傳承紅色基因 培育時代新人

郭玉珍 王文利

焦作市實驗小學有107年的建校史，前身是與當?shù)孛禾抗I(yè)有著緊密聯(lián)系的焦作礦務局職工子弟小學，多年的歷史積淀使得學校擁有深厚的歷史文化底蘊和豐富的紅色教育資源。

回首以往，學校堅持實踐育人，堅持“黨建帶隊建”，將少先隊工作納入黨建工作目標管理責任范圍，做到黨建工作與少先隊工作同研究、同部署、同落實，成功創(chuàng)建河南省中小學?！包h建帶隊建”工作示范校。學校規(guī)范少先隊基礎建設，高標準建設隊部室、宣傳欄、紅領巾廣播站等少先隊活動陣地，配齊校內(nèi)外輔導員，組建科技創(chuàng)新、體育運動、合唱隊、民樂團等80個紅領巾社團，幫助孩子們成長為“全面發(fā)展而有特長”的優(yōu)秀少先隊員。

我們加強少先隊輔導員隊伍建設，選拔政治素質(zhì)過硬、工作能力突出的年輕教師擔任輔導員，其中黨團員比例為65%;同時邀請專家學者對輔導員進行專題培訓，提升輔導員的政治素質(zhì)和業(yè)務能力。我們落實激勵制度，嚴格執(zhí)行入隊規(guī)程，開展“紅領巾獎章”爭章和一星章評選活動，表彰優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀中隊，不斷增強少先隊員光榮感。我們聚焦實踐活動，扎實上好“每周一課時”少先隊活動課，帶領少先隊員走出學校開展“紅領巾永飄揚”“紅領巾尋訪”等社會實踐活動，建立校內(nèi)外互為補充、有機聯(lián)動的少先隊實踐教育體系。

當前，學校正以黨的二十大精神為指引，秉持為黨育人、為國育才的教育初心，落實立德樹人根本任務，大力構(gòu)建“三個高質(zhì)量”少先隊管理體系，有效開展少先隊工作。

一、構(gòu)建高質(zhì)量少先隊輔導員隊伍體系

在選拔輔導員時，我們注重選拔政治素質(zhì)過硬的教師擔任少先隊輔導員，教育引導他們有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，多途徑、多形式推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進教材。

2022年，我校以黨的二十大召開為契機，創(chuàng)新思路，在全校開展了“紅色旗幟”黨史學習教育。輔導員通過“聽、唱、講、讀、寫、做、繪”等多形式的課內(nèi)外活動，用少先隊員喜歡的方式讓黨史知識“動”起來、“活”起來，讓紅色教育在校園里開花結(jié)果，夯實紅色育人的文化根基。

學校少工委還組織少先隊活動課評比，緊緊圍繞宣傳貫徹黨的二十大精神，緊扣黨史、國情、市情及焦作煤礦工人運動史，開展名師引領課、骨干教師提升課、青年教師過關課，推選優(yōu)秀的少先隊活動課參加省市級比賽;定期組織大、中隊輔導員進行理論學習和業(yè)務交流，邀請專家進行線上線下專題培訓。在連續(xù)3年舉辦“中國好老師公益行動計劃”焦作市共同體育人論壇——少先隊專場的基礎上，學校又舉辦了少先隊專題論壇，共同探討新時代少先隊工作的高質(zhì)量發(fā)展，切實建強少先隊輔導員隊伍，夯實我校少先隊工作的人才基礎。

二、構(gòu)建高質(zhì)量少先隊實踐活動體系

構(gòu)建高質(zhì)量少先隊實踐活動體系，是我校少工委的重要目標。圍繞黨的二十大報告中的新思想、新觀點，我們持續(xù)引領少先隊員堅定不移聽黨話、跟黨走，厚植愛黨、愛國情懷，堅持實踐育人，探索、健全校內(nèi)外協(xié)同聯(lián)動的實踐教育體系。

一是系統(tǒng)推進學習培訓活動。深入學習領會黨的二十大精神，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，全面落實立德樹人根本任務。分期分批組織學校中隊輔導員和少先隊員開展專題學習、專題研討、專題輔導，力求學深悟透、融會貫通。并積極開展“學習二十大，爭做好隊員”“學習二十大，永遠跟黨走”等系列主題活動，積極營造濃厚的學習氛圍。同時，我們還把理論學習和實踐活動有效結(jié)合起來，堅持“每周一課時”的常規(guī)少先隊活動課，堅持“每月一主題”的少先隊活動，將立德樹人貫穿始終，建立完整的少先隊教育活動體系，更好地推進工作、推動少先隊事業(yè)的發(fā)展。

二是廣泛開展宣講巡講活動。我們組織學校優(yōu)秀少先隊輔導員代表、優(yōu)秀少先隊員等成立宣講團，結(jié)合少先隊員實際，以兒童視角深入開展校內(nèi)外巡講活動。2022年11月至今，我們在全校范圍內(nèi)集中開展了“學習二十大，紅領巾巡回演講”活動，并精心組織宣傳報道。通過不同形式的巡講、演說，引導少先隊員從小樹立遠大理想，接受紅色精神熏陶和紅色文化浸潤，確保紅色基因代代相傳。

三是舉辦知識競賽等活動。扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進課堂、進頭腦，舉辦專題讀書會、征文演講、知識競賽等系列活動，以活動促學習，以興趣提效率，幫助廣大少先隊員準確領會、把握黨的二十大精神的思想精髓、核心要義，努力成長為新時代的“紅孩子”。

四是積極開展少先隊校外社會實踐活動。有計劃地組織少先隊員走出校門，開展“紅領巾尋訪”“紅領巾講解員”“社會實踐營”等主題實踐活動，打造“行走的思政課堂”;開展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我介紹”“家鄉(xiāng)名人我宣講”“家鄉(xiāng)風景我展示”“傳家風繪家譜”等系列活動，把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。激發(fā)隊員對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情，教育隊員從身邊小事做起，為民族復興而奮斗。

三、構(gòu)建高質(zhì)量少先隊評價激勵體系

繼續(xù)嚴格執(zhí)行入隊規(guī)程，按照教育充分、程序規(guī)范、執(zhí)行細化的總體要求，全面實施三批入隊：根據(jù)年級總?cè)藬?shù)，一年級入隊率30%，其他學生分兩批在二年級上、下學期全部入隊，統(tǒng)一配發(fā)紅領巾、隊徽等;持續(xù)深入開展“紅領巾獎章”爭章活動，廣泛宣傳二星章、三星章、四星章和全國、省、市“三優(yōu)秀”評比活動，將階梯式的成長理念貫穿于少先隊員發(fā)展的全過程，讓榜樣成為激勵他們奮斗向上的力量。