把脈課堂促提升

胡熒 劉蓉 嚴秋香 肖欣汝

“走進課堂，學生的學習熱情、90后教師的激情讓我看到了洪江教育的勃勃生機。”4 月10 日上午10 時，洪江市隆平學校教學樓走廊上，洪江市教育局黨委書記、局長段天根正在與一位教師親切交流。

一個小時前，段天根帶領教研室一行人來到該校巡視課堂教學情況，見八年級四班語文課堂師生互動氛圍濃厚，便輕聲從教室后門進入。他端坐身體，時而抬頭關注師生互動情況，時而低頭用筆在本子上詳細記錄，嘴角不時揚起笑意。

從八年級教室外離去，段天根又帶隊進入了另一個班級，以“課前不通知、課堂隨機”的形式繼續“推門聽課”。

“山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上”“一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現在梨樹林邊”……語文學科年輕教師易素雯繪聲繪色地誦讀，帶領學生沉浸在深山梨園的優美意境中。

年輕教師在課上朝氣蓬勃，感染力也強，但由于缺乏教學經驗，導致對教材內容理解及教學方式方法把控不足。課后，段天根細心對易素雯的課堂指出了不足并提出了建議。

“原來還可以用這樣巧妙的方式導入新課——引用陸游的詩句‘懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開，不但能很快渲染出具有詩情畫意的教學氛圍，還能創設‘ 先聲奪人的審美情境。這讓我豁然開朗。”易素雯興奮地說。

“聽教師‘原生態課堂，才能更好地了解教師真實的授課水平，發現教師們在教學中的優點與不足。”段天根表示。

洪江市教育局把打造高效課堂作為落實“雙減”政策的推手，把課堂教學改革列入《洪江市中小學教育教學質量評價方案》。該局班子成員、相關股室工作人員、學校領導開展常態化推門聽課活動，加強對教師課堂教學的督查。通過開展區域教研活動、送教幫扶、課改示范課展示、各學段教學銜接研究等教研活動提升課堂教學質量，以此助推洪江教育高質量發展。