課程思政目標導向下教育學課程設計
——以“人的身心發展”一課為例

任佩佩

（晉城開放大學，山西 晉城 048000）

2017年12月，教育部特制定并發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，指出高校要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動思政工作落地生根，提升思政教育工作質量。在實踐過程中，要將思政教育融入課程建設、教學設計、教育管理等各個方面，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一。在課程思政目標導向下，探索教育學專業課程與教學的改革，成為當下教育學專業建設的重要任務。

一、教育學課程簡介

教育學作為教育科學體系中的一門基礎課程，是高校師范類專業、學前教育、小學教育、教育管理等教育學相關專業所開設的一門必修課程，是取得教師資格證書的必考課程。課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，要求學習者準確把握教育事業發展面臨的新形勢、新任務，掌握現代教育科學原理，學會運用教育科學原理去分析和研究教育中出現的各類現象及產生的問題，從而了解教育的客觀規律，領會教育科學的基本概念、基本原理和基本觀點，具備運用教育理論解決教育教學實踐問題的能力，最終樹立正確的教育觀，為將來從事教育教學工作奠定一定的理論基礎。同時，該課程還涉及教育的基本價值取向、教師價值取向和學生價值取向，即教育觀、教師觀、學生觀，會影響到下一代教育的問題，這就需要我們在課程設計時，在注重理論講解的……