對農村小學英語教學的反思

李愛春

農村小學生大部分是留守兒童，部分學生學習習慣不好，課堂上學習效果不理想，課后家庭輔導跟不上，尤其在英語方面。在小學英語教學中，為了提高課堂效率，我認為可以從以下幾方面著手：

一、激發學習學習興趣

在小學英語教學中，培養學生學習英語的興趣是關鍵，學生只要對英語產生濃厚的興趣，就會樂學、愛學、善學，變被動的“要我學”為主動的“我要學”。

在小學英語教學中，有許多利于激發學習興趣的內容，我們只要充分利用這些內容，寓教于樂，使整個教學活動處在一個輕松愉快、生動活潑的環境中，就會收到良好的效果，那么在小學英語教學中如何提高學生學習的興趣呢？

1.趣味導課，激發興趣。

“良好的開端是成功的一半?！眲勇牭母枨⒂腥さ墓适?，都會不由自主地引起學生的無意注意，激發學生的學習興趣。如在學習數字時，我給學生播放英文歌曲《Ten Liule Indian Boys》，看著卡通的畫面，聽著優美的旋律，學生一下子活躍起來，跟著一起唱，我再引入新課，學生就很容易記住一到十這十個數字了。又如：在教同音詞時，我先告訴了學生這樣一個故事，故事的大概意思是有一天小明在家讀英語，有個小偷進來了，可是當他聽見小明說了“O I C U”后，就嚇得匆匆從窗戶逃跑了。那么，同學們知不知道小偷為什么嚇得跑掉呢？這樣學生們猜來猜去，一下子引發了好奇心和興趣，一定要我告訴他們答案，我就順勢引出今天的新課，告訴學生學了后，同學們就知道答案了?！?br>