文化自信視角下的高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣服務研究

摘要：高校圖書館作為優秀文化傳承與創新中心肩負著文化育人的重要使命。該文闡述了高校圖書館通過館藏紅色文化資源的閱讀推廣來推動高校讀者文化自信教育的時代背景，分析了以紅色文化資源閱讀推廣推動讀者文化自信教育的優勢及價值，提出通過加強紅色文化資源閱讀推廣頂層設計、優化推廣方式打造紅色文化資源閱讀推廣實踐新范式、打造紅色文化資源閱讀推廣精品團隊、打造紅色“氛圍感”文化資源閱讀空間4個方面措施實現高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣服務的優化，進而對高校讀者精準進行文化自信的教育。

關鍵詞：文化自信；紅色文化資源；閱讀推廣；高校圖書館

中圖分類號：G258.6；G252.17 " " " " "文獻標識碼：A " " " " " "文章編號：2096-4110（2023）02（b）-0117-04

Research on the Reading Promotion Service of Red Cultural Resources in University Libraries from the Perspective of Cultural Confidence

LI Weirui

（Library of Suzhou University， Suzhou Anhui， 234000， China）

Abstract： As an excellent cultural heritage and innovation center， university libraries shoulder the important mission of cultural education. This paper expounds the era background of university libraries promoting the cultural confidence education of university readers through the reading and promotion of red cultural resources in their collections， analyzes the advantages and values of promoting the cultural confidence education of readers through the reading and promotion of red cultural resources， and proposes to build a new paradigm of the reading and promotion practice of red cultural resources by strengthening the top design of the reading and promotion of red cultural resources and optimizing the promotion methods build a high-quality team for reading and promoting red cultural resources and create a reading space for red \"atmosphere sense\" cultural resources to optimize the reading and promotion services of red cultural resources in university libraries， and then carry out accurate education of cultural self-confidence for university readers.

Key words： Cultural self-confidence; Red cultural resources; Reading promotion; University libraries

2021年5月25日，中共中央辦公廳印發的《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》強調，要突出青少年群體，把握青少年群體的特點和習慣，組織好青少年學習教育，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承[1]。加強對黨的理解和認同必須堅定文化自信。紅色文化作為在中國革命、建設、改革歷程中由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造的極具中國特色的先進文化和所凝結的寶貴精神財富，是文化自信教育的鮮活教材和根本支撐[2]。高校圖書館應肩負時代使命，積極響應黨的號召，將紅色文化資源的閱讀推廣和文化自信教育相融合，利用好紅色資源、發揚好紅色傳統、傳承好紅色基因，提升讀者文化自信、加強對黨的理解和認同，培育具有紅色精神的時代新人。

1 研究現狀

筆者以CNKI中國知網數據庫作為檢索平臺，首先，以“紅色文化” 為關鍵詞進行檢索得到超過9 000條結果，其中超過6 000篇文章為2018年以后發表。其次，以“紅色文化”和“圖書館”為檢索式展開高級檢索得到46 條反饋結果（見圖1），其中包含了紅色資源數據庫、紅色文獻、紅色實體學習空間及紅色主題活動建設4個主題。如肖玲聰探討了革命老區高校圖書館的紅色旅游數據庫建設[3]；李志杰和王曉分別提出在高校圖書館構建紅色創客空間和紅色經典閱覽室的建議[4-5]；劉燕等以上海外國語大學圖書館為研究對象對建黨百年“黨建+”活動案例進行了分析[6]。再次，以“紅色文化”“閱讀推廣”“高校圖書館”為關鍵詞開展高級檢索，相關檢索結果僅有6條。如吳春浩選取42所具有代表性的“雙一流”高校圖書館的官方網站和微信公眾號作為研究對象，進行內容梳理，并調研我國“雙一流”高校圖書館紅色文化閱讀推廣現狀；趙丹僖和肖海清選取廣西、貴州、云南內68所本科高校圖書館作為調查樣本，提出紅色資源GLAMs一體化建設模式來增強高校開展紅色閱讀推廣的能力的建議。最后，又以“紅色文化”“文化自信”“圖書館”為檢索式展開檢索，但圖書館界鮮少以紅色文化與文化自信為主題的研究。因此，高校圖書館探索如何結合自身資源、場地優勢和實踐經驗，深入挖掘梳理紅色文化資源和提煉打造特色紅色文化，并運用現代先進技術和媒體手段，以紅色文化資源閱讀推廣來提升高校讀者文化自信教育的研究勢在必行。

2 研究的價值與意義

2.1 堅定文化自信

高校圖書館館藏的紅色文獻記載著黨的奮斗史、鮮明的紅色人物，振聾發聵的紅色事跡中蘊含著社會主義核心價值觀的深刻內涵。紅色文化入腦入心有利于引導大學生走中國特色社會主義發展之路，增強其對外來文化的分辨能力，提升其民族文化自信，激發愛國情感。近年來，全球經濟持續發展，市場經濟的快速發展，西方文化思潮迅猛傳入中國，導致了社會文化思潮異?；钴S，各類公眾號、抖音等自媒體，為增加點擊量以低俗、庸俗、媚俗的“三俗”內容博取關注，使大學生的日常學習生活均受到沖擊。同時對西方先進科學文化與技術的向往使得部分大學生畢業后選擇出國留學深造即使出國之前表示學成將歸國為國家發展奉獻力量，然而最終學成歸國的人員卻極少。因此，紅色文化的閱讀推廣能對大學生價值取向與思想觀念帶來定影響，使其深刻領悟紅色文化的時代價值和思想智慧，激發大學生對民族復興的憧憬和追求，爭做擔當民族復興大任的時代新人。

2.2 激活“沉睡”的紅色館藏文獻

筆者通過檢索和閱讀中國知網收錄的關于研究高校圖書館熱門圖書借閱的相關文獻發現入圍高校圖書館熱門圖書的大多數都是文學、考研、考級方面的書籍，可見高校讀者閱讀行為具有顯著偏好性、功利性、娛樂性，重時尚輕經典，重泛讀輕精讀的特點[7]。因此，紅色文化資源閱讀推廣，在營造紅色文化濃郁學習氛圍的同時還能夠有效遏制停留在只讀感興趣書的淺閱讀層面，并對讀者的閱讀行為進行良性引導，向讀者推薦紅色圖書，實現有價值的深度閱讀，在提升讀者文化自信的同時，激活利用“沉睡”的紅色館藏文獻。

3 研究提出的對策和舉措

3.1 加強紅色文化資源閱讀推廣頂層設計

當前，全社會普遍存在的共識就是認為高校圖書館在教學環節中、在培養高質量人才的過程中雖不可或缺，但是它起到的作用有限，只是輔助性教學，因此高校圖書館在不同程度上游離于教學活動之外。閱讀推廣作為課堂的拓展和延伸，高校圖書館必須從閱讀的空間、閱讀指導、閱讀推廣等多個維度入手，協同多方力量，集思廣益，推動紅色文化資源閱讀推廣深入開展：（1）與校團委、學工部等建立合作，一方面準確把握黨的發展主線和主流本質，另一方面健全績效考核標準，完善獎勵激勵機制，記錄閱讀過程和結果，將閱讀紅色書籍與獲得學分結合起來，把閱讀學分納入學校選修學分或創新實踐學分；（2）與學校馬克思主義學院建立合作，定期開展師生共讀的讀書沙龍，由馬克思主義學院教師領銜導讀、學生交流分享感悟，同時以實際課堂教學需要為導向遴選紅色文化讀物、教材，達到課堂內外同步作用。

3.2 打造紅色文化資源閱讀推廣實踐新范式

高校圖書館應舉辦精品紅色文化資源閱讀推廣活動，實現藝術性與思想性的統一。當前，高校圖書館讀者多數是“Z世代”，喜歡強互動社交平臺，對短視頻最為偏好，愿意為優質視覺化內容買單，對超現實的虛擬空間、虛擬內容又有濃厚的興趣和極強的專注力。因此，高校圖書館可“投其所好”綜合運用鏡像投屏、“紅色主題+虛擬現實”等方式打造沉浸式紅色文化閱讀體驗。 精心布置集視頻展播、二維碼解說于一體的紅色文化展館，增強讀者的體驗感和互動感，如2021年“天府書展”中的“紅軍長征過四川·重走長征路”打卡活動，讀者可使用智能手機掃描設置在場館中不同卡點的紅軍長征過四川的標志性地點標識二維碼完成通關任務[8]，依托官方微信公眾號、快手、抖音及嗶哩嗶哩等新媒體平臺，制作紅色文化宣傳短視頻，開展紅色經典書法作品展、紅色影片觀后感等活動，讓更多讀者能“看得到”“聽得到”“感覺得到”紅色文化之美。同時，高校圖書館應構建高質量紅色文化資源閱讀推廣微信書友群，將文獻按主題分類，如“毛澤東思想研究”“黨史文化研究”等文化資源定期主動發送到書友群。微信群聊具有及時性和雙向性，一方面方便紅色文化資源需求的傳遞和文獻精準推送，另一方面高質量紅色文化資源閱讀推廣微信書友群可以實現讀者互相監督和共同學習，使其在閱讀交流和共享中迸發出思想火花。此外，還運用先進信息技術，優化圖書館官網的主界面，開發紅色文化資源文獻自建庫，研發可離線閱讀的紅色文化資源 App，打通便捷的網絡學習頻道。

3.3 打造紅色文化資源閱讀推廣精品團隊

圖書館館員是閱讀推廣活動的組織者和管理者，肩負著紅色文化資源閱讀推廣的重要責任，其管理工作水平的高低直接關系著閱讀推廣的質量。對此，高校圖書館要強化館員培訓，打造“又紅又?！钡酿^員隊伍，既要專業素質高，又要信息化本領強，才能組織和策劃出優質紅色文資源閱讀推廣活動，并成為紅色文化的領讀者、賞析者和推廣人。打造紅色文化資源閱讀推廣精品團隊也離不開學生館員的幫助，學生館員既是在校學習的學生又是在圖書館工作的人員，這樣特殊的雙重身份使得學生館員能夠迅速融入學生群體輕松實現同伴教育，由此形成一個良性循環的生態系統，是推廣和宣傳圖書館資源的有效途徑。高校圖書館組建紅色文化資源閱讀推廣精品團隊，通過定期互動交流分享感悟，以雪中送炭的精準服務、錦上添花的優質服務、熱情周到的溫馨服務助推高校圖書館的紅色文化資源閱讀推廣深度。

3.4 打造紅色“氛圍感”文化資源閱讀空間

高校圖書館應打造開放、智能與創新并重的紅色“氛圍感”文化資源閱讀空間來吸引讀者。例如，高校圖書館可以在館內顯眼位置開辟紅色閱讀空間，專門陳列紅色文化圖書，邀請圖書供應商集中展出經典紅色文獻資料和帶有插畫、手繪圖的新時代出版的紅色圖書，并裝飾周恩來、陳云等老一輩無產階級革命家的畫像和習近平總書記工作生活剪影，并配以入黨誓詞、國旗、黨旗等紅色元素； 安裝屏幕，依托先進的虛擬現實技術使讀者增強歷史場景觀感。充分利用關鍵時間節點，強調紅色儀式的舉辦和展示，儀式感具有放大的、強化的作用，舉辦紅色經典電影放映，邀請退伍老兵做紅色人物報告會、紅色文化演講等紅色文化閱讀服務活動，以儀式感強化教育性。紅色儀式的舉辦和展示能夠激活歷史資源，激發學生情感，強化紅色記憶，塑造優良習慣，增強政治認同等優點，同時還能提升大學生讀者文化自信的精氣神。

4 結語

紅色文化資源與文化自信彼此支撐、互促共生，文化自信教育離不開紅色文化資源深厚土壤的培育，紅色文化資源是新時代中國特色社會主義建設的力量源泉和內生動力。高校圖書館要立足館藏資源優勢，結合學校的辦學特色方向和師生的實際需求，深度整合紅色文化資源，挖掘紅色文化資源內涵，開展融合時代性、思想性和知識性于一體的紅色文化資源閱讀推廣服務，豐富和創新紅色文化傳播的內容和形式，營造濃郁的學習氛圍，提升紅色文化資源閱讀的魅力值，激勵高校大學生汲取紅色文化資源中的肥沃養分，知行合一，真正實現紅色基因的薪火相傳。

參考文獻

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[8] 佚名.沉浸式閱讀服務扮靚2021天府書展[N].中國出版傳媒商報，2021-10-19（3）.