6S管理在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的探索

李小芹

摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作在職業(yè)教育體系中，將知識(shí)、能力、素質(zhì)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)和形成職業(yè)能力的重要渠道。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中實(shí)行6S管理模式，可以使實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)更貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)行為的培養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)得到全面發(fā)展。建立6S管理有效機(jī)制是規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的根本舉措。

關(guān)鍵詞：65管理；職業(yè)院校；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中有效探索應(yīng)用6S管理，6S管理是通過(guò)開(kāi)展整理（SEIRI）、整頓專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，使其具有相應(yīng)的職業(yè)能力，以整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）利于其職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。為此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)素養(yǎng)（SHTSUKE）、安全（SECURITY）等系列工作中，除了要有專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，還要有干凈有序的硬件實(shí)訓(xùn)活動(dòng)場(chǎng)所，使現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔化、物品擺放標(biāo)準(zhǔn)化、人員齊備的教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)員素養(yǎng)職業(yè)化、安全生產(chǎn)常態(tài)化。除了整潔的環(huán)境、以及可操作性教學(xué)的內(nèi)容，還有制度化和規(guī)范化的教學(xué)管理體系外，還要營(yíng)造使人充滿激情實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，規(guī)范的操作可以使安全和質(zhì)量保證，能創(chuàng)造出貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，促進(jìn)中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)，且保證時(shí)間得以充分利用。職業(yè)化素養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展，所以氛圍的營(yíng)造也是不可缺少的，這能使人具有敬業(yè)進(jìn)取的作風(fēng)。這些都是影響生產(chǎn)和工作的重要因素。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中實(shí)行6S管理，既有效率的因素，也會(huì)在6S管理中得到持續(xù)優(yōu)化。6S管理可以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)在對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上起決定性作用。而中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在具備場(chǎng)地和設(shè)備等條件下才能進(jìn)行的，65管理起到潛移默化的影響作用，也是規(guī)范學(xué)生職業(yè)行為和專業(yè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的有效教學(xué)活動(dòng)探索。其基本特征是“教、學(xué)、做”一體化，來(lái)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程管理的保障。即教師在“做”中教，學(xué)生在“做”中學(xué)。

一、6S管理在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的突出作用

學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)是在“做”中形成的。由此6S管理可以評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的質(zhì)量，既要看學(xué)生運(yùn)用，又要看實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。其主要特點(diǎn)是，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)的能力和課堂掌握職業(yè)技能的程度，也要看技能的場(chǎng)地和設(shè)備固定場(chǎng)所，以及訓(xùn)練時(shí)間有限性。只有在技能實(shí)訓(xùn)中來(lái)掌握職業(yè)技能過(guò)程中所表現(xiàn)的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為是否達(dá)到要求。要實(shí)現(xiàn)這“兩個(gè)達(dá)標(biāo)”，能最大限度地提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作效率。“標(biāo)”就要有相應(yīng)的管理模式作為保障機(jī)制。6S管理在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行，起到事半功倍的作用。6S管理是現(xiàn)代企業(yè)普遍開(kāi)展的管理模式，是學(xué)生應(yīng)該掌握的管理模式。在6S管理要求中，工具擺放要有序和操作動(dòng)作要規(guī)范，有利于專業(yè)知識(shí)技能的掌握。同時(shí)65管理也在提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，減少因多余動(dòng)作帶來(lái)的時(shí)間浪費(fèi)和杜絕不安全因素，在提高工作效率和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為方面起著促進(jìn)作用。

二、6S管理是環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)備保養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)有責(zé)任

6S管理可以提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作效率。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生隨時(shí)清除訓(xùn)練區(qū)域和設(shè)備的灰塵、油污屑、垃圾，可以縮短集中進(jìn)行清掃衛(wèi)生及設(shè)備保潔等重點(diǎn)。6S管理可以持續(xù)改進(jìn)影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作安全、質(zhì)量、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間。教師掌握了6S管理的精益理念，以講課的各種因素為導(dǎo)向，來(lái)強(qiáng)化“整理、整頓、清掃”的規(guī)范要求，在傳授、示范、指導(dǎo)、考核等需用的時(shí)間進(jìn)行精打細(xì)算，以6S管理作用為紐帶，促進(jìn)“清潔、素養(yǎng)、安全”的實(shí)效性，力求講授、示范精煉準(zhǔn)確，指導(dǎo)、考核細(xì)致規(guī)范，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的作用達(dá)到更全面，使有限的時(shí)間得到充分利用。

總之，6s管理在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用既可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的職業(yè)行為，便于開(kāi)展“整理、整頓、清掃”活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生對(duì)其職業(yè)生涯的定位基本清晰，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)管理是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程管理的重點(diǎn)，6s管理在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用可以提高中職學(xué)生職業(yè)技能的學(xué)習(xí)熱情性，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生普遍具有上進(jìn)心。這都是通過(guò)6S管理的“整理、整頓、清靜”起到的重要作用。