新時代高校資助育人的理論邏輯及實踐進路

王 亞 男

(中央財經大學 研究生工作部 研究生院,北京 100098)

學生資助涉及國計、關乎民生、牽動民心。新時代高校資助育人,是促進教育公平和社會公平的關鍵之策,是建設人力資源強國、培育時代新人的必然要求,是實現中華民族偉大復興中國夢的戰略之舉。新中國成立以來,黨和政府始終高度重視高等教育事業發展,對家庭經濟困難學生的成長成才給予了格外關注。進入新時代,在黨中央的正確領導和習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下,我們必須堅持以人民為中心,緊緊圍繞立德樹人根本任務,深入挖掘資助工作的育人價值,革新資助育人理念,將資助育人作為培育時代新人和助力共同富裕的重要手段縱深推進。

一 資助育人理念的理論邏輯

資助育人是一個實踐課題,但它并非無根之木、無本之源。馬克思主義理論及相關學科為資助育人提供了深厚的思想源泉和理論基礎。作為思想政治教育學科的研究論域,馬克思主義理論構成了資助育人的基本理論遵循。資助育人是關乎人的事業,理應建立在對人的科學認知的基礎上。馬克思主義理論以“人”自身的特性為高校資助育人研究發展提供了學理支撐,也為資助育人的實踐推進提供了重要的思路和啟迪。

(一)人的需要為資助育人提供內生動力

從本質上講,資助是為滿足人的需要而產生的。而人的需要又分為自然需要和精神需要,這是資助育人理念的邏輯起點。……