變式訓練在高中數學解題教學中的巧妙運用

黃磊

【摘 ?要】 ?相對于初中數學來說，高中數學知識內容較為復雜，更加抽象，題目類型更是豐富多樣，考查范圍較為廣泛.因此，在解題過程中，除了要求學生夯實理論基礎知識，還需要加強學生邏輯推理能力培養，提高學生解題能力.在高中數學教學解題教學中，教師可設計變式訓練，幫助學生掌握準確、靈活的解題方式，使其能夠順利解答各類數學試題，提高他們的解題能力.本文針對變式訓練如何在高中數學解題教學中巧妙運用作探討，同時分享部分解題實例.

【關鍵詞】 ?變式訓練；高中數學；解題教學

變式訓練是指通過改變題目的條件或者結論，主要變換的對象是題目內容與形式，目的是引領學生從多個層面與不同視角思考問題，使其解題思維變得愈加靈活，讓他們高效、準確的解答試題.高中數學教師在解題教學中可巧妙運用變式訓練，引導學生基于不一樣的角度探索問題的本質，進一步激起自身的探究欲望，精準找出干擾因素，把問題轉變成常見的結構形式，以此拓展他們的數學解題思維，使其解題水平變得越來越高.

1 ?合理利用變式訓練，加深數學知識學習

高中數學解題中，教師應當注重學生基礎知識的學習，并且能夠靈活用于變式習題中，使其在解題中能夠做到準確理解與熟練應用，讓他們在解題過程中實現對這些知識的遷移.因此，教師在平常的解題教學中，首先應當合理引入變式訓練，充分利用好習題訓練環境，結合具體題目有的放矢的設計一些與之有關的變式，引導學生深入思考題目，拓展學生數學思維能力，深入學習數學知識內容[1].

解決這些變式題目時，學生不僅要用到三角函數知識及三角函數之間的變換，還需使用分類討論思想，對點擊并拖拽以移動的具體位置展開分類討論，由此拓展他們的思維空間，形成多元化的解題思維，使其掌握這些類似數學題目的解題規律，從而慢慢養成細致、嚴謹的做題習慣.

7 ?結語

總而言之，在高中數學解題教學中開設變式訓練活動是相當有必要的，教師需以理解變式訓練的本質與內涵為前提，從多個方面巧妙運用變式訓練，轉變以往以單道題目訓練為主的局限性，通過一題多問、一題多解、一題多變、多題歸一等方式合理引入與科學設計變式訓練，使學生全身心的參與到解題練習中，發散他們的多元化解題思維，提高解題效率.

參考文獻：

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