新時代社區閱讀建設的價值、阻礙與舉措

摘要：物質文明與精神文明相協調發展是時代要求，而通過社區閱讀建設將精神文明建設不斷“向下延伸”則成為題中應有之義。社區閱讀建設可以更好推進社區文化建設、推動基層治理現代化和人的現代化；以良好的外部條件凝聚社區居民共識；以居民的自主力量為社區閱讀提供支撐，進而在破解社區閱讀建設困境的過程中加強精神文明建設。

關鍵詞：社區閱讀 黨的建設 精神文明建設 人的現代化

“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。物質富足、精神富有是社會主義現代化的根本要求。”[1]實現精神富有需要大力發展社會主義先進文化，加強理想信念教育，傳承中華文明。尤其需要在社區基層扎實扎牢理想信念的根和魂。社區閱讀建設可以幫助社區居民以更加便捷的方式進行系統化學習，是促進精神富有的一項重要舉措。鑒于此，社區閱讀建設在新時代理應得到重視和推廣。

新時代社區閱讀建設的三大價值

隨著中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。公共文化資源的布局分配也存在許多不合理之處，尤其在社區閱讀建設方面存在較大短板，不能為社區居民提供更加均衡、便捷、多樣的社區文化服務。基于此，必須大力推進社區閱讀建設，為提高人民素質，促進社會發展和基層組織建設作出貢獻。

一是助力實現人的現代化。搞好社區閱讀建設是從基層建設維度推進人的現代化的重要著力點之一。閱讀是知識獲取、價值判斷和價值選擇以及情感培育的重要途徑，因此，搞好社區閱讀建設對于人的現代化不僅具有必要性而且具有重要性。首先，搞好社區閱讀建設能夠拓展知識獲取的途徑。現代社會，人們除了通過學校教育獲取知識外，互聯網途徑獲取亦成為主要選擇。學校教育主要以專業教育為主，互聯網雖然增加了知識獲取的便捷度，但也帶來了碎片化閱讀。因此，加強社區閱讀建設不僅能夠拓寬知識獲取途徑，還能夠增加人的通用知識獲取，有效解決碎片化閱讀的弊端。其次，搞好社區閱讀建設能夠提升人們的價值判斷和價值選擇的能力。社區閱讀帶有公共閱讀屬性，社區閱讀的書籍、報紙、雜志和音像制品等要經過相關部門的把關，閱讀質量得到較好的保障，有利于社區居民提高自身素質以及價值判斷和價值選擇的能力。最后，搞好社區閱讀建設有利于加強情感培育。社區閱讀有利于在社區層面培育積極向上的學習氛圍，形成以家庭為單位的學習單元，通過家庭成員間的交流，特別是通過父母的帶動，對于培養孩子的家國情懷至關重要。

二是助力推進社區文化建設。閱讀是推動社區文化基礎設施建設、社區文化軟環境建設的重要載體。搞好社區閱讀建設是從基層建設維度推進社區文化建設的重要著力點之一，具有非常重要的作用。首先，搞好社區閱讀建設有利于助推社區文化基礎設施建設。社區建設不但要有生活基礎設施建設，而且還應該根據物質文明和精神文明相結合的要求推進社區文化基礎設施建設。搞好社區閱讀建設有利于以需求為牽引推動社區閱讀室、社區閱讀角以及相關文化學習設施的建設，改變過去一段時間內社區重物質建設輕文化建設的傾向。其次，搞好社區閱讀建設有利于助推社區文化軟環境建設。社區是居民生活的最基層單位，是城市居民身心修養和精神養成的空間域。因此，通過社區閱讀建設以點帶面，加大對社區文化軟環境的建設，在社區層面進一步實現文明和諧美麗的文化軟環境。最后，搞好社區閱讀建設有助于增強社區文化感召力。社區是居民生活相處的重要社會環境之一，社區鄰里關系的和諧穩定對于居民的日常生活有著切實且直接的影響。通過社區閱讀建設，形成獨特的社區文化，有助于構建廣大居民的價值認同的統一性，有助于居民關系保持和諧穩定的良好狀態。

三是助力推動基層治理現代化。搞好社區閱讀建設是從基層建設維度推進基層治理現代化建設的重要著力點之一。基層治理現代化追求基層社會的穩定性與活力性的辯證統一。搞好社區閱讀建設對基層社會穩定和保持活力皆具有重要意義，是一舉多得的高效治理手段。其一，搞好社區閱讀建設有利于增強基層黨組織建設。黨組織可以通過閱讀建設提高社區居民的黨性、原則性。將黨的重要會議精神、方針政策、思想路線貫穿到閱讀過程中，促使社區居民緊密團結在黨組織的周圍。其二，搞好社區閱讀建設有利于提高居民的自治意識。組織社區居民閱讀本質上也是社區居民自我管理、自我建設、自我成長的過程。在組織社區居民開展閱讀活動的同時，還能激發廣泛的學習思考，并為社區居民“提供相對穩定、為公眾所接受的思想理念和價值觀”[2]，為構建學習型社區營造良好氛圍。其三，搞好社區閱讀建設有利于提升社區法治和德治水平。社會基層治理體系與治理能力現代化離不開良好的法治環境與德治風氣。社區閱讀建設不僅能夠拓寬居民文化生活的豐富程度，而且能夠提升其綜合道德素養與現代化的法治思維意識，進而使得居民以更高的道德標準來規范自己的日常行為，以更強的法律意識來推進基層法治現代化。

新時代社區閱讀建設的三重阻礙

當前，社區閱讀建設在組織結構、思想觀念、現實保障方面仍然存在一些問題和挑戰，主要有以下三方面阻礙。

組織阻礙：社區人口流動性較大和缺乏組織主體。社區居民不同于鄉村居民，具有較大的流動性，這給社區閱讀的組織工作帶來了巨大挑戰。由于工作場所和社區之間客觀存在的空間距離，部分社區居民需要長時間長距離通勤，這就造成了社區居民的高流動性的生活方式，長時間處于工作和社區間的高度流動狀態。這種狀態造成社區居民之間事實上處于一種類似于陌生人的關系狀態，而閱讀則需要參與者之間進行充分的交流和溝通，需要熟人關系和狀態。因此，社區居民的高流動性狀態和居民間的弱關聯狀態，導致組織社區居民參與閱讀活動存在較大困難。

活動的開展或活動機制的建立都需要組織領導者，否則就會陷入無人牽頭、無法開展的境地。天然的社區活動組織者當屬社區黨組織和社區居民委員會，但由于社區黨組織和居委會擔負著大量日常管理服務工作，部分社區存在人手相對不足的境況，“整個社區全民閱讀的開展仍然缺乏專門的指導及監督組織引導”[3]。

認知阻礙：社區閱讀建設共識的形成難度較大。社區閱讀建設具有重大意義，但是由于社區居民之間缺少溝通和交流，造成了共識形成難度大的狀況。具體來看：一是由于社區居民職業不同，社會分工不同，對于社區閱讀建設的認識存在較大差異。有的十分重視，認為是社區軟性環境建設的重要組成部分，有的認為閱讀是自己的事情。二是社區閱讀建設工作具有公益屬性，部分社區居民參與動力不足。三是在如何推進社區閱讀建設的共識上存在差異。社區居民的教育學歷、經濟水平、思想觀念上的參差，使其在社區閱讀建設中容易存在分歧，難以形成統一意見。

保障阻礙：活動經費與閱讀空間相對短缺。社區閱讀建設需要空間場所和活動經費的保障，但囿于社區閱讀建設的公益屬性和基層屬性，引入社會力量進行建設存在困難。一方面，社區閱讀建設需要一定的場所，但是社區絕大多數都是私人住房，公共住房相對短缺。再者，社區閱讀建設所需要的場所又難與社區黨組織、居民委員會或其他社區辦公場所共用一室。此外，社區閱讀建設場所所需空間大，空間獨立性強且難以產生較大的附加效益。基于以上幾種情況，社區閱讀建設所需要的場所難以得到保障。另一方面，社區閱讀活動經費難以獲得充足保障。經費來源大體可以分為組織撥款、社會捐贈、資本投入和社區居民自籌。由于社區閱讀建設的公益屬性，依靠資本力量進行公益性籌款建設不切實際，而捐贈、自籌等方式也存在較大的不確定性，不足以為社區閱讀建設提供長久持續的現實物質支持。

加強新時代社區閱讀建設的舉措

社區閱讀建設是一項利國惠民的重要舉措，是結合新時代發展的現實需要。當前，社區閱讀建設工作存在著許多亟待解決的問題，但同時也要看到社區閱讀建設所帶來的巨大社會效益。基于此，加強新時代社區閱讀建設迫在眉睫，需要黨組織、政府有關部門和社區居民的共同努力。

加強社區黨組織對社區閱讀建設的領導。應加強黨組織對社區閱讀建設的領導，為社區閱讀建設提供堅強的組織保障。一是要發揮社區黨組織的政治引領作用，充分發揮其政治號召力，促使居民，尤其是居民當中的黨員、共青團員等加入到社區閱讀建設的服務過程中來。二是要發揮社區黨組織的引導作用，在社區閱讀建設工作的落實過程中堅持以群眾利益為導向，通過深入細致的思想工作，獲得社區居民的認同感，加強物質保障，不斷增強黨組織對社區基層工作的領導力。三是結合黨組織需要，使社區閱讀建設成為黨組織對外宣傳、對內教育的窗口，在閱讀活動的舉辦過程中多融入黨的理論學習、黨的政策解讀，推動社區閱讀建設功能多樣化，以收獲更大的社會效益。

注重創造推進社區閱讀建設的各種條件。社區閱讀建設不是憑空而來的，更不能紙上談兵，需要政府、社會各界、社區居民的共同配合，為推進社區閱讀工作的有序開展提供必要條件。一是國家層面給予應有的重視。社區閱讀建設是中國式現代化在基層落地的重要舉措，理應得到重視。要通過相關方針引導和政策鼓勵，推動基層黨政組織、社會力量和社區居民提高對社區閱讀建設的認知水平，切實增強社區閱讀的“時效性、可讀性、價值性與經濟性”[4]，從而提高閱讀質量。在新的小區建設過程中，要通過規劃審批和政策扶持，引導社區開發商預留社區文化發展場地；通過資源整合，鼓勵現有小區提供社區閱讀建設所需要的空間場所。二是要組織好社區閱讀建設工作，將一些可以改造的公共空間充分利用起來，放手發動群眾，動員社區當中有較高知識文化素養的居民為社區閱讀建設服務。三是與相關文化單位開展聯合活動，與高等院校、政府機關、其他社區等單位積極接觸，開展閱讀鑒賞、文化交流、講演比賽等活動，以促使社區閱讀建設與勢、與世、與時俱進。

注重提高社區居民參與閱讀建設的積極性。社區閱讀建設的主體是社區居民，要充分調動社區居民的積極性，使其真正成為社區閱讀建設的參與者和建設者。一是廣泛宣傳社區閱讀的重要性和必要性。從當前的公共社會服務看，學校有圖書館、機關單位有閱覽室、城市配套有各類書店，但唯獨社區服務缺乏相關閱讀建設。因此，要著力“實現圖書館資源和服務與社會需求就近化、一體化發展格局”[5]，進而打通知識文化學習到基層的“最后一公里”。二是對在社區閱讀建設中貢獻突出與參與積極的居民進行獎勵，以榜樣的力量激勵其他社區居民，進而形成良性循環。三是定期或不定期舉辦社區閱讀文化活動。興趣是最好的老師，通過組織各式各樣的閱讀文化活動，在豐富社區居民業余生活的同時，能讓居民有更多機會了解、認識、參與社區閱讀建設。在活動的舉辦過程中獲得更多的支持與幫助。

作者單位：天津財經大學馬克思主義學院

參考文獻

[1]高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022：22.

[2]陳冀宏.文化場景理論視域下社區圖書館場景化建構研究[J].圖書館，2022（03）：91.

[3]董子銘，李志宏.系統論視野下全民閱讀基層服務體系建設思考[J].中國出版，2022（08）：5.

[4][5]李國朋.社區圖書館發展模式創新研究[J].圖書館理論與實踐，2016（01）.