好玩的打氣筒

打氣筒是幼兒在日常生活中常見的物品。當孩子們親眼看著皮球鼓起、輪胎變硬時，就會對打氣筒產生強烈的好奇心：打氣筒肚子里的氣為什么會無窮無盡？為什么一壓一壓就能讓空氣這么聽話？針對孩子們的問題，我查找了許多資料，發現打氣筒的原理很簡單，但光靠眼睛觀察是不可能發現的，必須通過親身拆裝和操作才能感受到氣體的運動過程。因此，我們把這一活動內容引用到集體探究活動中來，提供各種探索材料，支持幼兒探尋打氣筒的秘密。

活動目標：

1.了解打氣筒的基本構造，探究用打氣筒打氣的方法，初步了解其工作原理；

2.愿意與同伴合作試驗，并樂意在集體中表達試驗結果；

3.積極參與試驗，體驗探究的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備

教師：通過查找資料了解打氣筒的工作原理。

幼兒：見過常見的打氣筒（氣球打氣筒、自行車打氣筒）。

2.物質準備

每兩人一個打氣筒、氣球若干；課件、圖片及計算機設備；自行車打氣筒、籃球打氣筒等若干。

活動過程：

（一）導入：操作導入，引發興趣

教師用打氣筒給氣球打氣。

教師：小朋友們，你們看一看，氣球怎么啦？

（二）基本部分：探索安裝打氣筒的方法

第一環節：觀察、感知——了解打氣筒的基本構造。

1.幼兒自由感知打氣筒零件，激發探索興趣。

教師：這里有許多打氣筒，不過都是零散的?？纯从惺裁?？

2.幼兒互相交流自己的發現。

教師：打氣筒有一個氣筒、一根輸氣管，還有兩個顏色不同的接口。

第二環節：操作探索——發現安裝打氣筒的方法。

1.探索安裝打氣筒的方法。

教師提出合作要求：兩人合作把氣筒裝好。

幼兒交流操作結果。

教師：你們是怎么安裝打氣筒的？

2.幼兒再次實驗，體驗合作成功的喜悅。

教師：可以試一試不同的安裝方法，看一看哪種安裝方法能給氣球打進氣。

（三）觀看課件，初步了解打氣筒的工作原理

教師邊播放課件邊引導幼兒，幫助幼兒初步了解打氣筒的秘密。

教師：打氣筒是怎樣工作的？兩個接口處會有什么秘密呢？

教師：原來打氣筒的紅色接口朝外是進氣口，藍色接口朝外是出氣口，把輸氣管接在出氣口處才能給氣球打氣。

（四）再次實驗操作，體驗合作成功的喜悅

教師：我們再試試用正確的方法安裝好打氣筒，然后給氣球打氣吧！

（五）延伸活動

集體教學活動：幼兒合作給自行車和籃球等打氣。

區域活動：找一找生活中的其他打氣筒，并嘗試打氣。

一日生活：找一找幼兒園哪些物品需要打氣？打完氣后可以給大家提供哪些方便？

家園共育：提醒家長給予幼兒給自行車、籃球、足球、皮球等物體打氣的機會。

專家點評

《3～6歲兒童學習與發展指南》中提出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物之間的異同和聯系的過程。打氣筒是孩子生活中常見的一種工具，工作原理簡單，安全易操作，孩子有親身體驗，有一定的探究興趣。

活動開始，教師和孩子一起認識了打氣筒的各部分名稱，為操作后的交流做好鋪墊；多次同伴合作探究，既讓孩子有機會驗證自己的猜測，也讓孩子學會修正自己的錯誤，借鑒同伴的經驗改進調整自己的方法；教師出示不同的組裝打氣筒的圖片，源于孩子現場操作，便于幼兒理解并嘗試自己去尋找答案；三維立體動畫視頻也讓幼兒對打氣筒的工作原理一目了然。

“生活即教育”，教師可以在活動結束環節增加一些貼近生活的實物操作，如給自行車打氣（夾）、給籃球打氣（針）等，拓寬孩子的認知，激發幼兒繼續探究的欲望。

陸軍工程大學海福巷幼兒園園長 薛 威