這十年：用生命影響生命

何嬌

“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”從事高職院校思政教育教學工作十年了，作為一名思政課教師，回顧職業生涯，我始終期待著自己活成一道光，始終期待著自己保持心中的善良，始終期待著自己保持心中的馬克思主義信仰，始終期待著自己相信自己的力量，因為有人會借著我的光走出黑暗，有人會借著我的善良走出絕望，有人會借著我的信仰走出迷茫，有人會因為相信我而相信自己。

一、始終期待著自己活成一道光

“你班上小藝要退學了，手續都走到教務部了，什么情況啊？”“我班學生？”“是啊，就是那個李某藝？”我沒再聽下去，直接走出了辦公室，立刻打電話給班長，問小藝在不在宿舍，她說在。我是班主任，學生要退學了，我居然還不知道。此時已是中午十二點多，我顧不上去飯堂吃飯，直奔學生宿舍。那個瘦瘦小小的女生，站在我面前不說話，我拉著她的手，說：“我們到校園里走走吧。”“才開學（新生入學），怎么就要退學了呢，我感覺我還沒怎么認識你，可能就永遠不認識你了。有什么情況非要退學不可嗎？”小藝跟我說了家里的情況，三個孩子讀書，父母沒有工作，母親生病，重要的是家里妹妹也要退學了，自己沒有理由再讀下去。我用盡三寸不爛之舌，從讀書的重要性、退學不能真正解決當前面臨的問題和自己幾十年的成長經歷都跟她說了個遍，她似乎感動了，流著淚說：“老師，要是早點跟您說，我就不會想著退學了。”

我以為自己勸說成功了。誰知當天晚上十一點多收到小藝信息，她說：“老師，我經過深思熟慮，決定還是退學，太難了。”無計可施之際，想起有學生說她是特別認真聽課的孩子。于是決定打電話給她的家長。她爸爸接的電話，我了解過她爸爸的性格，于是也沒有跟他說大道理，大概的意思就是告訴他現在很多工廠面臨倒閉，很多行業大受影響，退學外出打工并不是明智的選擇，還告訴他現在孩子外出打工，心智尚未成熟，容易上當受騙。她爸爸最后答應幫忙勸說孩子。小藝發信息告訴我：“老師，我這一次真的不退學了，您放心吧。”我看到信息，很開心，我們還拉了勾，說好不想退學、不說退學的事情了。我和輔導員都多方打聽校內勤工儉學崗位，幫助她，至少解決她的生活所需。我邀請她到宿舍吃早餐，十天之后她說太麻煩不來了，我就讓她到辦公室幫忙整理辦公室，給她點勞動報酬。這樣堅持讀完大一。

大一暑假，她外出打工，就不再回來了，我多方聯系、勸說，她最終選擇了退學。她發信息給我：“老師，你留得住我的人，也留不住我的心，我在學校一點都不快樂。”我看了之后，內心五味雜陳，思考良多，最后決定祝福她：“愿你前程似錦，每天開心快樂。”之后，我常常不經意看她所在城市的天氣狀況，有時也會微信提醒一下她注意安全。我的努力最終沒能留下她讀完大學，但是至少我努力了，讀大學對她來說太重要了。雖然她退學了，但是我的關心很重要，最起碼她知道有人關心她，她不是一個人在前行。

二、始終期待著保持心中的善良

經常有學生說：“老師，您長得很善良。”我通常會說：“其實我不是長得善良，我心就是善良的。”或許就是因為這個，我和學生打交道還比較順利，無論是面對自己上過課的學生、自己帶的學生還是學校里其他不認識的學生。那天我值班，正在吃晚飯，準備吃完晚飯去走訪學生宿舍。突然電話響了，是學工部打來的：“何老師，教學樓C棟三樓，有學生想不開，麻煩您馬上過去了解一下具體情況。務必把學生帶到一樓，進行心理輔導。”我立即放下手中的碗筷，快步走到C棟教學樓三樓，正在確認教室時，一個聲音笑著說：“老師，您來了。”我定睛一看，努力在大腦里搜索，我認識她嗎？哪個班的？旁邊有個穿著像是學生會干部的，他說：“這就是某某某同學。”他用眼神示意我，這就是那個想不開的女生。

我微笑著走過去，拉著她的手：“我們在哪里見過？”“上次下課，我們一起走去飯堂，您還為我撐傘來著。”原來我們在校道上有過一面之緣。我們邊說邊離開教室，走到校園里，慢慢聊起來。原來她學習壓力太大，自己讀的專業和父母想她讀的專業不一致，現在讀的專業是自己想讀的專業，父母要求她線上學習他們想她讀的專業，有時上課聽不懂，也不知道問誰。我想盡一切辦法開導她。之后心理咨詢中心老師來了，我正要起身回避，但是她拉著我：“老師，您不要走，我不想您走，可以陪著我嗎？”我看著心理咨詢老師：“可以這樣嗎？”心理咨詢中心老師說：“如果學生要求，可以的。”學生緊緊抓著我的手，我安慰她不要緊張，我不走。一番問話之后，我們就可以走了。之后，心理咨詢中心老師私底下找我，說當天晚上最好安排宿舍同學輪流值守。我添加了她和她舍友的微信，當天晚上沒有發生什么事，平安度過。

我每天看看她的朋友圈，給她點贊、評論，適當的時候鼓勵她。每次在校道上相遇，她遠遠看到我，就會跑過來，一直和我聊天，告訴我她最近的情況，包括宿舍里同學們相處的大大小小的事情，有開心的、不開心的，但是她都會問我怎么樣處理比較好，我看著她心情一天天好起來，也就放心了。作為一名思政課教師，面對工作中出現的這些問題，我的專業在一定程度上給了我指導，但是我認為能夠把問題處理好，最重要的是學生能夠感受到我的善良，感受到我的愛和溫暖。

三、始終期待著保持馬克思主義信仰

畢業五年，回去和導師見面，同門師兄弟姐妹歡聚一堂，每個人都在訴說最近幾年工作的喜怒哀樂，導師問我：“你工作怎樣啊？累不累？”我說：“老師，累啊，特別累，但是我發現無論多么疲憊，無論多么委屈，走在校道上，只要聽到學生喊一聲‘老師好我就心情大好，啥事沒有了。還有就是上課時，往講臺一站，就會沉浸在課堂中。”導師笑了，說：“那你是屬于講臺的。”我常常告誡自己，我可以是屬于講臺，但是講臺不一定屬于我，要站好講臺、站穩講臺，要上得去、下得來并不容易。長期以來，大家對思政課的認知和偏見一直都在，不管學校、學生是否認識到位，是否高度重視，作為思政課教師，我必須認識到位、高度重視和認真對待每一堂課以及和我課程相關的一切。下雨天時看到沒帶傘的學生拿著《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材擋雨，我會心痛；畢業季時經過垃圾堆看到學生一摞摞書往那里搬，看到思政課教材，我會撿回去擦干凈收好；上課時學生不聽課開小差，我會很難受……

我熱愛著我的專業和我的課程。可以說，沒有馬克思主義，就沒有我的今天。說起與馬克思主義的緣，應該是高中開始的。政治老師上課，我總能聽得入神。那些觀點，至今仍然在我腦海里回響。“前途是光明的，道路是曲折的”“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物”“事物的發展變化過程是量變和質變的對立統一”……我心想：世界上怎么可以有人說出那么有道理的話呢。每每看到聽到想到這些話，我都感嘆并深深地為之著迷。家境貧困的我，常常面臨輟學的困境，支撐我克服困難的竟是那些年我背過的政治。后來我知道了，那就是馬克思主義。上大學、研究生，我選擇了思想政治教育，不斷地接觸到很多與馬克思和馬克思主義相關的書籍，越是了解馬克思，就越是由衷地敬佩他；越是學習馬克思主義，就越喜歡學習，就越覺得學得不夠。

出來工作，每每聽到有人說學馬列沒用，我都會反駁他們，是馬克思主義滋養著我成長成才的，我就是喝這碗“雞湯”長大的，我信她，我深深地信她。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。這些年，黨中央高度重視思政，作為一名思政人，我更加堅定學科自信、職業自信、信仰自信，并為之感到驕傲和自豪。

四、始終期待著相信自己的力量

遲到的學生見多了，遲到的學生大多數從教室后面進然后在后排找個位置坐下來，但是遲到了還大搖大擺地從前門進教室，遲到1節課甚至更長時間還從前門進還坐在前面的學生并不多見。上第二節課時，她來了，像往常一樣，化著精致的妝容，今天的褲子特別短，瘦長的大腿上的紋身清晰可見。我按捺住自己的心情繼續上課，課后找來了學習委員，問那個學生怎么回事。學習委員說：“老師，她一直都這樣，我們都習慣了。不是因為您的課，上專業課她也是這樣的。”

該管的還是要管，我沒有辦法習慣不好的現象。沒有什么特殊的原因，這樣天天遲到，不可以！之后上課，我找她了。我說：“同學，你好像經常姍姍來遲，是什么原因啊，說來聽聽。”她翹著自己的大長腿，手擼著兩條小辮子，看著我說：“化妝啊！老師，你看我，漂不漂亮？”對于這種回答，我感到有些意外。我上下打量了她，點點頭說：“漂亮，真的特別漂亮，比我厲害多了，我就不會這些。”她很高興，說：“這些都很費時間，化妝、弄頭發，衣服搭配……”“哦哦，原來是這樣啊，確實需要時間，但是你可以選擇早點起床，我覺得如果你下次能夠準時來上課，我會覺得你更漂亮的。”她很高興，答應我下次上課盡量早點來。

這之后第一次上課，她是踩著鈴聲進教室的，但是總算沒有遲到，我當時在全班同學面前表揚了她，人美，行為舉止也要美，希望她繼續堅持下去，之后她再也沒有遲到過。我沒有因為她大腿上有紋身就覺得這是一個壞學生，更加沒有因此而放棄她。這或許就是相信的力量，就像我相信自己的努力不會白費，相信自己可以影響學生，相信學生愿意相信我。

五、始終期待著自己的期待

由于學校錄播室長期有老師錄精品課，我參加教學比賽視頻錄制工作一推再推，馬上就要上報了，留給我的只有周六一天的時間。不巧的是，孩子的太爺爺那段時間摔傷了，孩子他爸回家盡孝，周六盡量趕回學校照顧孩子，讓我錄課。可是沒想到太爺爺沒有熬過這關，在周五晚上就去世了。孩子他爸沒有辦法回學校，怎么辦？是照顧孩子，還是按原計劃錄課？經過溝通，我和孩子決定一起去辦公室，他在辦公室玩，我和學生在旁邊的錄播室錄課。

錄課正在緊張地進行著，“吱”的一聲，門開了，所有眼睛往門口看過去，孩子把頭探進來，“媽媽，什么時候才陪我玩啊？”錄課被迫中止，我很生氣，連忙跟學生道歉，帶著他到旁邊辦公室，想批評他，但他才五歲，還是個孩子，我平復好自己的心情，用平和的語氣跟他說，媽媽參加比賽需要他的支持和幫助，他似乎聽懂了，我告訴他，只要他乖乖待在辦公室，不去打擾我，就是對我最大的支持和幫助。他連連點頭。我回到錄播室，由于情緒波動較大，錄課中途卡了多少次，已經記不清了，白天忙活了一天，也沒有完成，無數次想放棄了。我跟學生說：“我現在的心情可能不適合錄課，浪費大家時間了，請大家原諒我，我決定不參加比賽了。”學生都沒有走，不斷地鼓勵我：“老師，堅持就是勝利”“老師，今晚繼續加油”“老師，您先平復一下心情，吃完晚飯我們繼續”“老師，我叫一個人過來幫您帶小孩”……我聽了非常感動，努力平復心情，晚飯后和學生一起繼續完成錄課。

晚上十點半，終于錄完了。我把視頻拷貝好，過一遍，確定可以了，學生才回宿舍。我回到辦公室時已是晚上12點，打開辦公室的門，看到孩子靜靜地躺在辦公室的沙發上睡著了。我摸著他的頭，一時百感交集，淚流滿面。我們的努力，沒有白費，錄制的視頻，參加了省教育廳的兩個比賽，后來都獲獎了。我和學生一起分享獲獎的好消息，感謝他們對我的支持，我們的關系也越來越親密。我們都見證了彼此的成長，感受著彼此的感受。

十年磨一劍，我期待活成的光，我期待保持的善良，我期待保持的馬克思主義信仰，我期待相信自己的力量，我依靠著這些期待走到今天。未來，我對自己有了更多的期待。2022年4月，習近平總書記對廣大教師提出殷切期望：“我們的教師……努力做精于‘傳道授業解惑的‘經師和‘人師的統一者。”我期待自己政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，用生命去影響生命，爭做“經師”和“人師”的統一。

責任編輯 魏家堅