協和醫班：“新醫科”發展的創新探索與實踐

文/本刊記者 吳佳男

王辰

“協和醫班”的創建，成為北京協和醫學院推進“萬學歸醫”的新實踐。

“醫學之路道阻且長，堅持下來，一定能夠有所收獲?！?/p>

今年9月，劉立洋將入職首都醫科大學宣武醫院，成為該醫院神經內科的一員，為醫院發展注入新鮮血液。

他是北京協和醫學院首屆“4+4”臨床醫學培養模式改革試點班的17名學生之一，博士研究課題為“肌萎縮側索硬化的分子遺傳機制研究”，本科就讀于北京大學生命科學專業。開頭那句話，印在北京協和醫學院最新的“4+4”招生簡章上，是他給學弟學妹的勉勵。

8年后，將會有另一批學子從北京協和醫學院畢業，進入各大醫院，或者醫學相關研究機構。

他們的學習路徑，和劉立洋有相同之處，但也會有不一樣的地方：將擁有更寬廣的學科視野、更多元的醫學思維。

他們畢業的班級，名為“協和醫班”。

何為協和醫班？

2023年6月24日上午，中國工程院副院長、中國醫學科學院北京協和醫學院院校長王辰，與北京航空航天大學副校長呂衛鋒、北京理工大學副校長姜瀾、北京師范大學副校長汪明、中國科學技術大學校長助理薛天等人展開了一場深度對話，分享了教育部近年來推進的“新醫科”發展成果，同時正式宣告“協和醫班”橫空誕生。

2023年4月初，教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》?！斗桨浮分校瑢⒓訌娦箩t科建設，培育“醫學+X”“X+醫學”等新興學科專業列為重要目標。王辰的另一身份，正是教育部新醫科專家組組長。

7月18日下午，北京協和醫學院，王辰的辦公桌上，整齊擺放著幾本冊子：2023年臨床醫學八年制領軍人才班、“4+4”臨床醫學專業培養模式改革試點班、護理學專業招生簡章，以及一本名為《弗萊克斯納報告》的書。

面對本刊記者，王辰進一步解釋了何為“新醫科”，以及“協和醫班”創建的內涵和外延。

在他看來，“新醫科”概念，基于當下國內醫療衛生與健康行業發展現狀，以及未來醫學及醫療事業的高質量發展需求而生，更適應社會需要、更符合人類利益的醫學學科群的統稱。而協和醫班的創建，則為新醫科建設的創新實踐之一，也是北京協和醫學院醫學教育創新的必然結果。

王辰進一步解釋，在對“新醫科”學子的培養過程中，應使其認知到醫學蘊含的多學科屬性，同時打破社會上以往根植于傳統的生物學這一現狀，凸顯醫學多學科屬性這一本源。因為，醫學自古從多學科基礎之上衍生而來，還涵蓋自然科學中的生物學、理學、工學，也愈發受到社會科學中法學、政治學、經濟學，以及人文學科中哲學、文學、藝術等的影響，傳統的醫學教育體系需要打破或重建。

“首先是找到符合現代醫學教育規律的新型教育方法?！痹谕醭娇磥?，當下，一個令人欣慰的趨勢是，各大醫學院校，甚至綜合性大學，已開始重新審視多年以來的教學課程和方式、方法，正從單純教授學生解剖、生理、內科、外科等課程和知識，轉變到教育學生將醫學知識和臨床應用相融合，將醫學與關聯學科相結合上來。

例如本次協和醫班的創建，期待實現醫學教育的多學科交融與創新，要培養未來的優秀醫生，也要培養杰出的藥學家、醫學科學家、醫學工程師、公共衛生專家和衛生管理專家。

和4所高校的合作目標明確：與北京理工大學合作開展數字診療裝備和新型智能材料的研發、人工智能圖像處理、生物力學人才培養；依托北京航空航天大學生物與醫學工程學院、醫學科學與工程學院的醫工學科群優勢，培養“醫工交叉”英才；和北京師范大學的合作，力爭發揮該校在化學、生命科學等基礎學科的優勢，著力培養領軍型藥學人才；聯動中國科學技術大學的生命科學與醫學部、少年班學院，按照該校少年班學院“一生一方案”模式，協和醫班走出的學子，有望在未來成為涉獵廣泛的醫學科學家。

“最樸素的期望，就是改變學生進入社會后，‘抱著一堆磚塊卻不會蓋房子’的狀況?！蓖醭饺绱诵稳?。

以何協和醫班？

2021年9月，在北京協和醫學院建校百年典禮上，與會嘉賓伴手禮袋中，裝有一本《弗萊克斯納報告》。

首屆“4+4” 臨床醫學培養模式改革試點班畢業生劉立洋（左）是馬超特別喜歡的學生之一。

“這本書，是王辰校長和孫集寬老師主譯的?！北本﹨f和醫學院教務處長馬超告訴記者，《弗萊克斯納報告》誕生于1910年，是由美國教育學家弗萊克斯納和團隊走訪美國和加拿大百余家醫院，調研形成的權威報告。報告中指出，應提高醫學院入學標準，實行4年標準化學制，重視臨床教學和研究，以及將“約翰霍普金斯模式”作為模范進行推廣等內容。自此，“科學醫學”的旗幟得以樹立，“4+4”醫學教育模式得以在北美推開。

這場醫學教育變革很快影響到了萬里之外的北京協和醫學院，雖然受制于當時中國的教育體系和課程設置條件，“4+4”模式無法展開，但幾乎與約翰霍普金斯大學醫學院同期、同模式建立的協和醫學院，本著“高進、優教、嚴出”的辦學理念，從優秀高中生中招生，采用從醫預科到醫學院一體化“八年學制”培養模式，卻從百年前一直延續至今。

時至2018年，北京協和醫學院臨床醫學專業培養模式“4+4”改革試點班創建，于2019年正式開始招生。

馬超正是北京協和醫學院八年制畢業生，畢業后先在北京協和醫院擔任外科醫生，后進入耶魯大學醫學院研修神經學科11年。2011年回國后，擔任中國醫學科學院基礎醫學研究所人體解剖與組織胚胎學系主任；2015年，兼任協和醫學院教務處長。多年“協和精神”的熏陶和北美醫學研究的經歷給他的感受是，北京協和醫學院創建“4+4”和“協和醫班”均是時勢使然、順勢而為。

“協和醫班可以看成是‘4+4’的2.0版本?！瘪R超介紹，從新中國成立前便與燕京大學、北京大學等高校合作，培養醫學預科人才，到自2002年開始與清華大學生命科學學院等大學合作，培養多學科復合型醫學人才，再到于2019年開始廣納國內和全球范圍頂尖學子，為學子規劃相對完美且適應其未來發展的職業路徑，一直是協和醫學院歷任管理團隊思考的焦點問題；“入學就要有通科和成熟的教育背景”，則是醫學院近年來的重要考量之一。

馬超進一步說明，如果說八年制醫學教育是協和醫學院經典的醫學教育項目，那么“4+4”醫學教育則是體現“醫學為多學”，為醫學界注入多學科優秀基因的具體實踐。而協和醫班，運行機制則是基于以上維度的再度創新，選拔更多國內和海外高校的優秀本科生，引導學生步入醫學研究賽道，實現導師全程參與、方案共擬、教師共教、學科共建、資源共享、科研共創的新型教學模式。

更為關鍵的是，納入“協和醫班”的學子，事實上將在接下來的本科學習過程中，在協和醫學院導師“一對一”的指導之下，為完成研究生課題打下厚實基礎；在進入協和醫學院深造之后，也將提前一年完成博士學業，更早服務社會。

2023年是協和醫學院首屆醫學專業“4+4”培養模式改革試點班的畢業年。令馬超備感欣慰的是，包括劉立洋在內，本科畢業于北京大學生命科學專業的周雅軒、北京大學地質學專業的胡圣懿、清華大學錢學森班工程力學專業的余偉杰和美國華盛頓大學的朱振宸等第一批“4+4”的17名學生，均選擇留在國內，進入北京協和醫院、腫瘤醫院、阜外醫院、宣武醫院等單位工作。各接收畢業生醫院“這樣的學生有多少要多少”的這一反饋，也令他對“4+4”和協和醫班的未來充滿信心。

新醫科

“新醫科”概念產生和實踐，基于當下國內醫療衛生與健康行業發展現狀，以及未來醫學及醫療事業的高質量發展需求，是面對新時代的新課題，適應社會需要、更符合人類利益。

此為協和醫班

“擁有兩個學科完整的學習體驗，享受醫學的樂趣，不忘曾經的初心和熱愛?！边@是周雅軒和朱振寰等人畢業時的共同心聲。

“從不辜負學子們的選擇和熱愛?！痹谕醭娇磥?，這是北京協和醫學院過往、當下和未來的一貫理念。他表示，熱愛加機遇，是頂尖人才自我成就的兩大關鍵詞。熱愛，是指學生在本科通識學習過程中，發現對自己對醫學的興趣和熱忱；而機遇，就恰如遇見協和醫班。從“4+4”和協和醫班走出去的學子，身上帶有的多學科的DNA，將幫助他們在更多領域創造新的“功能蛋白”，為醫學發展帶來更多戰略和產業上的創新。

“協和培養的人才從來都不是‘定向’的，初衷一直是讓最優秀的進來，最后再把他們送到想去的任何地方?！瘪R超介紹，以第一屆“4+4”為例，來自國內大學的本科生為9個，海外學子共8名。其后的三屆學生數量，逐漸從30余名擴展到40余名。他表示，協和醫學院對人才培養的態度從來都是“OPEN”的，因為醫學教育的根本宗旨，也是讓每個優秀畢業生，都在擅長的領域發揮最大的價值。

馬超強調，嚴標準下廣納優秀生源，更基于協和醫學院近年來對國內醫學人才需求的前瞻：當下，和歐美國家相比，中國在生物醫藥研發、大型醫療設備研制，以及醫學人工智能等領域，仍存在一定差距。除了實現“卡脖子”技術的突破，醫學教育更應注重基礎研究和創新。協和醫班的創建，正在于延續協和“納多學科背景者、納愛醫者、納天下賢才學醫從醫傳醫”的傳統，讓學子在生物醫學、藥學、醫工結合、醫理和公共衛生等領域完成多學科的交叉融合，趕超歐美，為中國現代醫學事業的發展注入新的動能和先進生產力。

“這批學生，為醫院帶去的將不光是新的技術和研究成果，也將營造更為濃厚的創新氣氛和新的文化。”在王辰看來，高質量發展新階段，醫學創新和科研究成果轉化正成為各公立醫院，尤其是區域龍頭醫院發展過程中的重要課題。多學科融合人才，將為各醫院的學科建設和精益化運營賦能。甚至在若干年后，成為醫院管理團隊的核心成員。

“多年來，北京協和醫學院培養的學生，成為醫院主要管理者的不在少數。”馬超表示，今年上半年和4所大學簽訂合作協議中，方向之一就是打造醫政管理人才。先期選定北京航空航天大學、北京理工大學、北京師范大學和中國科學技術大學共建“協和醫班”，也正出于培養醫學專科能力強，綜合素養全面的人才這一底層設計與籌謀。

資料顯示，近年間，浙江大學和上海交通大學等高校，也已經陸續開展“4+4”多元化醫學人才培養。但面向全球招生，達成與各有優勢的4所高校深度合作，有導師提前介入的醫學院校，僅有北京協和醫學院一家。

“在更多綜合型大學中插上醫學的大旗，助力中國醫學教育和醫療健康事業發展，我們責無旁貸?！蓖醭皆诓稍L的最后如此表示。