淺談如何做好班主任

李子豐

一個成功的班主任也是一名優秀的藝術家，其創造出的價值是無窮的，但是要做好一名優秀的班主任又談何容易，進入新階段、新環境，學生也必然發生新的變化，他們開始追求思想獨立，開始挑戰自我，這些現象成為新時期班主任工作的重要內容，我們不能一味批評、一味說教，而是應該積極探尋更好的帶班方略，讓班主任工作順心順手，帶領班級邁上新臺階。

一、言傳身教

作為班主任，我們要用更高的標準、更嚴的要求規范自己的行為，我們無時無刻不在同學生打交道，我們不僅是在教學生知識，更是在教學生做人，我們必須要靠自身表率影響學生、吸引學生。要更好地做好班級管理工作，我們就必須不斷提高自身思想素質和提高個人能力，用自己的行為影響學生。所以，作為一名班主任，一定要自尊、自愛、自信、自強，為人師表，用自己的良好道德素養引領學生的成長，真正實現教書育人。這樣一來，學生就會從情感上接納教師，班主任工作也會事半功倍，進而為學生的健康成長打下良好的基礎。

二、科學民主地管理班級

要讓學生做班級的主人，班級有事，班主任應多和學生商量，多征求學生的意見，這樣，既可以調動學生的積極性，也可形成良好的班風。比如，老師發現存在有些學生學習不積極的現象，教師要在講明其利害后征求學生解決問題的意見，再予以實施，這要比老師直接批評效果好得多。在我的班級中，有一名學生原先上英語課時不遵守課堂紀律，喜歡講話。任課老師多次向我反映。我與該生溝通了解后，該學生轉變較大，變得能認真聽講、積極發言。教師可以開展班級活動，讓學生獻計獻策。我始終堅信集體的力量會迸發出不一樣的花火。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，平等對待每一名學生；講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態度和方法去管理班級，這樣才能取得實效。

三、多設助手

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，這是班主任工作的關鍵所在。教師要使每名學生承擔一定的班級工作，大家都為班級負責，給予每位學生表現自我的機會。采用民主管理的方法利于班級的管理。一直以來，我始終堅持學生爭做班干部的制度，兩年來，班級蓬勃發展，原本不積極的學生的積極性也被調動起來了，班風好、學風正也成為了班級管理的直觀反映。在此基礎上，我要求全班人人入團，慢慢地，學生們變得更加優秀、更加團結、更加積極了。