“兩創”視域下高職院校圖書館傳統文化閱讀推廣研究

蔡英

摘要：唐詩作為中國古典文學的精華，既具有美學價值，又具有深刻的思想內涵。本文闡述了高職院校圖書館以唐詩為例推廣中華優秀傳統文化的意義；從兩方面探討了唐詩閱讀推廣的方式，同時，分析了推廣中需要克服的問題，做到以唐詩為媒介，精心打造傳統文化閱讀推廣品牌，為學生塑造美好的精神文化家園。

關鍵詞：唐詩? 高職院校? 圖書館? 閱讀推廣

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視傳承和弘揚中華優秀傳統文化，鮮明地提出了創造性轉化、創新性發展的方針，中華優秀傳統文化迎來了傳承、發展、創新的新時期。唐詩作為中華優秀傳統文化的經典代表，充滿哲理和智慧，文字精煉，韻律優美，比較適合高職學生學習和鑒賞。高職院校圖書館積極開展唐詩推廣工作，可以幫助學生豐富精神世界，提升人文素養。

高職院校圖書館推廣唐詩的意義

唐詩具有強大的藝術感染力，閃耀著盛唐文人志士的高尚人格和光輝思想，浸透著他們對家國的熱愛，蘊含著深厚的中國傳統文化。高職院校圖書館開展唐詩推廣工作，具有很強的現實意義。

促進學生人文素養提升。人文素養即人的文化素質與修養，其核心是人的“三觀”。良好的人文素養有助于學生發展綜合素質，樹立正確“三觀”，提升社會競爭力，對學生成長成才具有重要的意義。從現狀看，高職院校教學內容以培養學生動手能力為主，一定程度上存在“重知識和技能培訓，輕人文素養培養”的情況，高職學生知識結構不盡合理，人文知識相對匱乏，阻礙了學生的全面和可持續發展。為此，高職院校應有意識地強化學生基本人文素養的培養，提升大學生的人文素養。

推動中華優秀傳統文化傳承。著名學者劉夢溪認為，近代以來，中國的文化傳統處在流失與重建的過程之中，經典閱讀是重建中華民族文化傳統的一個必要途徑。唐詩中的“慈母手中線，游子身上衣”展現的父母之愛，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的思念之情，“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”蘊含的濃厚家國情懷等，無不體現了深厚的傳統文化內涵。高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣，讓優秀傳統文化在眾多學生心中生根發芽，無疑有益于中華優秀傳統文化的傳承。

推動圖書館自身建設。目前，互聯網閱讀的巨大沖擊，導致圖書館讀者數量持續下降。一定程度上，圖書館面臨作用弱化、發展受阻的困境。圖書館要充分發揮好學校重要文化陣地作用，就應當注重閱讀推廣服務創新，突出特色，強化品牌建設，使閱讀活動更加系統化、目標化，強化對學生的吸引力。高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣，構建具有本校特色和吸引力的文化品牌，不僅可以推動學生培養和文化建設，而且可以吸引那些有興趣的同學再一次走進圖書館，從而鞏固圖書館應有的地位和作用。

高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣的方式

常規閱讀推廣方式的應用。一是舉辦唐詩朗誦活動。誦讀是學習、宣傳和弘揚中華優秀傳統文化的重要方式，經典名篇經久流傳，讀起來朗朗上口，給人以美的享受，尤其是唐詩具備了鮮明的節奏與和諧的韻律，非常適合反復吟誦。唐詩誦讀，可以讓學生更加充分領會到唐詩的語言美、音樂美、意境美，從而提高學習興趣，培養審美情趣。如深圳職業技術學院圖書館曾聯合校宣傳部、讀者協會等舉辦以“我愛這土地”為主題的經典詩文朗誦會活動，倡導當代大學生秉承民族優秀傳統，傳遞社會正能量，抒發愛黨愛國情懷。二是舉辦唐詩講座。邀請專家學者舉辦講座也是高校圖書館開展中華優秀傳統文化唐詩閱讀推廣的重要方式。通過專家講座，不僅使學生領略了詩詞意境內涵，同時學習了鑒賞技能，增加了文化底蘊。如北京電子科技職業學院圖書館曾在北京經濟開發區成功舉辦“季節里相遇古詩詞”詩詞鑒賞活動，邀請了人大附中的優秀教師通過“秋季賞詩”“飛花令”及“詩詞游戲”等各類形式創辦了一場秋季詩詞分享鑒賞會等。三是舉辦唐詩展示展覽。國家圖書館和中國圖書館學會在2021年12月發起了“中華傳統文化百部經典”校園行活動，取得了良好效果。高職院校圖書館可以利用唐詩內容多元化的特點，如唐詩里關于四季、節假日等的描述，搜集相關圖片圖書，舉辦唐詩主題展覽活動。數字化時代的到來，可以讓原本單一的圖書館展覽轉變為以音、像、實物、實體、虛擬等相結合的立體化、多方位展示為主。

創新型閱讀推廣方式的探索。在常規推廣的基礎上，高職院校圖書館應立足于深度發掘中國傳統文化的育人功能，積極進取，結合本校學生特點創新開發并豐富唐詩閱讀推廣的方式。一是舉辦比賽等活動。高職院校圖書館可以舉辦詩詞大賽、詩畫創作比賽等相關活動，以此加深學生對唐詩文化內涵的理解和交流。如黃河水利職業技術學院曾舉辦了“人間朝露，花期如約”攝影詩詞大賽，倡導學生用相機記錄觸動人心時刻同時，配以詩詞方案，通過詩詞的字里行間流露學生們的豐富情感，提高了他們的藝術修養和審美藝術。二是加強館院合作嵌入課堂教學。高職院校圖書館可以運用學科館員制度，安排學科館員主動與人文課程等通識教育教學的院系教師聯系合作，幫助收集相關資料，把唐詩嵌入到這些通識課程中，啟迪學生思維，拓展和延伸學習思路，以達到事半功倍的效果。例如，廣東農工商職業技術學院打造美育教育課堂時，對課程的教學大綱、教學方法進行創新，對涉及中華優秀傳統文化的知識進行精心設計，以中華優秀傳統文化為載體，選擇適當的美育教學資源，采取圖片、音樂、微視頻等形式，結合多樣化的教學方法，因材施教，寓教于樂，切實挖掘中華優秀傳統文化的美育價值，引導學生深入理解，極大地提高學生的藝術品位和美育鑒賞能力。三是融合多媒體多種形式推廣。數字時代，高職院校圖書館要注重利用線上線下相結合的方式開展唐詩閱讀推廣。圖書館可以探索線上充分利用新媒體平臺，如網站、公眾號、視頻號等開展圖文并茂、形式多樣的活動；線下創建沉浸式閱讀空間，拓寬唐詩的閱讀推廣渠道。比如，對于許多學生陶醉于在微博、微信等網絡媒體上發表各種自拍的圖片和視頻的現象，可以在教學過程中讓學生嘗試將唐詩的創作背景改編成情景劇，拍攝成視頻發布，既滿足了學生喜歡拍攝、隨時分享的愛好，也能促進唐詩閱讀的實際教學效果。

唐詩閱讀推廣中須注意的問題

高職院校圖書館要卓有成效地開展唐詩閱讀推廣，需要根據唐詩的特點和圖書管理自身資源情況等，積極探究克服可能面臨的困難。

唐詩出版物的選擇。唐詩的年代比較久遠，語言比較晦澀，內容比較復雜，很多人不能理解其中的語義和深意。很多出版社都出版了不同注本的《唐詩三百首》，因此如何選擇唐詩出版物是一個問題。相對較好的譯注版除了清末時期章燮的《唐詩三百首注疏》、民國時期朱麟的《注釋作法唐詩三百首》外，由金性堯注釋、上海古籍出版社出版的《唐詩三百首新注》，無論在注釋和鑒賞等方面獲學界好評，一度被清華、北大推薦為大學生必讀書目之一，是不錯的唐詩出版物之一。

閱讀推廣工作隊伍建設。開展好唐詩閱讀推廣，對高職院校圖書館閱讀推廣工作隊伍而言無疑是一項挑戰。推廣團隊除應具備閱讀推廣技能和經驗外，還至少要具備兩項能力：一是必備的唐詩鑒賞能力，二是新媒體應用能力。為此，要優化工作隊伍人才配備，并輔之以必要的培訓，確保工作隊伍結構合理，人員經驗能力匹配到位。只有這樣才能讓唐詩閱讀推廣工作不浮于表面，使唐詩的宣傳深入人心，讓學生真正感悟到唐詩的文化價值，有效激發起對唐詩的興趣。

閱讀推廣的數字化水平。數字化時代，沒有數字化作支撐就無法開展閱讀推廣，唐詩閱讀推廣也是一樣。如何將唐詩結合不同的多媒體傳播手段，為不同閱讀素養和閱讀能力的學生提供針對性的閱讀服務，這也是多媒體閱讀發展的今天在經典閱讀推廣過程中需要追求的方向。“為你讀詩”是較早通過互聯網從事詩歌傳播活動并將其視為主營業務的品牌之一，2013創建微信公眾號，2015年出版首部有聲詩歌集，2016年官方APP上線，其影響力隨著新媒體的普及不斷擴大，甚至有了一定的國際影響力。這類做得比較好的閱讀推廣品牌，值得高職院校圖書館學習借鑒。

結語

新時代利用唐詩弘揚民族精神，推動傳統文化傳承與發展，提高國民人文素養，這對高職院校圖書館來說，可謂具有天時與地利的優勢。作為高職院校的閱讀推廣工作者，應積極轉變服務理念，適應時代發展、了解學生需求，以唐詩為媒介，精心打造傳統文化閱讀推廣品牌，為學生們塑造美好的精神文化家園。

作者單位：深圳職業技術學院圖書館

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