探索在中職班主任工作中滲透創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)路徑

劉佳倩

摘要：中職院校需要重視中職生的就業(yè)率，班主任在開展教育工作中需要加強對職業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)教育的滲透，在學(xué)生在校期間需要開展一些能夠幫助學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的活動。基于此，文中對中職班主任在職業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)教育滲透工作的開展進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職院校? 班主任? 職業(yè)指導(dǎo)? 創(chuàng)業(yè)教育

引言：結(jié)合實際情況來看，教育部門針對中職生就業(yè)情況設(shè)計了職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育方面的課程，使得學(xué)生在校期間能夠?qū)蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)有更多的了解，以此來提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。雖然中職院校制訂了相關(guān)科目，但是其教育工作開展具有一定的復(fù)雜性與長期性，這就需要中職班主任加大教育力度，使得教學(xué)效果能夠得到改善。

一、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

中職班主任在開展學(xué)生管理工作時，需要加大對學(xué)生心理問題的重視度，主要是對學(xué)生的自信心以及自強、自立等品格進行培養(yǎng)，使得學(xué)生在面對問題時可以直面挫折與困難，使其能夠勇敢戰(zhàn)勝自己，實現(xiàn)最終成功。中職班主任在滲透創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生客觀地認識自己，對自己的能力以及性格等方面有更為清晰的認知，并在學(xué)習(xí)生活中將自己的強項發(fā)揮出來，同時還要提高學(xué)生自己的自信心。在此情況下，中職班主任應(yīng)加大對中職生教育工作的重視度。

例如，班主任在開展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育工作時，首先需要提高學(xué)生的自信心，使得學(xué)生可以對自我能力有清晰的認知，班主任需要引導(dǎo)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)活動，緩解中職生的情緒。……