齊齊哈爾校園冰雪運動教育實施路徑研究

孫煒然

摘 要：隨著冰雪運動進校園一系列相關政策的出臺，以及“三億人參與冰雪運動”“百萬青年上冰雪”計劃的實施，極大地推動了校園冰雪運動的普及和發展。黑龍江省借助2022北京冬奧會的強勁東風，于2022年3月份出臺了《黑龍江省冰雪經濟發展規劃（2022-2030年）》，提出了青少年冰雪運動發展的措施，為冰雪運動教育指明前進的方向。校園冰雪教育成為教育強國建設的新舉措，已經成為時代的號召和必然。進入后冬奧時代，作為“冰球之城”的齊齊哈爾，如何更好地推動校園冰雪運動教育，提高校園冰雪運動普及水平，應該值得我們深思。

關鍵詞：齊齊哈爾；校園冰雪運動教育；實施路徑

中圖分類號：G26文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００23 — ０5

齊齊哈爾地處我國高寒地區，寒冷的環境為其提供了良好的冰雪運動體育場地，使其成為我國重要的冰上運動基地。全國首個城市冰球節在齊齊哈爾設立，被亞洲冰球聯賽授予“亞洲最佳冰球城市”的稱號，每年冬夏兩個冰球賽季，各類冰球賽事超過500場。得天獨厚的自然環境和充足的冰雪運動資源為齊齊哈爾青少年冰雪運動參與創造了良好的冰雪運動條件［1］。但齊齊哈爾市校園冰雪運動在發展過程中也存在一些急需解決的問題。因此，通過探索齊齊哈爾校園冰雪運動教育實施路徑，解決當下校園冰雪運動發展中存在的問題，對促進齊齊哈爾冰雪運動教育可持續發展有著重要作用。

一、冰雪運動的內涵

冰雪運動是在人類征服自然中產生和發展起來的，學術界對冰雪運動的解釋基本相同，付進學（1998年出版《冰雪運動》）認為“冰雪運動是一項在極寒環境中通過特殊工具進行的體育活動”［2］；2001年全國體育院校教材委員會編寫的《冰雪運動》中歸納的“冰雪運動是冬季運動項目之一，是在自然或人造冰雪場所進行的運動”［3］；北京市體育局將其總結為“冰雪運動是在冬季低溫環境中借助各種工具所從事的運動項目”。冰雪運動是指需要在自然界寒冷的環境中進行的，借助各種冰雪裝備和器材，在自然或人工冰雪場地上進行的一項特殊運動。

本文旨在對在校學生進行冰雪運動教育研究。教育實施的對象是齊齊哈爾大中小學生，實施者是家庭、學校、社會組織及政府；對于學生來說，學校是教育的主要實施者。學校主要通過理論學習、課堂體驗、社會實踐等方式進行。

二、齊齊哈爾校園冰雪運動情況分析

（一）齊齊哈爾校園冰雪運動發展的有利條件

1.相關政策推動

隨著《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》（2019）、《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發展冰雪運動的意見》、《黑龍江省冰雪經濟發展規劃（2022-2030年）》、《關于在大中小學開展“五色”教育活動的指導意見》、《齊齊哈爾冰雪體育及裝備產業鏈三年行動計劃（2022-2024年）》、《關于加強新時代中小學勞動教育實施方案》等文件的相繼出臺，既促進了冰雪運動的普及發展，又為校園冰雪運動教育的發展奠定了良好的政策環境基礎。

2.受北京冬奧會影響

國家統計局在2022年1月公布了“帶動三億人參與冰雪運動”的調查報告，報告指出，我國目前有3.46億的人口參與冰雪運動項目。據“報告”顯示，我國冰雪運動進校園成績顯著，15.73%的受訪者孩子所在學校開展了冰雪體育活動或進行了冰雪運動相關知識的普及。隨著北京冬奧會的成功舉辦以及冰雪運動“南展西擴東進”和“四季拓展”戰略的持續實施下，冰雪運動在我國大江南北呈全面開花之勢。借助北京冬奧會的“余熱”，在后冬奧“冰雪+”的效應下，眾多冰雪體育活動的持續開展，為學校冰雪運動的發展提供了強勁的動力。

3.自身條件

齊齊哈爾市地處北緯47°，冬季寒冷時間較長，冰雪資源豐富，60年冰球運動的發展史，讓它有著獨特的魅力。作為國內開展冰上運動較早的城市，為國家培養輸送數百名運動員教練員，是我國重要的冰雪運動基地。隨著“3億人參與冰雪運動”的實施，冰雪運動以其獨特的魅力吸引越來越多的群眾加入，齊齊哈爾市通過冰雪比賽、展演、培訓、文化營造氛圍，激發學生熱情，大力推動全市中小學開展冰雪運動，推動學生通過冰雪運動實現更高質量、更有效率、更可持續發展，使同學們借助冰雪運動來“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。

4.科技助力

齊齊哈爾要解決校園冰雪運動專業人才匱乏、教練員稀缺等問題，可以發揮互聯網優勢，采用“互聯網+教育”模式，聘請國內外專業教練員進行在線授課。

（二）齊齊哈爾冰雪運動開展情況

自2014年以來，齊齊哈爾已連續舉辦三個賽季亞洲冰球聯賽，平均每年舉辦6-8個國家級冰上運動比賽。從2017年開始，齊齊哈爾市體育局和教育局共同將冰雪運動深入校園日常教學，從開展教學、組織競賽、人才培養等三個方面著手，加大對冰雪運動的教育力度。在碾子山區成立了奧悅滑雪培訓基地，在中小學推廣滑雪課程，開展培訓1.2萬人次。2017年，齊齊哈爾在全國先行先試，在全市中小學校組建了41支冰球隊。2018年，以“10小時學會滑雪”為主題口號的“四季滑雪”冬夏令營活動在齊齊哈爾市各中小學校舉辦，參與人數超過12000人，在學生和家長中產生了良好的影響，有效拓寬了黑龍江省滑雪人口的覆蓋面。近年來，齊齊哈爾市積極推動“百萬青少年上冰雪”活動，舉辦了冰上拔河比賽、冰爬犁、雪滑梯等冰雪運動項目的鶴城第二屆歡樂世界冰雪嘉年華活動。讓孩子們在冰天雪地上盡情玩耍，感受冰雪運動帶來的快樂。根據《省教育廳關于開展2019年度黑龍江省冰雪特色學校遴選工作的通知》，齊齊哈爾有15所中小學擬認定為黑龍江省冰雪特色學校［4］。現在的齊齊哈爾市已經擁有17所王嘉廉希望小學，同時擁有100支齊齊哈爾市青少年校園冰球隊。校園里如火如荼的冰雪運動，在強健孩子體魄的同時，也讓學生家長對冰雪運動的觀念發生了轉變。創辦“鶴城國際冰球邀請賽”品牌賽事，積極開展校際冰球聯賽、成人冰球聯賽等群眾性冰雪賽事，從市級到國際級，從休閑活動到專業賽事，齊齊哈爾市近年來每年舉辦各級各類冰雪賽事100多項、2000多場次，成功打造了全年常態化的賽事活動體系。每年有100多萬人次參加冰雪運動，為冰雪運動的開展奠定了堅實的基礎。

三、校園冰雪運動開展的主要影響因素

近幾年，齊齊哈爾的冰雪運動發展（主要指校園冰雪運動）出現了一定的問題，對其未來發展造成相應的影響。因此，必須找到影響齊齊哈爾冰雪運動教育開展的主要因素并提出合理化建議，才能夠很好地實現齊齊哈爾冰雪運動的良性發展。通過查閱資料和走訪調查發現，冰雪場地、資金、師資力量、運動文化氛圍等是影響校園冰雪運動開展的主要因素。

（一）場地匱乏

場地設施是實現運動的基礎和前提，通過對齊齊哈爾部分大中小學校走訪調研發現，校園缺乏冰雪運動場地，許多學校（主要是中小學）由于校園面積有限，沒有足夠的條件澆灌冰場，有的沒有冰場，有的冰場缺乏維護，冰面質量較差，很難滿足學生對冰雪場的需求。相比之下，高校可以提供充足的場地，在管理和維護方面也占據優勢。有的學校能充分利用周邊的社會冰場開展冰雪運動，比如：齊齊哈爾大學冰上課程、冰上運動會等都在勞動湖冰場舉行，既提高了冰場利用效率，又便于學校對學生上冰進行統一組織和管理。另外，冰雪運動發展失衡，多數學校都側重冰上運動，對雪上運動重視不夠，加之雪上項目場地要求高，很多只能在天然雪場進行。所以，這也一定程度上限制了雪上運動的發展。

（二）師資力量

在校園冰雪教學培訓和管理過程中，專業教師扮演著舉足輕重的角色。現有的冰雪運動專業的體育教師是非常少的，再加上大部分教師沒有經過專業的進修學習，也沒有經過系統的冰雪體育項目訓練，所以目前國內從事冰雪運動的專業教練員和運動員還很少。另外，他們對冰雪認知欠缺，對冰雪運動項目技巧掌握的程度認知尚不充分，不能很好的滿足齊齊哈爾各個學校開展冰雪運動對專業老師的要求。因此，校園冰雪運動的開展受到專業冰雪教練缺乏的直接影響。

（三）課程體系

一是，課程設置不合理。幾乎所有學校的冰雪體驗課程都是冰上課程，而雪上運動幾乎沒有。同時，上冰課的時間短，兩次課的時間間隔較長，對于學生來說，要想熟練掌握冰上技巧，難度非常大。另外，各年級、班級之間冰上課安排不科學，有班級之間扎堆上課情況，導致學生活動空間受限，影響上課的效果。二是，經過走訪發現，有部分學校，體育教學大綱中未設置冰雪課程，無冰雪專門教材，大多學校僅舉行“打雪仗”“跳大繩”“堆雪人”等缺失專業性和專業發展化的娛樂體育項目。

（四）經費不足

冰雪場地前期修建及后期維護、器材購買、聘請專業老師授課、參加比賽花銷等等，都需要經費保障。目前，校園冰雪運動的教育專項經費和專項補貼撥款尚未形成完善的財務補貼制度，使部分學校冰雪課程很難實現，尤其是中小學校。

（五）冰雪運動推廣力度不大

對齊齊哈爾市舉辦的冰雪比賽，部分青少年認識不清，或者一知半解。社會各界對待冰雪運動的態度和認知都存在一定偏差，在冰雪運動教育上存在家長和老師支持力度不足，文化宣傳力度不足等現象。

四、校園冰雪運動教育的實施建議

（一）加大場地設施建設的力度

各校要根據自身條件，本著因地制宜、就近就便的原則，切實把場地問題解決好。比如，恒昌中學距離齊齊哈爾冬季運動中心較近，可以考慮室內滑冰場。學校可以利用公共閑置用地、校園場地澆筑冬季臨時室外冰場，而齊齊哈爾市梅里斯共和中心學校，克服人力財力多重困難，澆筑了長75米，寬45米面積近3000平米的高品質冰場。同時，畫了直道39米，彎道40余米，算上起終點近200米接近于標準的速滑跑道；又在跑道內畫了兩個標準的冰壺場地，營造了溫馨的上冰運動氛圍，更加激發了學生上冰熱情。受場地和經費限制的學校，可以自制簡單的運動器材，開展雪橇或雪爬犁等簡單化教學，對冰雪自然資源進行充分利用。中小學校也可以通過堆雪人、打雪仗比賽等，調動學生參與的積極性和主動性。另外，室外場地大的情況下，可以適當將操場進行改造，開設雪上足球運動，這樣不僅可以解決了冰場緊張局面，而且有利于校園足球的發展，也讓同學們體驗到雪場踢足球的樂趣。對于條件不夠開展冰雪課程的學校，當地政府（借鑒挪威的經驗）可以給予政策支持，與社會體育館和有條件的學校進行溝通，免費或收取低廉的費用開放，使冰雪資源得到最大程度的共享，共同促進冰雪運動在校園的開展。例如，碾子山區持續深化政校企合作，建立資源共享、合作雙贏的人才培養模式。與齊齊哈爾大學簽訂合作協議，在冰雪體育人才聯合培養、就業輸送等方面結下多項產業發展“碩果”。依托奧悅滑雪場，建成滑雪職業技能培訓、青少年冰雪運動基地2個，全年培養滑雪（滑冰）人才1300余人次，為冰雪體育人才快速成長注入了“新活力”。

（二）加強專業師資隊伍培養

通過研究統計發現，大部分學校冰上課程由體育老師擔任，他們對冰雪運動的專業水平一般。齊齊哈爾可以采取引進來+走出去相結合的模式開展冰雪運動。

學校可根據自身實際情況，為提高教師的教學能力，適當引進和培養優秀的教師隊伍，如引進退役運動員進行冰雪運動技能的教學指導訓練等。同時，對教師隊伍結構進行調整，使更多的教師和教練員能夠專業化，加強教師文化知識的培訓，使其各方面素質得到全面提高。為了增強廣大教師的冰雪運動理論素養和實踐能力，提高教師的教學水平，保證冰雪課程的教學質量，教育部門還可以定期組織學校教師進行業務學習。同時，為彌補師資力量不足，可以外聘專業人員為學生上課。在對齊齊哈爾市1000多名體育老師開展滑雪培訓的同時，可以從俄羅斯聘請高級冰球教練員、花樣滑冰項目教練員到齊齊哈爾執教，推動本地教練員整體水平的提高。堅持“走出去”戰略，鼓勵冰雪專業人才走出去學習深造，掌握過硬的冰雪知識和技能本領，引進外省、外國的先進經驗，來適應不斷變化的冰雪運動教學需求，切實肩負起傳播冰雪和冬奧文化的重要使命。

（三）豐富教學手段，提升教學質量

各校要在學校教學內容中融入冰雪運動教育的元素，在育人課程體系中融入冰雪運動教育。冰雪運動教育可以通過課程理論、第二課堂和社會實踐三個方面來推動開展。廣泛開展冰雪運動教育，通過開設校本課程、體驗課程，以及成立學校冰雪社團等方式實現，切實促進學生身心的全面發展。一是課程理論，根據不同年齡階段，因人而異，因地而異，結合國內外冰雪運動教科書的相關內容，制定校本課程，把大中小學的課程進行完善，增加冰雪項目選修課。采用線上線下相結合的方式，創新教學方法。線上可以邀請冰雪運動員或專業教練授課指導，讓同學們了解基本動作、關鍵要領。線下可以組織學生觀看冰雪運動有關視頻，解讀冰雪文化，學習《北京2022年冬奧會和冬殘奧會比賽項目介紹手冊》《冬季奧林匹克知識讀本》《冬季體育運動知識掛圖》等等。讓學生接觸并了解與冰雪運動相關的知識，感受冰雪運動的魅力。二是課堂體驗（第二課堂），各個學校可以組織開設輪滑社團，中小學建議有專門老師負責，講解輪滑知識，進行輪滑訓練。也可以開設輪滑課程，提高學生的輪滑運動技術水平，同時，可以提高他們的抗挫折能力，有助于培養學生勇敢、自信的心態。高校應利用好輪滑社團，讓更多的大學生參與進來，使大學生掌握輪滑運動的基本功。輪滑類似于溜冰的動作，技巧能夠正向的互相遷移。齊齊哈爾各學校要積極開展冰上、雪上運動項目，組織開展冰球、速度滑冰、旱地冰球、滑雪、雪地足球、冬季長跑、冰壺、雪雕、攝影、冰雪攝影等豐富多彩的學校特色冰雪活動，根據不同年齡學生的特點，因人而異。比如恒昌中學，通過邀請優秀教練員、引進科學推廣方案，有效普及和推廣越野滑雪（滑輪）運動，培養學生新的運動技能，激發學生對冰雪運動的熱愛，積極推動冰雪運動教育融入教學實踐［5］。舉辦了“助力冬奧會推動校園冰雪計劃走進齊齊哈爾恒昌中學”活動。“校園冰雪計劃”的實施，也為進一步發展學校冰雪運動提供了更為廣闊的天地。為了讓更多的學生學會滑冰，參與到冰雪運動中來，龍沙小學將“上冰雪”活動納入到課程中。目前，龍沙小學的冰雪課覆蓋率已經實現100%，學校更是將“上冰雪”系列活動納入課程，形成冬季“上冰雪”活動校本特色，培養學生超越自身品質的勇敢頑強品格，增強學生體質，豐富學生業余文化生活，拓展校園冰雪活動內容，打造冰雪校園。三是社會實踐，積極引導學生參加課外實踐活動，開發符合學生各年齡階段身心發展的冰雪運動課程，充分利用北方冰天雪地的資源優勢，進一步激發學生對冰雪的熱情。比如，民航路小學，根據省、市、區倡導“五色研學教育之銀色冰雪文化教育”的指導內容，為了豐富師生的寒假生活，增強師生的身體素質，民航路小學號召全體學生走向戶外，與冰雪零距離接觸，以飽滿的熱情加入到“民航少年享冰雪”活動中。

（四）加強頂層設計，建立協同配合機制

加大教育、發改、財政、體育等部門的協作力度，形成協同推進冰雪運動的工作機制，加強頂層設計，健全校園冰雪運動組織領導機制。各有關部門要齊抓共管，責任分工要明確。積極引導學校、社會組織及企業力量實現資源共用共享，建立“政府——學校——社會組織”為一體的協調機制。切實把校園冰雪運動教育納入各部門工作的每個環節，廣泛開展學生冰雪運動活動，不斷提升他們的冰雪運動素養和體質健康水平。

學校要發揮輪滑社團作用，大多數學校的輪滑社都具備體育參與的基礎性條件，如有專門固定的運動場地、運動器材、教練員等等。學校應加強與校外冰雪場館或培訓機構的合作，借助社會冰雪運動體育資源，參與校園冰雪項目建設，這樣既提供了學生參加冰雪運動的場地，同時也可以為學校在經費上減輕一些負擔。政府應加大對冰雪運動相關政策文件的宣傳力度，加強對學校開展冰雪運動成果的專項考核，將學校獲得的冰雪體育成果納入到學校體育及教師績效考核中，完善激勵機制，通過監督和激勵，真正發揮政策的保障與干預效果，使校園冰雪運動健康、快速、有效地發展。學校開展有質量、有效益的冰雪運動，可以通過政府購買社會服務、聘請專業教練等多種形式予以保障。建議相關部門設立冰雪進校園的專項補助經費吸引社會和企業加大專項資金的投入，解決校園冰雪資金不足的問題。此外，校地之間還可以加強合作，共享資源。例如，齊齊哈爾市與哈爾濱工業大學簽署了《冰上運動項目合作協議》，雙方將在冰上運動人才培養、科學研究等方面開展合作，聯合組建哈爾濱工業大學男、女冰球隊，這也標志著齊齊哈爾市冰球運動隊在與重慶交流共建后，再次打入了全國頂尖高等院校，讓“冰球之城”的能量走出齊齊哈爾，惠及到全國各地，為全國冰雪運動開展貢獻力量［6］。此外社會組織的參與不可或缺，社會組織對冰雪運動賽事的舉辦、在學校師資力量的培訓和高水平運動員引薦等方面具有獨特的作用。學校可以與冰雪場館（碾子山奧悅滑雪場、明月島滑雪場）、黑龍國際冰雪裝備有限公司或冰雪俱樂部合作，采用租借或購買的方式為學生提供運動服裝和器材，還可以得到專業冰雪教練員的指導，有利于減輕學校采購壓力。

學校、企業、社會組織在場地、師資、經費等多方面齊心協力，共同為大中小學生提供方便，積極構建“政府——學校——社會組織”一體化體系，助力校園冰雪運動教育的普及與發展。

（五）夯實冰雪運動文化自信根基

積極利用好傳統媒體和新媒體，大力宣傳校園冰雪文化、冰雪運動發展理念以及國內外的先進經驗做法。一是加大品牌宣傳力度，發揮“明星效應”，推動齊齊哈爾市大中小學生走進冰雪運動大家庭，依托齊齊哈爾深厚的冰雪文化底蘊和悠久的冰雪運動歷史，激發他們對冰雪的興趣。充分發揮校園冰雪運動的育人功能，要及時報道和播出學生冰雪賽事，各個學校也可以組織學生觀看電影《飛吧·冰球》《夏天的冰》，觀看紀錄片《冰球，一座城市的記憶》，讓學生對齊齊哈爾冰球歷史有更多的了解，有效的拉動學生和冰雪運動的距離。同時，還可邀請冬奧運動員到齊齊哈爾冬季運動項目中心進行授課輔導，分享動作技巧，暢談成長經歷，對提升齊齊哈爾冰需體育運動的競技水平和精神狀態都有很大的幫助。二是挖掘齊齊哈爾傳統冰雪文化資源，加強冰雪特色教育，建設冰雪旅游基地。開展冰雪研學，組織學生參加冰雪夏令營活動（“齊齊哈爾市冰雪夏令營”“亞洲最佳冰球城市消夏之旅”等精品旅游線路和產品），通過冰雪與旅游的完美結合，讓冰雪活動延伸到四季，最大限度地發揮冰雪資源優勢。讓孩子們在領略齊齊哈爾市文歷史、生態風光的同時，感受冰雪的魅力，從而在青少年中形成知鄉、喜鄉、愛鄉之情，立志為家鄉建設的良好氛圍。三是借助互聯網交流平臺，通過微信公眾號、抖音小視頻及VR體驗等手段，實時推送冰雪文化新知識，促進冰雪愛好者（冰球運動“鐵粉”）對冰雪運動文化的熟知度。同時，可以舉辦線上冰雪文化的知識問答活動，與線下開展的冰雪運動的娛樂比賽相結合，進一步挖掘活動內涵，豐富文化形式，激發同學們的學習熱情。

五、結語

積極開展大中小學冰雪運動教育，激發學生刻苦鉆研技能知識，不斷增強學習力、創新力、競爭力，努力提高綜合素質，充分發揮北京冬奧精神對人才全面發展的推動作用。目前，校園冰雪運動發展面臨場地不足、經費不足、師資力量薄弱、課堂體系不健全、冰雪運動推廣力度不大等問題，除了學校方面積極推動相關措施的落實外，政府、社會組織以及企業等也要積極營造良好的冰雪運動發展的良好氛圍，利用齊齊哈爾獨具特色的冰雪“元素”，傳播傳統冰雪文化，讓學生自覺地投身于接受冰雪運動教育中，培養他們積極向上的精神和堅忍不拔的意志。齊齊哈爾市也要進一步打造具有地域、城市鮮明特色的冰雪運動活動，推動冰雪運動優質、可持續發展，為中國成為冰雪運動強國的目標共同奮斗。

〔參 考 文 獻〕

［1］編委會.中國國家人文地理-齊齊哈爾［M］.北京：中國地圖出版社，2021：20.

［2］付進學.冰雪運動［M］.北京：知識出版社，1998：1.

［3］全國體育院校教材委員會.冰雪運動［M］.北京：人民體育出版社，2001：1.

［4］黑龍江省教育廳官網.2019年黑龍江省冰雪特色學校名單公示［EB/OL］．［2020-01-15］.http：//jyt.hlj.gov.cn/jyt/c110481/202001/c00_30628843.shtml

［5］齊齊哈爾政府網.齊齊哈爾恒昌中學助力冬奧推進校園冰雪計劃［EB/OL］．［2020-09-09］.http：//www.qqhr.gov.cn/News_showNews.action messagekey=212185

［6］齊齊哈爾市委宣傳部.齊齊哈爾市創新“人才培養”模式助推冰雪體育事業長足發展［EB/OL］．［2022-06-14］.https：//baijiahao.baidu.com/s id=1735591777036109577&wfr=spid er&for=pc

〔責任編輯：侯慶海〕