論民國時期閻錫山村政建設中的教育績效及啟示

白中陽，常 浩

（延安大學 歷史文化學院，陜西 延安 716000）

民國時期山西的義務教育取得了令人矚目的成績，山西的村政建設是當時全省政治生活和基層建設中的一件大事。近年來對民國時期山西教育的研究已逐漸為學界所關注，一些學者運用社會學和教育學等學科理論，將近代山西教育的研究不斷推向深入。然而截至目前，有關民國時期山西村政建設中教育措施與成效方面的研究分析較少，僅有李金碧的《閻錫山治理下的山西鄉村教育研究》［1］展示了二十世紀二三十年代閻錫山作為地方行政長官從義務教育、社會教育以及職業教育三個方面培育國民意識，啟發民智，逐步建立新型社會治理體系的歷史事實。有鑒于此，本文系統考察了民國時期山西村政建設中的教育績效，在對閻錫山推行的教育事業進行梳理的基礎上，深入分析普通民眾、知識分子和地方官員等群體對山西教育的整體評價，從中汲取經驗，希望能對當前鄉村教育事業的發展有所裨益。

一、山西村政建設中教育事業的發展

（一）學校教育

閻錫山高度重視學校教育。這不僅緣于閻錫山本人從小即接受儒學啟蒙教育，還緣于其青年時代曾留學日本，切身感受到明治維新后的日本，通過教育改革實現富國強兵的真實效果。因此，他在治理山西期間特別重視教育，不斷引入日本的教育理念及方法。閻錫山執政山西期間曾要求，七歲到十三歲的兒童，不論貧富貴賤，七年內必須有四年接受基礎教育，作為父母無論是否貧窮必須讓子女接受教育，這是父母對于子女的義務，又名“義務教育”。……