新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)實困境與進路

趙夢潔

關鍵詞：新時代；網(wǎng)絡思想政治教育；現(xiàn)實困境；提升進路

習近平總書記強調，“信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇”“我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機遇”[1]。新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育由此迎來了新的發(fā)展契機。推動高校網(wǎng)絡思想政治教育走深走實，是歷史所向、必然之擇。

網(wǎng)絡空間幾乎不設準入門檻，賦予網(wǎng)民較大的自主權和話語權，信息轉瞬間即可發(fā)布、傳播，其真實性與準確性難以完全保證。網(wǎng)絡中也充斥著黃、賭、毒等不良思想和不法行為，特別是西方敵對勢力利用網(wǎng)絡傳輸錯誤意識、散播不實言論、鼓吹分裂思想，容易導致網(wǎng)絡輿論生態(tài)失衡。大學生常駐網(wǎng)絡社會，通過網(wǎng)絡了解時政熱點，可能被網(wǎng)絡輿情中夾雜的不實信息所誤導。他們社會閱歷少，判斷力不強，極易受到錯誤思潮的影響，有時會跟風進行網(wǎng)絡傳播，甚至發(fā)表一些極端言論。這都增加了高校的網(wǎng)絡輿情風險，容易造成學生對網(wǎng)絡思想政治教育內容的認同危機。

高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺的建設，涵蓋研發(fā)、運營、維護、升級等多個方面，各環(huán)節(jié)層層緊扣，要統(tǒng)籌建設，不能顧此失彼。然則，部分高校缺技術和資金，由此導致平臺建設還不盡人意。平臺的研發(fā)未能充分考慮思想政治教育的工作特點，設計理念陳舊，致使平臺建設趨于同質化，使用效果和效能大打折扣。具體體現(xiàn)在，平臺設計不符合大學生的接受規(guī)律和審美需求，整體建設較為樸素、單調，無法在大學生頭腦中形成記憶點，平臺的使用率低、吸引力差。與抖音、快手、微博等流行的網(wǎng)絡平臺相比幾乎不占優(yōu)勢，難以獲得大學生的關注。

目前，高校網(wǎng)絡思想政治教育內容同質化明顯，不論是理論知識的選取、時事熱點的挖掘，還是話語表達的方式，都表現(xiàn)出較強的相似性。長期以來，高校網(wǎng)絡思想政治教育熱衷于去馬克思主義經(jīng)典作家的著作中尋求理論指導，一定程度上疏離現(xiàn)實生活，亦或照抄照搬時事熱點、國家的重大方針政策等，使得高校網(wǎng)絡思想政治教育的內容變成空洞、機械的教條?？傊?，高校網(wǎng)絡思想政治教育還停留在嚴肅的理論宣傳、生硬的話語說教階段，無法適應新形勢下大學生的話語需求。與形式多樣、生動有趣的網(wǎng)絡語言相比，嚴肅枯燥的理論說教不具備競爭力，難以吸引大學生的關注。

高校要推動社會主義核心價值觀快速融入互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，從生活化的微觀視角出發(fā)、以影像化的表達方式、用草根式的話語體系，多維度呈現(xiàn)社會主義核心價值觀的內容。首先，要創(chuàng)新教育形式，以講故事的視角切入主題，帶給大學生沉浸式的觀感體驗，提升教育效果。其次，要用社會主義核心價值觀駕馭算法運行，將社會主義核心價值觀嵌入算法設計過程，讓正能量內容有更多流量支持，推動大學生的價值觀念在全新輿論場景中得到重塑和強化。最后，高校要加強對網(wǎng)絡輿論的監(jiān)督，密切關注網(wǎng)絡熱點問題的討論，對錯誤思潮和不實輿論進行及時批判，確保社會主義核心價值觀的全過程在場。

高校要抓好網(wǎng)絡平臺開發(fā)、設計、運營、維護的全過程和各方面，為網(wǎng)絡思想政治教育提供強有力的硬件支持。首先，要加大資金投入、聘請專業(yè)化的設計團隊，借鑒微博、微信等潮流APP的設計風格，學習B站、快手等平臺的運營模式，建設信息傳遞時滯性低、操作性強、界面美觀、運行流暢的網(wǎng)絡平臺。其次，高校在網(wǎng)絡平臺的內部運算程序規(guī)劃之初，要將智能算法技術提前嵌入，進行有針對性的內容推送。具體來說，要有規(guī)律、多時段投送網(wǎng)絡思想政治教育的內容，擴大內容的傳播面和覆蓋率，達到“潤物無聲”的育人效果。最后，要設置定期檢測制度，捕捉并修復網(wǎng)絡平臺的設計漏洞，及時進行平臺的更新升級。

互聯(lián)網(wǎng)的自由性、開放性和虛擬性賦予大學生較大的話語表達自由，致使多元話語井噴式涌現(xiàn)，削弱了高校網(wǎng)絡思想政治教育的影響力。因此，高校要將網(wǎng)絡意見領袖的培養(yǎng)納入日常工作體系，擴大網(wǎng)絡意見領袖的規(guī)模。一方面，要尋找政治立場堅定、理論功底深厚、精通互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的網(wǎng)絡意見領袖，利用他們在網(wǎng)絡空間的知名度和影響力，主動設置網(wǎng)絡思想政治教育的相關話題，吸引大學生的廣泛關注和熱切討論。另一方面，要在學生干部、學生黨員、品學兼優(yōu)的學生之中挖掘優(yōu)秀人才，鼓勵他們做網(wǎng)絡意見領袖。這類網(wǎng)絡意見領袖與大學生之間有相似的成長經(jīng)歷和生活環(huán)境，更具感染力和說服性，能將網(wǎng)絡思想政治教育變?yōu)樯鷦吁r活的榜樣教育，大大提升教育的實效性。

參考文獻：

[1]習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：305.

（作者單位：煙臺大學馬克思主義學院）