“黨建+紅色文化”融入醫(yī)學(xué)研究生德育工作的實(shí)踐與思考

陳曉冰 張建軍

摘要：紅色文化資源作為中華民族優(yōu)秀文明的資源瑰寶，蘊(yùn)含著重要的社會(huì)意義和強(qiáng)大的精神力量。立德樹(shù)人是高校辦學(xué)的根本使命，醫(yī)學(xué)院校進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的思政教育，有助于提升醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)術(shù)水平，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才。文章以黨建工作為抓手，通過(guò)對(duì)“黨建+紅色文化”在醫(yī)學(xué)研究生德育中的應(yīng)用研究，探索開(kāi)展“黨建+紅色文化”系列實(shí)踐活動(dòng)的有效路徑與成效。

關(guān)鍵詞：黨建工作；紅色文化；醫(yī)學(xué)研究生；立德樹(shù)人；醫(yī)學(xué)人才

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）33-0025-04

基金項(xiàng)目：廣東省教育廳2020年度廣東省高校思想政治教育課題“醫(yī)教協(xié)同背景下紅色文化與醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的融合研究”（課題編號(hào)：2020GXSZ050）

在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年工作寄予了厚望，并要求全黨把青年工作當(dāng)作戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年[1]。這不僅為醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作指明了前進(jìn)方向，而且提供了基本遵循。醫(yī)學(xué)院校除了傳道授業(yè)，更要引導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，涵養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷，恪守醫(yī)生的職業(yè)操守，秉承醫(yī)者大愛(ài)無(wú)疆的信念，成長(zhǎng)為醫(yī)德雙馨的醫(yī)學(xué)人才。基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，筆者圍繞廣東某醫(yī)學(xué)院校立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)，嘗試將“黨建+紅色文化”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深入運(yùn)用到醫(yī)學(xué)研究生德育工作中，堅(jiān)持用紅色文化育人，豐富育人載體，并探索這種方式的時(shí)效性和實(shí)效性。下面，筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集相關(guān)數(shù)據(jù)，探尋運(yùn)用“黨建+紅色文化”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生德育工作的有效路徑，以更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。

1.研究對(duì)象

研究對(duì)象為廣東某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)的在讀研究生。筆者通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行線上調(diào)查。經(jīng)整理統(tǒng)計(jì)，共收回問(wèn)卷525份，其中男生187人（35.62%），女生338人（64.38%）；學(xué)術(shù)型研究生有216人（41.14%），專業(yè)型研究生有309人（58.86%）；政治面貌是中共黨員有264人（50.29%），共青團(tuán)員有242人（46.09%），群眾有19人（3.62%）。

2.研究方法

本次調(diào)查聚焦了解研究生對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、態(tài)度和看法等要素，并針對(duì)各個(gè)要素在調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)置若干問(wèn)題，通過(guò)收集、整理問(wèn)卷信息，以及對(duì)部分研究生進(jìn)行訪談，從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果及訪談收集的反饋意見(jiàn)出發(fā)，了解“黨建+紅色文化”在醫(yī)學(xué)研究生德育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討將紅色文化融入研究生黨建及推進(jìn)立德樹(shù)人教育的可行性與實(shí)效性。

1.醫(yī)學(xué)研究生對(duì)紅色文化教育活動(dòng)的看法調(diào)查

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民革命實(shí)踐的結(jié)晶，它是對(duì)中華精神和馬克思主義理念的交融和發(fā)揚(yáng)，其中蘊(yùn)含的道德觀念、思想信仰、價(jià)值觀念等對(duì)學(xué)生的思想言行可以產(chǎn)生一定的教化意義，并使學(xué)生形成正確的理念、思想、意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而內(nèi)化于心，外化于行。因此，要提高研究生認(rèn)識(shí)紅色文化、參加紅色文化活動(dòng)的心理預(yù)期，就必須先引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，才能開(kāi)展下一步的教育活動(dòng)。為了解研究生學(xué)習(xí)或接觸紅色文化教育活動(dòng)的主要方式，本次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了問(wèn)題“你喜歡哪些方式的紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)”，調(diào)研結(jié)果顯示研究生感興趣的方式由多到少依次為：黨課學(xué)習(xí)（55.62%）、紅色實(shí)踐基地學(xué)習(xí)（53.14%）、紅歌或影視作品（47.62%）、社團(tuán)紅色活動(dòng)（31.62%）、攝影或書(shū)畫(huà)展（20.95%）、交流分享會(huì)（20.19%）、黨史知識(shí)競(jìng)賽（17.71%）、微黨課比賽（15.24%）、誦讀或演講（8.57%）、征文比賽（7.24%）。由此可見(jiàn)，開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)和紅色實(shí)踐基地學(xué)習(xí)是多數(shù)研究生喜歡的學(xué)習(xí)方式，唱紅歌或觀看紅色影視這樣寓教于樂(lè)的方式也比較受歡迎。

在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，筆者在研究期間開(kāi)展了為期一年的“黨建+紅色文化”教育活動(dòng)，并在活動(dòng)前后對(duì)研究生進(jìn)行調(diào)查訪談。從訪談結(jié)果來(lái)看，在活動(dòng)開(kāi)展前，大多數(shù)研究生不會(huì)主動(dòng)去了解或?qū)W習(xí)紅色文化，對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)僅停留在“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的層面。活動(dòng)開(kāi)展后，調(diào)查對(duì)象中有210名（40%）研究生表示自己現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)了解或?qū)W習(xí)紅色文化，245名（46.67%）研究生表示對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，70名（13.33%）研究生表示愿意繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這說(shuō)明開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)能夠有效提高學(xué)生的關(guān)注度與參與度，并提高他們了解和學(xué)習(xí)紅色文化的積極性與持續(xù)性。

2.醫(yī)學(xué)研究生對(duì)紅色文化教育活動(dòng)開(kāi)展方式的看法調(diào)查

紅色文化教育對(duì)高校開(kāi)展立德樹(shù)人教育工作有著重要的導(dǎo)向功能，是引導(dǎo)當(dāng)代青年樹(shù)立正確價(jià)值取向的源泉所在。研究生通過(guò)開(kāi)展“唱熟一首紅歌、講好一個(gè)故事、讀透一本經(jīng)典、走進(jìn)一處紅色革命圣地、共看一部紅色經(jīng)典影視作品”等活動(dòng)，能較好地從紅色文化教育活動(dòng)中感悟愛(ài)國(guó)主義情懷，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知、感化到身體力行踐行紅色精神的轉(zhuǎn)變。本次調(diào)查設(shè)置了問(wèn)題“哪種紅色文化對(duì)你影響最大”，調(diào)查結(jié)果顯示影響程度由大到小依次為：紅色故事（36.38%）、紅色人物（29.71%）、紅色精神（23.05%）、紅色景點(diǎn)（10.86%）。可見(jiàn)，紅色故事背后顯現(xiàn)的鮮活歷史更能感染和激勵(lì)研究生，在潛移默化中強(qiáng)化他們的價(jià)值取向和政治認(rèn)同，進(jìn)而使他們將內(nèi)在的情感認(rèn)同外化為良好的行為習(xí)慣。

1.豐富和創(chuàng)新研究生德育的內(nèi)容及形式

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容與上課形式偏枯燥，不能激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，而黨建文化和黨日活動(dòng)的有效開(kāi)展，不僅能促進(jìn)黨建文化與德育工作相結(jié)合，還可以使研究生德育更生動(dòng)、更有活力。德育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然和需要，塑造醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)學(xué)人才是醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)的主要目標(biāo)[2]。廣東某醫(yī)學(xué)院校科研處黨委以“黨建+紅色文化”為載體，做好頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確定相關(guān)主題后，定期舉辦微黨課比賽、專題研討會(huì)、共讀一本書(shū)、一起唱紅歌、觀看紅色影視、紅色實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，大力宣傳紅色經(jīng)典故事。例如，舉辦“學(xué)習(xí)黨的二十大，紅色故事聽(tīng)我講”微黨課比賽，由傳統(tǒng)的教師授課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主上課，通過(guò)“以賽促學(xué)”、黨課演講的形式，充分展示新時(shí)代黨員的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步加深對(duì)黨的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)黨史學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)交流中感悟初心使命、堅(jiān)定理想信念。

2.推進(jìn)黨建與研究生德育工作相融相促

高校是培養(yǎng)和輸送社會(huì)主義建設(shè)人才的重要場(chǎng)所，也是重要的陣地。目前，高校普遍形成“黨建+N”和黨建引領(lǐng)各項(xiàng)工作的基本模式，黨建工作與各項(xiàng)工作融合的力度與廣度不斷增強(qiáng)[3]。醫(yī)學(xué)院校具有專業(yè)性和特殊性，醫(yī)德教育能幫助研究生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)職業(yè)觀，培養(yǎng)研究生的大愛(ài)之心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讓他們清楚認(rèn)識(shí)到從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的光榮使命和崇高價(jià)值。“醫(yī)乃仁術(shù)，貴在醫(yī)德”，這一理念將貫穿研究生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。黨支部的“三會(huì)一課”制度和主題黨日活動(dòng)，以及黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長(zhǎng)效化，在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺。一方面，醫(yī)學(xué)院校通過(guò)整合黨建資源，融合德育要素，在研究生日常的學(xué)習(xí)生活中融入醫(yī)德教育內(nèi)容，有助于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)研究生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、精益求精、艱苦奮斗等精神。另一方面，研究生通過(guò)參與醫(yī)院或?qū)W校開(kāi)展的預(yù)防疾病宣傳工作、送藥下鄉(xiāng)、基層體檢或義診等社會(huì)實(shí)踐工作，能夠受到內(nèi)化且隱性的德育。要通過(guò)黨建建設(shè)與德育的有機(jī)融合，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領(lǐng)作用，提高黨支部活力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，有效促進(jìn)組織建設(shè)與德育形成合力，推進(jìn)系列實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。這樣，既能實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事，也能激發(fā)研究生的人文關(guān)懷精神，使他們形成優(yōu)秀的醫(yī)德品質(zhì)，推進(jìn)黨建育人與立德樹(shù)人的雙融雙促和同頻共振。

中國(guó)紅色歷史文化知識(shí)資源納入醫(yī)學(xué)研究生黨建項(xiàng)目中，不僅可以提高學(xué)生對(duì)中國(guó)紅色歷史文化的認(rèn)可度，而且可以激活學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的知行合力。因此，醫(yī)學(xué)院校要引導(dǎo)研究生積極傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，更好地保護(hù)與弘揚(yáng)中國(guó)紅色歷史文化。

1.以“紅色人物”的榜樣力量引導(dǎo)研究生

習(xí)近平總書(shū)記高度重視榜樣力量的作用，多次開(kāi)展先進(jìn)人物座談會(huì)，頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)勛章，激勵(lì)人民群眾不斷學(xué)習(xí)榜樣人物和榜樣群體的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。”面對(duì)多重的文化形態(tài)和迥異的價(jià)值觀念，紅色人物的榜樣教育具備強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力，能夠引導(dǎo)研究生主動(dòng)走近時(shí)代變遷下的紅色人物。榜樣文化具有教育示范功能、價(jià)值引領(lǐng)功能和凝心聚力功能[4]。醫(yī)學(xué)研究生肩負(fù)著守護(hù)人民群眾生命健康的重任，針對(duì)這一特點(diǎn)，高校可緊貼研究生的職業(yè)規(guī)劃，多組織微黨課，通過(guò)講述英雄故事或組織閱讀人物傳記等方式，分享醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)抗疫事跡、救死扶傷經(jīng)歷等見(jiàn)聞，用身邊榜樣人物的事跡增進(jìn)研究生對(duì)榜樣人物的了解，讓他們通過(guò)了解革命先烈、英模人物的經(jīng)歷，感受流淌在革命前輩血液中的紅色基因，自覺(jué)向革命前輩看齊，增長(zhǎng)斗志，鼓舞干勁。比如，廣東某醫(yī)學(xué)院校科研處黨委相繼開(kāi)展了“弘揚(yáng)抗疫精神，筑牢‘紅色防線’”“西部志愿行，青春中國(guó)夢(mèng)”“醫(yī)者仁心，大愛(ài)無(wú)疆”“黨建引領(lǐng)促就業(yè)，筑夢(mèng)青春贏未來(lái)”等線上分享交流活動(dòng)，以抗疫英雄、援藏學(xué)姐和優(yōu)秀校友的榜樣精神來(lái)教育和啟發(fā)在校研究生，引導(dǎo)他們從身邊人的先進(jìn)事跡中汲取正能量，主動(dòng)學(xué)習(xí)榜樣人物勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，從社會(huì)發(fā)展和自身實(shí)際出發(fā)，理性做出選擇，勇于到艱苦環(huán)境和基層一線去服務(wù)奉獻(xiàn)，傳承并踐行“醫(yī)德醫(yī)術(shù)兼優(yōu)，愛(ài)心奉獻(xiàn)濟(jì)世”的醫(yī)者精神，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

2.以“紅色故事”的經(jīng)典歷史感染研究生

中國(guó)紅色故事主要記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在取得中華民族獨(dú)立自主、祖國(guó)繁榮、百姓福祉的偉大征途上經(jīng)歷的事跡，濃縮了中華民族在改革、發(fā)展過(guò)程中的輝煌歷程、光輝經(jīng)驗(yàn)和紅色精神。作為中國(guó)紅色文化精神的組成部分，中國(guó)紅色故事扎根于中國(guó)歷史，有著強(qiáng)烈的政治導(dǎo)向性、正面的價(jià)值導(dǎo)向性和突出的社會(huì)實(shí)效性，對(duì)于研究生發(fā)展筑牢思想信仰之基、補(bǔ)充精神之鈣和掌握思維之舵，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行研究生黨建工作中，要堅(jiān)持將理論教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將線上教學(xué)與線下實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新媒介與方式，將紅色經(jīng)典故事通過(guò)多樣化的方式進(jìn)行展示，包括口頭講述、電影配樂(lè)、話劇演出、云端分享會(huì)等，并以其生動(dòng)性、感染力、體驗(yàn)性的有力媒介，使紅色事跡繪聲繪色，吸引研究生主動(dòng)了解。比如，為加強(qiáng)研究生對(duì)黨的二十大精髓的深入領(lǐng)悟，廣東省某醫(yī)學(xué)院校科研處黨委積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)黨的二十大，紅色故事聽(tīng)我講”微黨課比賽，讓研究生代表們分別圍繞“學(xué)習(xí)黨的二十大”“弘揚(yáng)偉大建黨精神”“學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典”“傳承科研精神，點(diǎn)燃青春理想”“新時(shí)代新征程，新青年在路上”等紅色題材，用精彩的故事、生動(dòng)的人物和獨(dú)特的角度，帶著同學(xué)們一起回看中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年來(lái)波瀾壯闊、激蕩人心的偉大斗爭(zhēng)歷史，從一段段黨的光輝歷史中汲取奮進(jìn)正能量，更加堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的堅(jiān)定情感，更加自覺(jué)地感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，從而為健康中國(guó)建設(shè)凝聚起更廣泛的思想共識(shí)和強(qiáng)大的精神力量。

3.以“紅色精神”的思想精髓激勵(lì)研究生

紅色精神是在中國(guó)人民漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)和歷史發(fā)展歷程中產(chǎn)生的精神結(jié)晶，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移的政治信念和精神力量，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神基礎(chǔ)。將紅色精神融入校園文化，豐富“黨建+紅色實(shí)踐”載體，能夠?qū)ρ芯可氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)中、在追溯歷史中切身感受中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就，磨煉艱苦奮斗精神，弘揚(yáng)偉大革命精神，堅(jiān)定建功新時(shí)代的信心和決心。不管是“紅船精神”、井岡山精神、長(zhǎng)征精神，還是雷鋒精神、焦裕祿精神、抗疫精神等，都貫穿著艱苦奮戰(zhàn)、探索進(jìn)取的紅色精神。“紅船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民珍貴的精神財(cái)富，是在新時(shí)期建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要精神力量[5]。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞更加迅速，但一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息有時(shí)容易使學(xué)生受到不同文化的沖擊，產(chǎn)生文化失落和精神危機(jī)。還有部分研究生對(duì)某些不良文化思潮警惕性不足，極易被誤導(dǎo)走向歧途。所以，高校有必要將紅色文化融入教學(xué)和課外德育環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)紅色文化的吸引力和影響力，引導(dǎo)研究生形成科學(xué)的歷史觀、文化觀等。例如，廣東某醫(yī)學(xué)院校科研處黨委多次開(kāi)展“思政第二課堂”和“德育實(shí)踐教學(xué)”活動(dòng)，帶領(lǐng)研究生黨支部參觀東征軍革命史跡陳列館、大南山革命歷史紀(jì)念館、潮汕歷史文化博覽中心、汕頭紅色交通站和汕頭僑批文物館等。這樣，通過(guò)參觀革命舊址、瞻仰革命烈士陵園等方式，加深研究生對(duì)紅色經(jīng)典和紅色文化的了解，能使他們進(jìn)一步增強(qiáng)民族自信心、提高民族榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)保持頭腦的清醒，自覺(jué)抵御不良信息的侵蝕，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，逐步成長(zhǎng)為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

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Practice and Reflection on the Integration of "Party Building+Red Culture" into the Moral Education Work of Medical Graduate Students

Chen Xiaobing， Zhang Jianjun*

（Research Department of Shantou University Medicine College， Guangdong Province， Shantou 515041， China）

Abstract： Red cultural resources， as a precious resource of the excellent civilization of the Chinese nation， contain important social significance and powerful spiritual power. Establishing moral character and cultivating talents is the fundamental mission of higher education institutions. Further strengthening the ideological and political education of medical students in medical colleges can help improve their medical ethics and skills， and cultivate medical talents with both moral and talent qualities and comprehensive development in the new era. The article focuses on party building work and explores the effective path and effectiveness of carrying out a series of practical activities of "Party building+red culture" through the application research of "Party building+red culture" in medical graduate moral education.

Key words： Partybuildingwork； red culture； medicalgraduatestudents； foster character and civicvirtue；medicaltalents