怎樣做好品德啟蒙教育

品德啟蒙教育是知、情、意、行的統一，幼兒良好的品德不是自然而然形成的，而是在一定的教育環境和活動經驗中被影響塑造的。幼兒園是實施德育的主陣地，能夠對幼兒產生深刻且廣泛的影響，除此之外，家庭、社會、網絡等環境也對幼兒品德發展有著直接或間接的影響，這就需要幼兒園與家長、社會形成教育合力，將良好的品德和行為習慣內化為幼兒的自覺言行。我園立足于教育工作實際，以省級課題《幼兒園品德啟蒙“一三四”模式實踐研究》為契機，探索“時時、處處、人人”全環境育人，構建家園社聯動立體化的立德樹人體系，形成多方參與、聯動配合、相互作用的立體化育人路徑，有效促進幼兒身心健康的協調發展。

聚焦“全環境”，合力解決“分散痛點”

首先要立足主干，夯實幼兒園育人“主陣地”。我園以“愛”為文化引領，以“根植向愛、自然成長”為指導思想，以“用愛悅納自己，用愛關懷他人，用愛探尋世界”為培養目標。堅持黨的教育方針，摸索、探尋教育規律，以“品德啟蒙”為根本任務，以“7+”（溫馨+、閱讀+、游戲+、傳統+、安全+、綠色+、勞動+）為重點抓手，積極構建幼兒園、家庭、社會三方立體化聯動育人模式，積極探索品德啟蒙與家園社共育的新思路、新方法。

其次要培根筑基，種好家庭育人“責任田”。我園依托“安徽省家教名校”“宣城市示范家長學校”創建的豐碩成果，以家長學校、家長委員會及膳食伙委會為紐帶，助力家長成為幼兒品德啟蒙的合作者、支持者。通過“家園共育”數字化應用平臺實施家園互動，開展家長學校大講堂，惠及幼兒園全部家長。……