我和西瓜的故事

趙珊

一、教學目標

1.幼兒觀察西瓜、觸摸西瓜，掌握西瓜形與色的特征，并通過繪畫的形式表現出來。

2.調動幼兒在生活中吃西瓜的回憶，激發幼兒創作和表現的興趣，增加親近生活、熱愛生活的情感。

二、教學準備

1.經驗準備：幼兒吃過、摸過西瓜，對西瓜的外形特征比較熟悉。

2.物質準備：不同形狀的西瓜、砂紙、油畫棒、紙箱。

三、教學過程

1.游戲導入：水果猜猜猜

教師拿出課前準備好的裝有西瓜的紙箱，讓幼兒閉上眼睛，先摸一摸、聞一聞，再猜一猜是什么水果。教師通過游戲的方式引導幼兒進入本次活動的主題——我和西瓜的故事。

2.感受體驗：了解西瓜的特征

教師：“你吃過西瓜嗎？西瓜長什么樣子？它有什么特點？”

幼兒：“西瓜圓圓的，有深綠色和淺綠色的花紋。”

教師切開西瓜，讓幼兒再次觀察西瓜的造型特征，并嘗嘗西瓜的味道。

幼兒：“西瓜里面是紅色的瓤，有黑色的籽。西瓜是我最愛吃的水果，又甜又冰。”

3.回憶場景：我和西瓜的故事

幼兒和同伴分享自己吃西瓜時發生的趣事，并通過簡單勾畫的方式把其中的2—4個場景瞬間記錄下來。在這一環節，教師可以讓幼兒回憶自己的心理活動，并引導幼兒思考如何通過繪畫的方式將其表現出來。

4.繪畫表現，大膽創作

在開始創作前，教師先讓幼兒在廢舊的砂紙上嘗試和感受采用油畫棒繪畫的效果，再進行整幅作品的創作。（需要注意的是，教師們應盡量為幼兒選擇目數適中的砂紙，這樣既能避免劃傷幼兒，又能突出畫面效果）

在創作時，教師可以引導幼兒采用特寫的方式安排畫面構圖，讓畫面更具有沖擊力和鏡頭感，并注意畫面飽滿、色彩豐富。

四、展示、交流與評價

在創作完成后，教師可以讓幼兒與同伴交換作品，根據畫面中的元素和場景猜測作品想要講述的故事，并通過自評、互評的方式選出自己喜歡的作品。

五、教學延伸

教師可以開展《我和西瓜的故事》主題創作活動，讓幼兒在本節課作品的基礎上構思其他的故事情節，創作一系列主題作品，并將其掃描打印，制作成繪本專冊。