中國共產黨百年精神譜系融入高校思想政治理論課的三重維度

曹慧群

（浙江旅游職業學院 馬克思主義學院，浙江 杭州 311231）

人無精神則不立，國無精神則不強。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系?！保?］

作為大學生思想政治教育的主渠道，高校思想政治理論課（簡稱“高校思政課”）在“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這個根本問題上發揮著至關重要的作用，與中國共產黨百年精神譜系在教學目標和內容上具有互融相通的一致性。因此，從價值、內容和路徑等三重維度研究中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課的時代價值、嵌入內容及具體方法，著力回答“為何融入”“以何融入”“如何融入”這三大追問，是弘揚中國共產黨百年精神譜系、賡續紅色血脈的要義所在，對增強高校思政課的時代性和前瞻性至關重要。

一、“為何融入”——中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課的價值維度

在高校思政課中講好中國共產黨百年精神譜系，對于落實高校立德樹人根本任務、推動高校思政課高質量發展和引領新時代大學生精神成才均具有重要意義。

（一）落實高校立德樹人根本任務的內在要求

黨的十八大以來，習近平總書記多次圍繞“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”對高校思政課做出重要指示。高校思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其課程性質和育人目標與中國共產黨百年精神譜系存在高度耦合關系。高校立德樹人的根本目標在于培育擔當民族復興大任的時代新人，“培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才”［2］。中國共產黨在百年奮斗歷程中鑄就的偉大精神譜系具有鮮明的政治性和導向性，始終強調要增強對馬克思主義、共產主義的信仰，增強對中國特色社會主義的信念，增強對實現中華民族偉大復興的信心，系統詮釋了中國共產黨人崇高的理想信念、優秀的道德修養與頑強的意志品質。

因此，把中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課，實現理論教育與精神涵養的協同發力，從而有力推動高校立德樹人工作落地生根。

（二）推動高校思政課高質量發展的現實訴求

2021 年在全國兩會現場，習近平總書記提到：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講，拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽?！保?］話語直指目前高校思政課面臨的學生獲得感不高、教學成效較低的困境。如何讓晦澀高深的理論知識真正入耳入腦入心，成為高校思政課實現高質量發展亟待攻克的難題。習近平總書記多次強調，要“講好中國故事，傳播好中國聲音”，這對增強高校思政課接受度與感染力至關重要。在中國共產黨百年精神譜系的族譜中，每一種精神的背后都蘊含著一個個生動而鮮活的故事，為高校思政課提供了豐富的內容素材，是提升高校思政課教學質量的思想寶庫。

因此，將中國共產黨百年精神譜系有機融入思政課堂，使高校思政課成為中國共產黨百年精神譜系傳播與傳承的主要載體，引導思政課教師在故事中講清理論知識，在說理中贏得學生認同，激發學生的思想和情感共鳴，有助于進一步提升高校思政課的獲得感與實效性。

（三）引領新時代大學生精神成人的客觀需求

習近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！保?］新時代青年是實現中華民族偉大復興中國夢的筑夢人、追夢人和圓夢人，更應補足精神之鈣，鉚足精神之勁，提升精神之境。在中國共產黨百年奮斗歷程中，無數共產黨人不懼艱險，頑強拼搏，用實際行動鑄就形成了偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神，為構筑大學生的精神家園提供思想引領。

因此，推動中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課，能充盈青年大學生的精神世界，使其更深入地了解中國共產黨百年實踐背后的堅定信仰，學習優秀前輩們“我將無我，不負人民”的崇高理想信念，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺傳承紅色基因，提升主動擔當意識，將偉大精神譜系轉化為努力實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神動力。

二、“以何融入”——中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課的內容維度

中國共產黨百年精神譜系是由黨在百年奮斗歷程中形成的具體精神成果連綴而成的精神族譜。它猶如一顆參天大樹，枝繁葉茂，脈絡清晰。我們通過深入挖掘中國共產黨百年精神譜系所蘊含的核心要義，把握融通二者之間的內在契合點，推動實現偉大精神譜系與高校思政課同向同行。

（一）崇高的理想信念

習近平總書記指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。”［5］“堅持真理、堅守理想”充分彰顯了中國共產黨優良的思想品質和堅定的信仰追求。黨自成立之日起，就將實現共產主義作為最高理想，百年來為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命始終貫穿在黨的奮斗歷程中。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，從小小紅船到巍巍巨輪，中國共產黨人把對理想信念的追求化身為革命建設的動力，攻堅克難、砥礪奮進，先后形成了紅船精神、長征精神、井岡山精神、雷鋒精神等豐碩精神成果。

因此，崇高的理想信念作為偉大精神譜系的深層內核，無論是過去、現在還是將來，都是激勵中國共產黨人奮力前行的精神動力。理想信念教育是高校思政課的教學核心內容。推進中國共產黨百年精神譜系與高校思政課有機融合，就是要在理想信念層面講好黨踐行初心和使命的故事，引導學生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩思想之舵，努力將“小我”融入“大我”，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

（二）堅定的愛國主義

習近平總書記指出：“愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因。”［6］縱覽黨的百年奮斗史，就是一部中華兒女的愛國奮斗史。革命斗爭時期，“天下興亡、匹夫有責”的愛國情懷成為黨領導人民徹底推翻“三座大山”、實現民族獨立和人民解放的精神動力。艱苦創業時期，面對一窮二白的落后狀況，中國共產黨人將愛國之志轉化為報國之行，鑄就了大慶精神、鐵人精神、“兩彈一星”精神等偉大精神成果，為實現中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍提供了不竭動力。改革創新時期，中國共產黨人進一步解放思想，在探索具有中國特色社會主義道路的征程上凝結而成的改革開放精神、女排精神、“兩彈一星”精神成為愛國主義的集中呈現和生動注解。強國奮進時期，黨帶領人民邁向強起來的新征程中，鑄造了新時代北斗精神、企業家精神、抗疫精神等精神成果，使愛國主義成為新時代激昂的主旋律。

高校思政課是對大學生進行愛國主義教育的主陣地，將中國共產黨百年精神譜系有機融入其中，即深刻把握并講透重大歷史事件、重要英雄人物中所蘊含的愛國元素，引導青年學生自覺將愛國情感、愛國覺悟和愛國行動統一起來，獻身于實現中華民族偉大復興的偉大實踐中。

（三）深厚的為民情懷

習近平總書記在2022 年新年賀詞中指出：“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之?！睂θ嗣竦匚坏淖鹬?、對人民利益的關切、對人民期待的擔當，深刻詮釋了中國共產黨深厚的為民情懷?；仡櫚倌暾鞒蹋袊伯a黨始終與人民心連心、同呼吸、共命運。在井岡山的艱苦歲月里，“有鹽同咸、無鹽同淡”的佳話生動展現了水乳交融的軍民魚水情；在中原大地的熱土上，“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的焦裕祿同志，用實際行動刻畫出親民愛民為民的形象；在抗擊疫情的大考中，以習近平同志為核心的黨中央始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，交出一份“人民至上、生命至上”的時代答卷；在脫貧攻堅的偉大斗爭中，伴隨著“全面小康，一個也不能少”的進軍號角，全國各級黨員干部奮戰在為人民服務的扶貧一線，攻克了一個個貧中之貧、堅中之堅，使我國歷史性地徹底擺脫了絕對貧困，也兌現了中國共產黨對人民的莊嚴承諾。在思政課中講好中國共產黨的為民情懷，應著重講好從建黨之初到建黨百年歷史進程中的初心和使命的故事，從“天邊人天邊事”到“身邊人身邊事”，深入淺出地引導學生在平凡中服務人民，在服務人民中提升自我價值。

（四）長期的艱苦奮斗

艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是中國共產黨人的傳家寶。從根本上說，長期的艱苦奮斗是黨領導人民從站起來、富起來到強起來的關鍵因素，是中國共產黨與生俱來的政治本色。在中國共產黨百年精神譜系里，“一不怕苦，二不怕死”的長征精神、開創“陜北好江南”的南泥灣精神、以“兩個務必”為核心的西柏坡精神是革命戰爭年代中國共產黨發揚艱苦奮斗優良傳統的集中呈現；新中國成立后，從“北大荒”到“北大倉”、“人工天河”紅旗渠、國之盾牌“兩彈一星”，這些偉大奇跡的創造正是迎難而上、艱苦奮斗的結果。

應對危局和困境，全黨全國各族人民緊密團結在黨中央周圍，不畏艱險，英勇斗爭，在磨難中成長，在磨難中奮起，鑄就了偉大的抗洪精神、抗擊“非典”精神、抗震救災精神和抗疫精神。高校思政課對大學生開展艱苦奮斗精神的傳承教育，應以史為鑒，立足當下，引導學生摒棄“躺平”“巨嬰”“不勞而獲”等不良思想，牢記“幸福是奮斗出來的”，立鴻鵠志、做奮斗者，以青春之我、奮斗之我為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。

（五）果敢地開拓創新

習近平總書記指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”［7］敢為人先、勇立潮頭是中國共產黨的鮮明特征，也是百年大黨歷經百年而風華正茂的精神密碼。回溯百年征程，中國共產黨自建黨之初就高舉馬克思主義的鮮明旗幟，并不斷與我國的具體國情實際相結合，推動中國革命道路的理論創新和實踐創新。在社會主義現代化建設的過程中，改革開放的偉大覺醒、經濟特區的相繼建立，是中國共產黨敢闖敢試、開拓進取的智慧結晶和偉大壯舉。邁向新時代的征程中，科學家精神、探月精神、新時代北斗精神等，都是黨帶領人民響應號召，在國家最需要、最關鍵的領域埋頭苦干、求是創新的精神標識，以此創造了一個又一個舉世矚目的巨大成就。

總而言之，開拓創新貫穿黨的百年奮斗史，融匯在中國共產黨百年精神譜系中，成為推動中華民族偉大復興的強大精神動力。青年時期是創新創造的關鍵時期，將黨的精神譜系融入高校思政課，就是引領大學生把握時代脈搏、迎接時代挑戰、增強創新創造的本領，將開拓創新精神貫穿于實踐中，體現在行動上。

三、“如何融入”——中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課的實踐維度

積極構建在課堂理論教學中融入、在校園文化活動中融入、在主題社會實踐中融入、在網絡教學資源中融入等四種主要路徑，從而實現中國共產黨百年精神譜系與高校思政課的有機融合。

（一）在課堂理論教學中融入，推進思政課程與課程思政協同育人

課堂理論教學是將中國共產黨百年精神譜系融入高校思政課的主渠道。

第一，融入理論課堂成效在教師。廣大思政課教師應提高政治站位，把準價值取向，整體把握并領悟中國共產黨百年精神譜系的構建、要義及發展，并結合各門思政課程的特點和要求，找準教學內容的聯結點并科學嵌入，做到真學、真懂、真信，實現精講、深講、細講，不斷提升教學能力水平，增強理論教學的說服力與實效性。

第二，融入理論課堂重點在方法。為增強課堂教學的感染力和吸引力，教師在思政課教學中可積極探索案例教學、專題教學、情境教學等多元靈活的教學方法，創新精神譜系的表達形式，借助視頻影像、口述歷史、圖片資料等載體，使中國共產黨百年精神譜系中蘊含的革命故事和人物群像更生動立體地呈現，讓歷史活起來，讓學生動起來，將中國共產黨百年精神譜系潤物無聲地融入高校思政課。

第三，融入理論課堂核心在育人。中國共產黨百年精神譜系具有鮮明的育人屬性。

因此，在發揮好思政課作為傳播與傳承黨的百年精神譜系載體作用的基礎上，高校其他各門課程也應結合教情與學情，從中國共產黨百年精神譜系中挖掘提煉育人元素，做到適時、恰當地融入教學過程，從而實現思政課程與課程思政的協同育人效應。

（二）在校園文化活動中融入，推進主渠道與主陣地聯動發力

高校思政課在做好課堂內知識傳授的基礎上還應充分聯動并延展校內外社會實踐資源與平臺，發揮“第二課堂”的主陣地作用，拓寬育人場域，形成育人合力。

一方面，堅持引進來與走出去相結合?？裳垖＜覍W者和先進人物走進校園、走上講臺，開展精神譜系主題宣講、先進事跡分享會等活動，推進黨的精神譜系學習教育走心走深走實。同時，可在校內選拔一批優秀的黨員師生，組建中國共產黨百年精神譜系師生宣講團，依托黨團活動、主題班會、學習沙龍等平臺，在全校范圍內開展巡回宣講，推進黨的精神譜系學習教育入耳入腦入心。

另一方面，堅持多樣化與特色性相結合。為激發大學生學習與弘揚中國共產黨百年精神譜系的參與積極性，可通過舉辦攝影展、微電影征集、主題征文、故事誦讀、辯論賽、舞臺劇、紅歌會等形式多樣的校園文化活動，寓教于樂、寓學于趣，推進大學生將黨的百年精神譜系內化于心、外化于行。同時，以中國共產黨百年精神譜系中所關聯的重大紀念節日、重要事件節點為契機，深入開展主題教育，努力形成紅色文化處處彰顯、紅色文化人人皆知的嶄新局面。

（三）在主題社會實踐中融入，推進思政小課堂與社會大課堂有效銜接

習近平總書記強調，要“重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來”［8］。講好中國共產黨百年精神譜系，一定不能是干巴巴的，而應當從現實社會中汲取養分，根植于廣闊的社會空間，投身于火熱的社會實踐，將思政小課堂與社會大課堂中蘊含的紅色教育資源緊密結合，推動實現理論學習與實踐鍛煉的有機統一。

一方面，開發利用區域紅色資源。高校思政課應全面搜集并整理中國共產黨百年精神譜系在不同歷史時期的物質載體、文化載體及人物載體，并深入挖掘本地實踐教學資源，依托思政課校外實踐教育基地，讓教育示范基地、革命紀念館、歷史遺址都成為思政課堂，通過思政課教師現場教學，帶領學生近距離、沉浸式地參觀學習，在看得見、摸得著的社會大課堂中真切感悟精神力量的偉大，從而進一步增強理論認同和情感認同。

另一方面，開展主題社會實踐活動。高校思政課教師可組織學生團隊開展“行走的思政課”主題社會實踐活動，深入基層、融入社會，通過走訪調研、主題研學、理論宣講、志愿服務等多樣化實踐形式，引導學生在知行合一中積極錘煉自我，在學思踐悟中汲取奮進力量，從而自覺內化成為中華民族偉大復興不懈奮斗的精神動力。

（四）在網絡教學資源中融入，推進信息技術與思政教育深度融合

習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”［9］高校思政課必須應勢而動、順勢而為，充分利用新媒體新技術助推中國共產黨百年精神譜系有機高效融入教學中。

第一，依托“新”平臺。通過微信公眾號、微博、短視頻等新媒體平臺，用生動形象的語言文字和聲畫影視展現鮮活的黨史故事和人物，推動中國共產黨百年精神譜系在多平臺的精準投放與廣泛傳播，培育良好的網絡輿論生態，全面筑牢思想政治教育網絡陣地。

第二，輸出“新”內容。高校思政課教師可帶領學生團隊共同創造研發網絡思想政治教育產品，以中國共產黨百年精神譜系為主題，制作一系列微課、微電影、原創歌曲等融思想性、知識性、趣味性于一體的思政課教學作品，引導大學生在學中做、做中學，從而激發學生學習興趣，增強學習效能。

第三，用好“新”科技。充分整合現有網絡資源，借助現代化高新科技手段，創辦“沉浸式”情景教室、虛擬仿真實訓室等教學實踐平臺，將中國共產黨百年精神譜系中的歷史場景、革命事件等進行仿真還原，通過情境再現、沉浸體驗等“身臨其境”的教學形式，給學生更直觀、形象的感官刺激，從而提高中國共產黨百年精神譜系學習教育的感染力和實效性。