1+X 證書背景下精品在線開放課程建設探討
——以“工程招投標與合同管理”課程為例

邱玲玲

(廣州番禺職業技術學院,廣東 廣州 511483)

2019 年,中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯合發布的《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022 年)》通知中提出,“大力推進教育信息化……促進信息技術與教育教學深度融合,支持學校充分利用信息技術開展人才培養模式和教學方法改革,逐步實現信息化教與學應用師生全覆蓋”[1]。 同年,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》,提出在高職院校“啟動1+X 證書制度試點工作……鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書,拓展就業創業本領,緩解結構性就業矛盾”。 2022 年12 月21 日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》提到,“做大做強國家職業教育智慧教育平臺,建設職業教育專業教學資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓基地等重點項目”,充分體現職業教育在線精品課程是職業教育數字化發展的重要組成部分,也是職業教育數字化的重要成果之一[2]。

精品在線開放課程是一種以網絡平臺為依托、以互聯網為媒介,將優質的課程資源通過大規模開放、在線交流互動的形式傳遞給更多學習者[3],拓展了教學時空,增強了教學吸引力,激發了學習者的學習積極性和自主性,擴大了優質教育資源受益面[4],正契合信息技術與教育教學深度融合的要求。 隨著1+X 證書制度的實施,學生選擇精品在線開放課程的動機也悄然發生變化,獲取職業技術技能證書成為學習者更為關注的目標,這也是對在線課程的主要需求和期待[2]。