉松這種超長距離跑更是了解甚少。與之形成鮮明對比的是日本校園馬拉松，最具代表性的是“幼兒園馬拉松比賽”和日本高校的“箱根驛傳馬拉松”。日本所有幼兒園的孩子每年都必須參加100～1000m的“小馬拉松比賽”，小學1-6年級都有對應的跑步項目，并且在冬季體育課程中，開設耐寒耐力跑訓練課[7]。從兩者的對比來看，我國應加大對校園馬拉松地面重視程度，加強對校園馬拉松的宣傳，通過組織和舉辦校園馬拉松知識講座、校園馬拉松俱樂部和馬拉松訓練營等多種形式，擴大校園馬拉松在大學生中的影響力。

2.3高校校園馬拉松后勤保障不足

城市馬拉松之所以能夠在大眾體育中火遍大江南北，形成了馬拉松“熱”現象，一方面是由于政策的支持，另一方面是因為城市馬拉松后勤保障非常到位。通過查閱跑步網站，人們對城市馬拉松賽事的評價普遍較高。究其原因是城市馬拉松組織完善、服務細致、醫療有保障等等。不管是賽前籌備、賽中服務還是在醫療保障方面，都受到大眾及專業跑者的一致好評。而對比校園馬拉松，很難達到城市馬拉松的后勤保障服務體系。校園馬拉松屬于一項復雜的體育運動，涉及的因素較多，后勤保障就不能面面俱到。在賽道保障方面，主要以校園自然道路為主，距離長度、寬度不夠；在醫療保障方面，醫療人員多數是校醫院的人員，并且人員不多，急救藥品有限；在安全保障方面，學校內保安以及志愿者在大小事件、突發狀況等處理不及時等；學校在宣傳策略、社團分工、資金保障等方面也要考慮到位，比如觀眾、參賽人員和志愿者較多、賽事起點和終點場面混亂等等一些問題[8]，上述這些都是校園馬拉松順利開展的不可避免的因素。“兵馬未動，糧草先行”，只有把后勤保障做到位，校園馬拉松才能真正得到“井噴式”發展。

3高校校園馬拉松的發展策略研究

“體育強則國家強，國運興則體育興”。國家的希望在大學生，民族的未來在大學生，高校體育工作對體育強國建設、切實解決大學生身體素質等問題起著不可或缺的作用。國家推行足球、籃球比翼齊飛的“雙驅動”戰略是為了普及校園足籃球，促進青少年身體健康，培養足籃球后備人才。我國馬拉松整體水平與其他馬拉松強國相比仍有一段路要走，馬拉松人才嚴重缺乏，制定并實施校園馬拉松戰略就是為了培養馬拉松體育后備人才，提升我國馬拉松成績，達到世界馬拉松強國的行列。

3.1制定高校馬拉松相關方案，促進賽事開展

高校校園馬拉松開展要有相關方案的出臺，這也是影響校園馬拉松賽事開展的重要因素之一[9]。國家應制定一些與高校體育相關的方案，確立校園馬拉松戰略并推動其上升到國家體育強國戰略的新高度，鼓勵各大高校積極開展馬拉松，逐漸形成系列賽、品牌賽等高校特色賽事，吸引大學生參加。目前由于新冠疫情的影響，全國各大高校基本上都是處于一個封閉狀態，這使得學生有一個良好的比賽、訓練環境。高校不應該以“一刀切”的疫情防控狀態取消體育活動，提高大學生身體素質、增強免疫力，本身也是預防新冠疫情的最有效形式。高校應研討校園馬拉松項目的組成，例如“標準半馬組”、“四分馬組”、“十公里接力組”、“五公里迷你組”及“情侶跑”等跑步項目，根據各校實際情況對校園馬拉松賽程進行適當調整，做到因地制宜。最后高校應加強賽事的管理，合理制定賽事規程，多開展廣大學生適合參加的跑步健身項目。

3.2完善賽事后勤保障工作，降低賽事風險

校園馬拉松賽事本身就是以學生為中心的項目，學校要提供全方位、高品質的后勤保障工作，這也是引領校園特色體育文化的基礎。高校各職能部門要加強校園馬拉松賽事后勤保障，要清晰認識到賽事各環節之間的聯系，各部門相互協作，把賽事的安全放在首位。此外，學校也要投入相應的人力、物力和財力提升學生在參賽中的體驗感。校園馬拉松項目屬于集體性項目，參賽的師生眾多，要想保證校園馬拉松的順利開展，就要把每一個工作環節考慮到，完善基本設施，校園賽道的每個路口和拐點都要安排配備齊全的志愿者，參賽選手的能量補給到位。高校要建立專門的校園馬拉松賽事的組織部門，加強校園馬拉松賽事相關人員的風險管理，降低各類風險，大量招募并培訓有城市馬拉松經驗的大學生志愿者，提高校園馬拉松賽事的質量[10]。在交通保障方面，可以效仿城市馬拉松，比賽時段實行封閉交通管制，以保障學生安全。在醫療保障方面，提前培訓專業醫療救護人員和其他專業急救人員，并邀請附近醫院的醫生及護士參與醫療保障當中，每隔一公里左右的路程安排兩名醫護人員和志愿者在賽道旁觀察參賽學生情況，以便做應急事故處理，醫療組認真做好緊急醫療預案，救護人員在醫療救護點時刻做好準備，可以應對各種突發事故，保證校園馬拉松賽事順利開展。

3.3建立高校交流平臺，加強經驗交流

目前國內許多高校馬拉松賽事的經驗不足，很多學校處于空白的狀態，各大高校需要建立區域交流平臺來實現信息共享以及思想碰撞，與經驗豐富的其他高校進行經驗交流。高校區域體育交流平臺是通過APP交流軟件，使大學生運動員實現體育資源、馬拉松賽事信息及競賽經驗的交流、共享等等。高校交流平臺打破了時間、空間的限制，提高了高校體育賽事的工作效率和質量。每個學校也可以依據學生的需求，建立校內跑步交流平臺、設立跑步協會或者校園馬拉松協會，不定時發布跑步訓練的方法及先進的跑步訓練計劃，激發學生的熱情，利用適宜的策略激發大學生積極參與到跑步運動中，從而培養學生挑戰自我、永不放棄的意志品質和對長跑運動的興趣，使大學生養成跑步運動的習慣，為校園馬拉松的開展打下基礎，最終改善大學生持續下滑的身體素質的現象。

4結語

黨的二十大吹響了“加快建設體育強國”的號角，體育強國的實現與學校體育工作密切相關，高校是培養馬拉松后備人才的一種正確模式。大學生擁有強健的體魄是他們為祖國奉獻的基礎，在高校開展校園馬拉松是順應時代潮流，是高校體育發展的必然走向；充分發掘校園馬拉松帶來的各種價值，使大學生受益終身。國家應鼓勵高校開展各項體育賽事，給與高校一定的政策支持。首先，高校在政策的支持下應切實做好后勤保障工作，降低校園馬拉松的賽事風險，提升其規范性，在保證參賽師生的安全的同時提升參賽的體驗感，加強師生對校園馬拉松的認知。其次高校之間應積極加強交流與合作，建立高校校園馬拉松聯盟，互學互鑒，擴大校園馬拉松運動帶來的積極影響。在體育強國背景下，高校馬拉松應不斷創新賽制，擴大參與群體，豐富運動的內容，體現校園體育文化特色，使其真正成為大學生的助推劑，讓他們愛上跑步，愛上運動，引導大學生把“個人夢”與“體育夢”“強國夢”緊密聯系起來，為加快建設體育強國做出貢獻。

參考文獻

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基金項目：（項目名稱：新發展階段遼寧省青少年體育關鍵能力的構建與應用；遼寧省體育科學學會，2022.6；編號：2022LTXH033）。

作者簡介：吳萬祥（1998--），男，碩士在讀，研究方向為體育教學；

通訊作者簡介：劉海燕（1976--），女，碩士，副教授，研究方向為體育教學，E-mail：33758071@qq.com。