“雙減”背景下社區(qū)圖書館未成年人服務的思考

摘要：“雙減”政策實施后，青少年有了更多的自由時間，社區(qū)圖書館的便利性及安全性，為未成年人提供了良好的閱讀學習環(huán)境。本文對“雙減”背景下南京市溧水區(qū)永陽街道社區(qū)圖書館未成年人服務實踐進行分析，提出了社區(qū)圖書館更好為未成年人服務的幾點建議。

關鍵詞：“雙減”背景 社區(qū)圖書館 未成年人服務

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要引導學生開展閱讀和文藝活動；要充分利用社會資源，發(fā)揮校外活動場所在課后服務中的作用。“雙減”政策有效減輕了義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，給予未成年人更多的課外時間。

社區(qū)圖書館是指建立在社區(qū)內(nèi)，根據(jù)社區(qū)居民的需要，向居民提供閱讀、學習、休閑的場所。因其便捷、免費的特性，成為社區(qū)居民閱讀、休閑的好去處。社區(qū)圖書館服務對象中，未成年人占較大比重。“雙減”政策背景下，如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，提供良好的閱讀服務，滿足未成年人的閱讀需求，是社區(qū)圖書館需要研究和探討的課題。

永陽街道社區(qū)圖書館未成年人服務實踐

江蘇省南京市溧水區(qū)永陽街道是區(qū)政府所在地，也是全區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，總面積為130.4平方公里，人口15萬多，轄17個社區(qū)，9個行政村，所有的行政村、社區(qū)都建有圖書館（室）。近年來，隨著永陽街道規(guī)模的擴大，大量新的居民小區(qū)涌現(xiàn)，這些小區(qū)都遠離街道中心，區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的兩所區(qū)級公共圖書館難以涵蓋到這些小區(qū)。社區(qū)居民尤其是未成年人利用區(qū)級公共圖書館不太便利。社區(qū)圖書館緊靠家門口，有著無可比擬的便利性，自然而然成了社區(qū)居民讀書學習的重要陣地。“雙減”政策頒布實施后，永陽街道社區(qū)圖書館努力為未成年人提供服務，進行了有益的實踐探索。

通過共建共享，提供服務。一是聯(lián)合區(qū)級公共圖書館，如通濟街、財貿(mào)新村、慶豐小區(qū)等社區(qū)圖書館與區(qū)圖書館合作，由他們提供館舍、書架以及圖書資源、技術、管理等方面的支持，共建少兒閱讀空間。二是聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)的中小學圖書館，中小學圖書館的服務對象就是中小學生，在少兒閱讀資源上有無可比擬的優(yōu)勢，可以共享他們優(yōu)秀的閱讀資源，方便社區(qū)少年兒童利用圖書館。

營造奮發(fā)向上的讀書氛圍。交通路、通濟街、寶塔路等社區(qū)圖書館在圖書館過道和少兒閱覽室的墻上張貼關于讀書學習的名家名言、格言警句等，營造良好的讀書氛圍。隨著小讀者的不斷增多，通濟街社區(qū)圖書館還成立了小讀者協(xié)會，不定期開展讀書交流、外出采風等活動，拓寬小讀者的視野，啟迪他們的智慧，激發(fā)他們的閱讀興趣。

融教于樂，組織開展各類活動。在“雙減”政策背景下，社區(qū)圖書館加大了活動開展的力度，通過活動，讓孩子們愛上圖書館、愛上書籍、愛上閱讀。通濟街社區(qū)圖書館通過讀書報告會、演講比賽、講故事比賽、才藝展示等各類活動的開展，激發(fā)了孩子們的讀書熱情，在豐富他們知識的同時，提高了他們的表達能力和寫作能力。慶豐路社區(qū)圖書館在少兒閱覽室內(nèi)設置了“我是小小圖管員”崗位，專門招收在校的中小學生作為義務的圖書管理員，利用節(jié)假日到社區(qū)圖書館來為大家服務。小小管理員們在增強實踐能力的同時，又和圖書親密接觸，更加熱愛圖書，從書中尋找到樂趣。

社區(qū)圖書館未成年人服務的幾點建議

永陽街道社區(qū)圖書館在服務未成年人閱讀方面邁出了可喜的一步，但依然存在著一些問題，如無固定經(jīng)費保障，藏書資源陳舊，種類較少，缺乏數(shù)字資源及少兒資源，圖書吸引力不強；工作人員為兼職，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，服務效能不高，且流動頻繁等。永陽街道社區(qū)圖書館存在的問題，也是社區(qū)圖書館共同存在的問題，長此以往，將影響社區(qū)圖書館的運行與發(fā)展，影響社區(qū)圖書館服務效能的發(fā)揮，筆者認為需要在以下幾個方面提升。

加強經(jīng)費保障，豐富館藏資源。“雙減”政策落實后，通濟街社區(qū)圖書館通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，在未成年人讀者群中進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)影響其到館的主要原因有兩種：一是圖書館藏資源的多少；二是館藏資源更新速度的快慢。社區(qū)圖書館館藏資源匱乏與未成年人讀者需求的矛盾日益顯現(xiàn)。因此，首先要加強經(jīng)費保障，豐富少兒館藏閱讀資源，提高社區(qū)圖書館的吸引力。館藏資源的選擇上，除了要考慮少年兒童不同年齡段的心理特征和閱讀習慣，還要重視數(shù)字資源建設，除了文學、歷史、漫畫等電子讀物，還應提供一定的教學資源與學習資源，和家庭教育、學校教育相結合。

提高館員素質(zhì)，做知識的引領者。作為人類知識殿堂的圖書館，其基本職責就是“以書育人”，圖書館員特別是為未成年人提供服務的圖書館員，應該既是圖書館的管理人員，又是未成年人的優(yōu)秀“引領者”。他們的服務理念、工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)都直接影響著少兒服務的水平和質(zhì)量，這就要求圖書館員不僅需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)與能力，而且還要擁有兒童心理學、教育學等方面知識，真正喜歡圖書，擁有豐富的少兒讀物閱讀經(jīng)驗，對孩子有愛心、有耐心，有主動服務的意識，能夠積極主動地為未成年人引好路，關注他們的閱讀需求，激發(fā)他們的閱讀興趣，引導他們制訂合理的閱讀計劃，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，在茫茫書海中汲取知識的瓊漿，全面提升綜合素質(zhì)。

實行“總分館制”，實現(xiàn)資源共享。按照普遍均等的理念，構建全域共享的少兒圖書資源服務體系，實現(xiàn)資源共享。具體而言，可由南京市牽頭，統(tǒng)一規(guī)劃，構建市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級服務網(wǎng)絡，形成覆蓋全市的少兒圖書資源服務體系，通過共享少兒資源，為未成年人就近借閱提供堅實的資源保障。

結語

圖書館是未成年人豐富知識、拓寬視野、提高綜合素質(zhì)的理想場所。“雙減”政策背景下，社區(qū)圖書館應通過豐富館藏資源、提高館員素質(zhì)、實現(xiàn)資源共享等一系列措施，為未成年人提供良好的閱讀環(huán)境，引導未成年人熱愛閱讀，使更多的未成年人走進社區(qū)圖書館，受益于社區(qū)圖書館。

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