“互聯網”+小學音樂教育教學實踐

張寧

摘要：音樂教學是小學教學過程中的重要內容，對學生音樂學習興趣的提升以及綜合素養的發展，都具有重要的作用。而隨著互聯網快速發展以及在教學中應用的提升，如何利用互聯網來實現小學音樂教學的信息化，已經成為了音樂教師的重要任務。

關鍵詞：互聯網? 小學音樂教育? 信息化? 方法措施

在以往的小學音樂教學過程中，部分教師習慣于講授式教學方法，忽視了對互聯網進行應用，不利于小學音樂教育教學的信息化發展。因此，音樂教師應該樹立提升音樂教育教學信息化的理念，結合小學音樂教學的實際需要以及學生的具體情況，采取有效的措施來對互聯網進行應用。

1小學音樂教育教學信息化的作用分析

1.1培養學生對音樂學習的興趣

在我國小學音樂教學中實現教育教學的信息化發展，可以有效增強學生對音樂學習的興趣，讓學生能夠更好地加入到課堂教學中來，能夠及時與教師就音樂進行交流和探討。通過研究能夠看出，小學生們在音樂學習中雖然能夠更好地融入到課堂教學中來，但是這些行為是部分學生們的行為，大部分學生對音樂的學習往往集中在表面，而不是在興趣的引導下對音樂知識進行探索。

1.2有助于課堂教學氛圍的營造

在小學音樂教學中有效的課堂氛圍是提高課堂教學的關鍵，能夠增強學生與教師之間的相互交流，讓學生更好地進行音樂學習。而通過對互聯網的應用，有助于實現課堂教學信息化，通過對我國當前小學音樂教育教學信息化的情況進行研究后能夠發現，在教育教學信息化中學生的課堂參與度明顯增加，能夠積極與教師進行互動，因此小學音樂教師需要重視對學生的音樂教育教學信息化，選擇合適的教學內容以及方法，來提高教育教學信息化的質量與水平。[1]

2小學音樂教育教學中出現的不足

2.1對音樂的學習缺乏興趣

在以往的小學教學中，音樂沒有引起學生以及家長有效的重視，學生們在學習中能夠接觸到音樂的時間相對較少，所以不能真正感受到音樂學習的樂趣。并且在現實教學中部分教師以理論知識教學為主，使得小學生們對音樂的了解不夠深入，沒有通過音樂學習的方式來享受到音樂帶來的樂趣。并且在開設音樂課程的學校中，小學音樂教師所使用的教學方法相對單一，教學內容比較枯燥，使學生無法對音樂產生較高的積極性和主動性。[2]

2.2缺乏對音樂教學的有效認識

在以往的小學音樂教學中，部分教師以及學生家長對音樂教學的重要性缺乏有效的認識，沒有看到音樂教學對學生成長的作用，在教學方法上仍然使用的是“教師只講、學生只聽”的方法，學生對于音樂的學習興趣不高。同時部分小學音樂教師對音樂教學的認識程度不夠，并沒有注重對學生音樂素養的提升，只是注重將課堂教學完成，并沒有考慮到實際音樂教學效果。部分音樂教師并沒有意識到音樂的學習能夠有效緩解學生的情緒，促進學生記憶力的發展，對于其他課程的學習也能起到一定的促進功能。比如《牧羊曲》的教學，就能夠起到舒緩身心的作用。

3“互聯網”+促進小學音樂教育教學信息化實踐措施分析

3.1利用音樂信息化技術提高小學音樂教學的趣味性

在小學音樂教育教學信息化中使用多樣化的方法，會有效提高到學生對音樂學習的興趣，從而提升小學音樂課堂的教學效果。教師可以提高小學音樂教育教學信息化的趣味性，培養學生對音樂學習的興趣，同時在音樂課堂教學過程中，音樂教師可以設置相應的游戲環節，提高學生們的參與程度，豐富學生的音樂知識。比如音樂教師可以對音樂教學形式進行創新，根據學生的特點以及接受能力，采用更加靈活多變的教學方法，不斷活躍音樂課堂教學的氛圍。例如在音樂教學過程中，音樂教師可以給學生講述音樂創作的背景以及創作者的生活經歷，讓學生對歌曲的背景有一個深入的了解，從而加強對音樂內容的了解。

3.2營造音樂氛圍，加強對樂器聲效的運用

音樂教師在小學音樂教育教學中加強對互聯網進行應用時，還需要不斷營造良好的音樂教學氛圍，激發學生的創新思維。在小學音樂教育教學信息化過程中，加強對音樂氛圍的營造，不僅是提高音樂教學的要求，同時也是新課改對高中音樂教學的要求。從我國當前小學音樂教育教學信息化的情況能夠看出，要想提高學生的音樂創新能力，教師需要激發學生的創新思維，讓學生在鑒賞過程中能夠進行主動的思考。通過良好音樂情境的營造，加強樂器聲效的運用，使學生更好地學習，從而提高學生學習音樂的興趣和積極性。

4結語

總而言之，在小學音樂教學過程中，實現教育教學的信息化，既是小學音樂教學的要求，同時也是提高學生培養質量，促進學生音樂素養發展的重要途徑。因此小學音樂教師需要從現實情況出發，采取有效的措施來對互聯網進行應用，不斷提高小學音樂教學的質量和水平，利用互聯網提高課堂教學的趣味性，營造良好的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣等。

參考文獻：

[1]伍雪.“互聯網”促進小學音樂教育信息化實踐研究[J].最漫畫·學校體音美，2018，000（027）：1.

[2]王永珍.基于互聯網+背景下提升小學音樂信息化教育的研究[J].中外交流，2019，026（035）：386-387.