融入數學史料 拓寬思維空間 落地核心素養
2023-08-14 19:13:55周美蘭黃玉霞
福建中學數學 2023年2期
周美蘭 黃玉霞
《義務教育數學課程標準（2011年版）》提出，要引導學生通過觀察、嘗試、估算、歸納、類比、畫圖等活動發現一些規律，猜測某些結論，發展合情推理能力．那么，在數學課堂教學中，如何適時、適度地融入數學史料，增添數學課堂的文化韻味，引領學生在感受數學文化魅力的同時，逐漸意識到數學學習需要演繹推理、證明確認，幫助學生在多樣靈活的證明過程中，拓展數學思維的空間，促進邏輯推理核心素養在課堂的落地？本文以“一元二次方程的根與系數的關系”的教學為例，闡釋筆者的認識與實踐．
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