基于信息技術的公共數學課程教學改革與實踐

張慧星, 姚香娟, 周圣武

(中國礦業大學 數學學院,江蘇 徐州 221116)

0 引 言

公共數學課程主要包括高等數學、線性代數、概率論與數理統計等.目前,世界正呈現出高度信息化的發展趨勢.代表著先進生產力的人工智能、云計算、大數據、物聯網等新興技術蓬勃發展,引發了新一輪工業革命,也促成高等教育逐步向國際化、信息化發展的新趨勢[1-2].

在現代信息技術與高等教育教學高度融合的時代背景下,如何讓學生在獲取數學知識的同時體驗發現知識的樂趣,讓學生探究性的學習行為能夠真正發生,是大學數學教育教學面臨的挑戰.文獻[3]討論了如何以信息技術為媒介,改革課堂教學評價體系,從而使得教學評價從單一的知識、技能,向思想引領、職業素養、身心健康和人格健全等多維度延伸,從而實現“立德樹人”根本任務.

文獻[4]通過對學生和教師進行充分調研,制定了適合各專業學生的高等數學教學內容,在信息環境下將微課引入課堂,構建了基于微課平臺的公共數學課程考核體系.文獻[5]通過信息技術與數學教學整合,促進教學內容呈現方式的多樣化.

雖然上述成果為現代信息技術的有機融入提供了思路,但公共基礎數學教育教學改革是一個長期而又復雜的過程.教育工作者只有不段更新教育觀念,改革教學內容并探索新的教學方法和手段,才能培養出數學基礎扎實、動手能力強的高素質創新人才.

中國礦業大學公共數……