淺析初中幾何模型教學初探

代龍禮

摘 要：模型教學對于初中幾何數學教學具有重大的意義，是初中幾何數學教學理論新發展的內在需求，是有效提升初中幾何數學教學的重要策略，是貫徹和落實初中幾何數學新課標的必然要求，為加強初中幾何數學課程改革提供了有意的借鑒。

關鍵詞：模型教學；初中；幾何數學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-288-01

近年來，模型教學引起了不少教育工作者的重視，這一教學方式被廣泛運用到了各門學科。在初中幾何數學教學工作中，也有一些教育工作者把模型教學運用到工作中去，取得了較好的教學效果。由此可見，模型教學對初中幾何數學教學產生了重大影響。基于這一認識，本文試圖分析模型教學對于初中幾何數學教學的重要意義。

一、模型教學的應用是初中幾何數學教學理論新發展的內在需求

長期以來，不少教育工作者致力于初中幾何數學教學理論的研究工作中，并取得了很大的成就。在新時期，初中幾何數學出現了各種各樣的特點，面對新情況，只有進一步探究全新的教學模式，才能更好地促進初中幾何數學教育的不斷發展和進步。

模型教學產生于教學理論發展的新時代，作為新的教學理論，它是指導學科教學的重要的理論基礎，提供的是進一步搞好教學研究工作的出發點和研究方法，因此，只有不斷的促進教學理論的發展，才能更好地適應初中幾何數學教學中出現的各種新情況，新問題。同時，模型教學作為一個新的教學方法，只有自身得到不斷的創新和發展，才能開辟自身發展的道路。這不僅是模型教學自身發展的應有之義，也是促進初中幾何數學教學理論發展的題中之意。因此，模型教學的應用不僅對于模型教學本身的發展有重要的意義，而且也對于新的教學理論發展具有重大的實用價值。所以，模型教學的應用是初中幾何數學教學理論新發展的內在需求。

二、能夠有效提升初中幾何數學教學的重要策略

在以往的教學工作中，不少教育工作者始終注意發揮教學方法的作用。實際上，一門學科的教學方法有很多，幾何數學也是如此，教育工作者們在具體的教學工作實踐中，創造性的提出了模型教學方法，這對于提升幾何數學教學產生了重大的影響。

一方面，模型教學有效地提高了初中幾何數學的教學效果；從現有的教學效果來看，以往的教學大多數采取的是教師講授、學生聽講的教學方法，雖然教育工作者也探究了新的教學方法，但是有少部分學生的參與熱情不高，始終難以做到讓學生全面的參與到教學環節中去，而采取了模型教學之后，在保持原有的教師講授的教學特點基礎之上，教師在整個課堂環節中通過構建幾何模型、數學模型的方式，使得學生從不同角度體驗到了幾何數學學習的興趣，因而參與的積極性大大提高，學生的發言率高了，學習效果也得到了顯著的提升。

另一方面，模型教學創新了教學方法。傳統以來，廣大教育工作者不斷嘗試，提出了多種類型的教學方法，這對于充實初中幾何數學教學的理論具有重要的作用。目前，教育工作者又提出了模型教學這一先進的教學理念和教學方法，不僅進一步增加了教學方法的深刻內容，也豐富了教學的具體實踐，不僅是教學方法的深度總結，也是教學實踐的具體嘗試，得到了廣大教育工作者的青睞，成為加強和改進初中幾何數學教學的強有力的武器。

三、是貫徹和落實初中幾何數學新課標的必然要求

在新時期，初中幾何數學新課標對教學目標、教學內容等方面進行了全面的改革，并做出了詳細的要求。毋庸置疑，在新課標背景下，原有的教學模式已然不能適應新的教學要求，面對這一變化，教育工作者只有不斷的創新教學方法，根據新課標的要求去培養學生的基本能力，才是加強初中幾何數學課程改革的正確道路。

新課標對初中數學明顯的提出了四基，即基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。原有的教學模式已經不能滿足培養學生“四基”的基本要求，而在這種情況下，模型教學就是滿足培養學生具備“四基”能力的重要的教學模式。原因在于，在初中幾何數學中采取模型教學的方式，可以廣泛的調動學生參與學習的積極性，學生在具體的活動和抽象的思維中完成了對基本知識的學習，因此可以看出，學生在積極參與和具體的活動的過程中提升了自己的基本活動經驗，在抽象思維中完成了思維訓練，養成了良好的思維習慣，這就提升了學生的思維能力。最終學習到了幾何數學的相關知識，這也就具備了基本知識。因此，在初中幾何數學教學中采取模型教學，做到了培養學生具備“四基”的基本要求，是完全符合新課標的基本要求的新型的教學模式。

四、為加強初中幾何數學課程改革提供了有益的借鑒

近年來，課程改革已經在教育行業的各個專業、各門學科逐漸興起，成為學校發展，提高教學質量的必然路徑。對于初中幾何數學教學來說，也需要進行課程改革，只有改革才能進一步提升教學效果，才能提高教學質量。那么，究竟采取何種途徑的改革才能更好地達到上述目的呢？教育工作者進行了積極的探索，有的在教學方法上進行探索，有的在課程設置上進行探索，有的從學生的角度進行探索，取得了較多了經驗。從模型教學的基本特點來看，模型教學就是在教學方法上進行的有益探索，但是這一教學模式在教學方法進行探索的同時，也始終注意積極調動學生參與課堂學習的積極性，因而對于促進課程改革，提升教學效果發揮了不可估量的作用。所以，從這一意義上來看，模型教學對于初中幾何數學課程改革帶來一定的借鑒作用。一方面，在模型教學模式的引導下，初中幾何數學教學的課程改革不僅要重視教學方法的改革，還要重視充分調動學生的積極性。另一方面，模型教學也可以充分的運用到其他各學科、各專業的課程改革中去。因此，學校要真正的重視模型教學，并不斷的對其進行發展創新，更好的運用到各學科的教學改革中去。

總之，模型教學對于初中幾何數學發揮著重要的影響，廣大教育工作者不僅要善于運用這一教學模式，而且還要充分的發揮出其在提升初中幾何數學教學效果，加強初中幾何數學課程改革等方面中的重要作用。