以“五字訣”念好班主任工作的真經

文_吳嫻

班主任工作是學校教育中非常重要的一項工作。習近平總書記強調，學校教育就是要為黨育人，為國育才。各級各類學校都要把立德樹人作為最重要的任務，為孩子扣好人生的第一粒扣子。學校教育的各項工作都應該貫徹落實習近平總書記的指示和要求，而對于班主任的工作來說這一點顯得尤為重要。

作為一名有著近30 年教齡和長期從事班主任工作的中學教師，筆者在立德樹人培養學生的教育工作中，對做好立德樹人工作的重要性深有體會。結合中央的精神和個人長期的工作實踐與思考，筆者認為做好班主任工作，必須具備五個方面的基本素質，即念好“五字訣”，唱響育人曲。

一切為了學生

作為一名班主任教師，應該具備的第一個基本素質，就是要樹立一切為了學生健康成長的工作初心。教育的根本任務是育人，是為了學生的健康成長，教師的一切工作都不能背離這個目標，班主任工作更是如此。

班主任對學生的管理和教育，都應該以促進學生的健康成長和發展為目標。而學生的健康成長，既包括身體的健康也包括心理的健康，更包括思想健康。為了具有一切為了學生健康成長的初心，要求班主任的工作和管理首先要尊重學生。班主任要在不干擾學生身體健康發育、心理健康發展、思想健全思維的前提下，努力做好工作。班主任要做到以學生為本，尊重學生主動選擇的權利與機會，引導學生結合端正理想信念、發展健全人格、培育核心素養的目標制定發展規劃，進而能夠更好地成長發展。

提升兩個能力

做好班主任工作“五字訣”的第二訣，是抓好學生兩個場域的能力發展工作。這兩個場域分別是學生的學習場域和生活場域。

其中，學生學習場域的能力培養，主要有以下三個方面。一是學習能力的培養，二是自我反思能力的培養，三是科學評價能力的培養。

在生活場域，要側重培養學生三個方面的能力。第一，是正確的是非觀，越是低年級學生，越需要培養他們具有分清是非好壞的能力。第二，是自我管理的能力，學生需要具有控制自己的情緒與言行的能力。第三個方面的能力，是處理人際關系的能力，學生需要學會與人相處，能夠與同學團結互助，妥善處理好自己與他人、與集體、與國家和社會的關系，做到熱愛祖國、熱愛人民、團結同學、關心集體。

處理“三類”關系

做好班主任工作的第三訣，是處理好“三類”關系。班主任作為學生班級工作的主要管理者，需要處理的關系是多方面、多層次和復雜的，但是梳理一下這些關系，大致可以歸納為師生、師師、班主任與學生家長等三類。

這“三類”關系的第一類，是師生關系，主要是班主任與學生、任課教師與學生的關系。這類關系基本上是管理與被管理的關系。第二類關系是師師關系，即班主任老師與各任課教師的關系，這種關系應是一種團結協作的關系。第三類關系是班主任與學生家長的關系。處理好這類關系的關鍵點，在于雙方的相互尊重、相互信任和相互配合。雙方為了達成教育好學生這個共同的目標，需要求同存異、相互支持、協同一致。

抓好四件大事

做好班主任工作的第四訣，是要抓好隊伍建設、文化營造、積極評價、安全保證等四件大事。

第一件大事是建隊伍，就是建立一個在同學中有信譽與威望的班級學生干部隊伍，同時要培養、使用、鍛煉好班級學生干部。第二件大事是營造文化，要營造團結奮進、朝氣蓬勃、具有特色的班級文化，在積極向上的班級文化中潛移默化地教育培養學生，促進學生健康成長。第三件大事是抓好評價，要建立班級學生優良中差的合理評價標準。第四件大事是保安全。制定有效措施和相應教育機制，防止和杜絕學生意外傷害事件和安全責任事故的發生。

修煉五顆“初心”

班主任工作的第五訣，是班主任教師本人要修煉好五顆“初心”，要做到以“五心”培育學生。

第一顆初心是愛心，愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。第二顆初心是耐心，耐心等待學生的成長，對待學生的缺點不急不躁。第三顆初心是公心，公平對待每一個學生，堅決杜絕一碗水端不平的現象。第四顆初心是誠心，真誠地對待每一個學生的成長與變化，真誠地與學生家長溝通，誠實地應對班子隊伍的變化，不虛偽，表里如一，言行一致。第五顆初心是忠心，能夠忠誠于黨的教育事業，忠誠履行教師職責，落實黨和國家的教育方針政策與要求，做好為黨育人、為國育才的工作。

班主任工作的“五字訣”是一個整體，它客觀描述了新時期中小學班主任工作的主要責任與能力素質要求。讓我們念好班主任工作的“五字訣”，唱好一曲教師責任與初心的時代之歌。