行而有思，思而行遠

張延潔

關于小學時期，我印象最深刻的是在夏天的教室里，班主任于老師總是著一襲長裙，或嚴肅或喜悅地進行教學。我想將來也要像她一樣站上講臺。幸運的是，我于2012年8月通過特崗考試加入教師隊伍，轉眼已十年有余。這一路的教育耕耘帶給我無限的成長與感悟。我慢慢地走著，慢慢地思考……

經歷是我最大的財富，我先后在中學、小學任教，在鄉鎮小學工作期間到村小走教一年，也曾到市直小學頂崗學習一年。面對初中學生的叛逆、小學學生的懵懂、鄉鎮學生的落后、市區學生的優勢，加上學習2022年新發布的《義務教育新課程標準》，我對教育教學工作的認識和教育教學策略逐漸發生了變化。

在鄉鎮工作時，所有教學內容基本全部依賴于教師，特別是英語教學。于是我刻苦鉆研自身業務，努力上好每一節課。為了給后進生補課，我利用休息時間給他們查漏補缺；為了給村小剛接觸英語的學生補基礎，我利用周五下午的放學時間進行知識的總結與回顧，等待家長把他們全部接回家中。唯有春花，方能秋實。我知道只有更加努力，才能帶學生登上更高的山峰。在進行英語教學時，除了書本內容的教授，我還注重對學生進行英語文化知識的普及，讓他們了解不同國家的優秀文明成果，開闊眼界。

面對鄉村家庭的實際情況，我要做的還有很多。我給班上患先天性白內障的貧苦孩子送衣服、買鞋襪、買香皂和臉盆，帶他看病買藥。我也在學習上盡最大的能力幫助他，以最嚴格的標準要求他，給他相對好的座位，分配負責任的小組長，上課多提問，下課多檢查，讓他學習更多的知識。因為我知道，對于他來說，想要走出大山，學習幾乎是他唯一的道路。

在市直小學工作的一年，我最大的體會是上課對于教師來說是一場“考試”。面對各種各樣的書本之外的問題，我驚嘆于學生的詞匯量之大、知識面之廣，這也督促我備課要更充分，積累要更豐富。在那里，我看到學生家長對孩子學習的重視，看到辦公室各科教師為孩子做出的各種努力，他們曾受益于教育，因此重視教育。而鄉村的孩子更需要走這條路，只有這樣才能改變他們的生活，實現他們的夢想。

有次學校組織運動會，有一個接力賽的項目。我在班上宣布之后，學生爭先恐后地報名。看到此，我組織學生全員賽跑。當時的校園特別小，有名學生在往返跑的過程中傷到了自己的胳膊，當時就疼得蹲到了地上。我見狀立馬把他送到鎮衛生院，醫生檢查后說是脫臼、骨裂。在醫生為他扭正的過程中，我始終握著他的一只手，把他的頭緊緊地抱在我的懷中，不斷安慰他。孩子沒有哭，但是我心疼地哭了，那時我真想受傷的是自己。更糟的是，鎮衛生院的治療效果并不明顯。過了幾天，我周六早上六點多就接到他媽媽的電話，說準備到縣城繼續治療，但是孩子爸爸長年在外，她不知道該怎么辦。我趕緊安排兒子帶著我到車站接他們，帶他們到縣醫院，陪他們掛號、找醫生、拍片子，從早上一直忙到晚上。直到把孩子安排好病房，我才離開。整整一天，孩子都很堅強，沒有哭，但當我說要走時，他卻哭了，我知道那是他對我深深的依戀。在他畢業后，我收到了他媽媽發給我的感謝短信。做教師不為讓別人贊揚，更不為讓孩子感謝，但當家長用質樸的語言表達出她對我的感情時，我覺得做教師真的值了！

孩子的生命就如同無數個不同的種子，在稱為教室的花園里，經由我們守護、澆灌、等候，最終燦爛地開放于歲月深處、世界面前。我們要用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來。我會不斷學習，與時俱進，把我們的孩子培養成有學習力、有創造力、牙齒潔白、眼睛明亮、渾身有勁兒的健康模樣。這是我的追求，更是我的責任！