繪本里的數學

隨著教育改革的深入發展，幼兒園教育越來越注重對幼兒核心經驗的培養。數學核心經驗作為學前教育的重要組成部分，對于幼兒邏輯思維、創新思維、問題解決等能力的培養具有重要作用。但很多數學知識對于幼兒來說是抽象的，教師在組織活動前需要做好充足的準備，同時還要為幼兒的數學學習提供合適的載體，繪本就是其中一種。教師可以細心挖掘繪本中的數學元素，運用繪本來為幼兒開展數學活動，巧妙搭建好兩者之間的實踐聯系，促進繪本內容與數學知識有機結合。

數學核心經驗的內涵及價值

數學核心經驗包括“集合與模式”“數概念與數運算”“比較與測量”“幾何與空間”四大方面，具體可劃分為“幾何與分類”“模式”“計數”“數符號”“數運算”“量的比較”“測量”“圖形”“空間方位”九項。這些核心經驗不僅可以指導3-6歲年齡段的兒童進行感知和學習，而且對這些核心經驗的學習能夠為兒童終身數學學習和數學思維培養打下基礎。所以幼兒園數學核心經驗的價值不僅在于培養幼兒的數學知識和技能，更在于培養幼兒的邏輯思維、創新思維和問題解決能力。

如何挖掘繪本里的數學元素

繪本的內容豐富多彩，但并不是所有的繪本都適合開展數學活動。這就需要教師用心挑選，深入探究，在充分閱讀繪本的基礎上挖掘繪本中的數學元素，從中選擇合適的“點”來開展數學活動。同時，要將繪本教學和數學經驗傳授作為兩條并進的線索，靈活運用不同的教學方法，如講解、示范、討論、多元表征等，以幫助幼兒更好地理解和掌握數學核心經驗?！?br>