淺談“互聯網+”時代圖書閱讀推廣服務

劉瑞麗

摘要：隨著網絡與計算機技術的迅速發展，現今社會已經進入了信息化的“互聯網+”時代，人們也越來越偏向于借助網絡的信息化和碎片化閱讀，越來越少的人選擇紙質圖書，在這種情況下，圖書閱讀推廣方式必須順應多元化的時代趨勢發展并積極進行改革創新。本文分析“互聯網+”時代閱讀方式的推廣必要性，結合“互聯網+”閱讀的優勢，詳細闡述“互聯網+”時代圖書閱讀推廣服務的新舉措。

關鍵詞：“互聯網+”時代；圖書閱讀；推廣服務

隨著我國經濟水平的提高，互聯網以及移動電子設備也迎來了迅猛發展，人們的閱讀時間越來越少，閱讀方式也逐漸趨于無紙化。“互聯網+”時代下的數字閱讀給人們的生活帶來了便利，但也使大量的信息涌進民眾的頭腦造成知識飽和。與此同時，雖然互聯網的飛速發展豐富了人們的閱讀方式，但也造就了碎片化快餐式的閱讀習慣，這樣的閱讀習慣并不利于大眾閱讀素養的提升，所以在 “互聯網+”時代圖書閱讀的推廣過程中，要積極利用互聯網的便捷優勢，避免互聯網閱讀方式給大眾帶來的不良影響。

一、“互聯網+”閱讀的概念與優勢

（一）“互聯網+”閱讀的概念

想要了解 “互聯網+”閱讀的概念，首先要明晰 “互聯網+”的定義，“互聯網+”就是在互聯網的模式下提供的相應服務，互聯網應用不是單一地與某一個行業的融合，而是指在當今強有力的互聯網技術推動下，各行各業與互聯網技術相互結合而進行的工作。[1]互聯網高效率、高質量的優勢極大增強了各行業工作的實際運行能力，同時在互聯網的支撐下，各行各業也能夠進行深度和廣度的發展，促進行業走上可持續發展道路。

而 “互聯網+”閱讀是指在互聯網模式下，移動終端利用互聯網特性對知識進行傳播，從而打破時間與空間的限制，構建一種新的閱讀推廣渠道，最終促進圖書閱讀事業的蓬勃發展。

（二）“互聯網+”閱讀的優勢

第一，“互聯網+”閱讀打破了傳統閱讀方式時間和空間的限制，人們可以隨時隨地閱讀，提高了人們的閱讀效率，對于自己不了解、不明白的內容也能夠進行及時查詢，從而打破自己的知識隔閡，增加自己的知識儲備量。[2]

第二，互聯網時代下，人們在閱讀時更傾向于分享、交流和互動，以往線下的閱讀方式是封閉式的、無法順暢交流、靜態的閱讀方式，人們無法便捷地溝通、交流自己的想法，因此可能會降低部分人的閱讀欲望，而 “互聯網+”閱讀方式可以滿足人們的溝通需求，保持閱讀熱情。

第三，“互聯網+”閱讀方式也擴大了閱讀推廣的對象范圍，傳統的閱讀方式針對的往往是需要到圖書館或者書店進行閱讀的人群，但 “互聯網+”閱讀方式的出現，使得人們不需要再到圖書館就可以進行閱讀，這無疑降低了閱讀的門檻，增加了閱讀人群。

二、圖書閱讀推廣的必要性

第一，閱讀是大眾在各年齡段都能夠獲取知識的重要途徑，當今中國正處于深化改革的攻堅時期，推廣圖書閱讀是不斷增強國家文化軟實力的有效途徑，更是不斷增強國人文化自信的重要方式。

第二，從2012年起，政府就出臺了一系列措施，鼓勵人民群眾養成良好的閱讀習慣，從政府到各行各業，一系列的舉措都對圖書閱讀推廣提出了新要求。“互聯網+”時代下，加強圖書閱讀的推廣也成為了當今文化工作者的必經之路，相關人員應抓住 “互聯網+”時代的機遇，在合作和共享的前提下，進一步探索圖書閱讀推廣的發展之路。

三、圖書閱讀推廣服務策略分析

（一）高校圖書館方面

1.完善基礎設施建設。對于高校圖書館來說，傳統的閱讀推廣模式會消耗大量的人力物力，盡管投入的資源很多，但不一定能夠得到同等性價比的回報。如果可以結合互聯網進行圖書推廣，就可以節省更多的資源，從而提高資源利用率，為圖書館節省一筆支出，而節省的這筆資金就可以投入購買書籍和先進設備的基礎建設中去。在實際生活中想要運用互聯網模式進行圖書推廣，就需要性能比較優秀的計算機和網絡設備，高校圖書館應該加強對先進設備軟件的引進工作，讓信息交流變得更加通暢，促進學生對于圖書閱讀的興趣。

2.引入專業管理人才。在 “互聯網+”時代背景下，高校圖書館在對圖書閱讀推廣方式進行改革后，圖書館的圖書閱讀將會逐步進入專業化和數字化的模式。[3]因此，對于專業化數字設備的使用與管理，高校應該專設人員負責，保障機器的正常高效運行。

3.積極開展多種多樣的圖書閱讀推廣活動。高校在 “互聯網+”時代下圖書館圖書閱讀推廣的過程中，不能強制要求，而應該利用多種多樣、豐富多彩的推廣活動吸引同學們的興趣。比如，學校可以創建高校自己的圖書館App，學生們通過App就可以便捷查詢當前所需圖書的借閱情況，還可以直接完成相應圖書的線上閱讀，也可在App中設置好書推薦專欄，讓學生們可以了解并閱讀經典優秀作品，此外學校在App中還可以將書籍進行詳細分類，保證學生們在閱讀時可以準確、高效地找到自己所需的材料及相關內容。另外，后臺應統計并歸納不同學生的閱讀習慣及閱讀偏好，應用大數據并實時優化算法，有針對性進行內容推送，使得推送的圖書更加貼合學生的閱讀喜好，還可以對閱讀量大的同學予以經濟獎勵。另外，學校還應結合線下活動進行推廣，比如舉辦書評活動，對有自己獨到見解、深入閱讀的同學進行獎勵，還可以通過開展主題班會、讀書交流會、創辦興趣社團等方式促進學生閱讀。

4.增強推廣內容的趣味性。要想讓學生們對于閱讀的興趣達到最大化，高校圖書館的推廣人員就不能夠再拘泥于傳統的推廣方式，而是應該積極創新，結合當代年輕人喜歡的方式進行推廣。[4]比如，可以制作一些時長十分鐘以內的好書推薦視頻，投放在學校公眾號，并整合具有關聯性、全面性的知識，以文章形式在公眾號平臺推送給廣大學生。除此之外，還可以利用更加直觀的方式，比如制作一些有趣的動漫形象作為圖書推廣吉祥物，增加推廣活動的觀賞性。

5.加強高校合作，構建互聯的數據庫資源。各學校之間應積極打破圖書館庫資源的數據信息隔閡，加強合作，進一步共享學校圖書館數據庫資源，各學校之間取長補短，互相彌補資源上的不足，增加各學校數據資源的豐富性和多樣性。

（二）公共圖書館角度

1.明確公共圖書館圖書閱讀的推廣方向。國家已經深入剖析了我國數字閱讀發展的現狀，并對全民閱讀的推廣活動提出了明確的要求。國家對于全民閱讀的推廣重視程度，也是對于 “互聯網+”時代下圖書閱讀推廣的新挑戰、新要求，公共圖書館在推廣圖書閱讀的過程中要順應時代的潮流，明晰時代的發展趨勢，充分發揮互聯網的技術優勢，將 “數字中國”建設作為圖書館圖書閱讀推廣的最終目標。對此，各地圖書館應該充分發揮和利用現階段已經構建起的數字化圖書館網絡體系，根據各地實際情況進行改革，并面向全社會進行圖書閱讀推廣工作。

2.完善網絡閱讀環境。網絡的迅速發展也帶來了隱患和弊端，網絡上信息魚龍混雜、良莠不齊，導致民眾在圖書閱讀過程中可能會受到不良信息的騷擾和錯誤引導，因此想要推廣互聯網時代下的圖書閱讀，就需要進一步優化網絡環境。[5]比如各地公共圖書館可以推出相應的專門閱讀書籍的網絡地址，供民眾瀏覽查閱，同時設立相應的圖書館網站管理員，并及時對網絡空間信息進行管理，杜絕不良信息的出現和推送，從而充分維護廣大讀者的合法權益，保證圖書館網絡資源的完整性，進一步構建綠色網絡閱讀環境。

3.加強圖書館間的交流與合作。隨著互聯網走入千家萬戶，民眾對于信息的需求量也愈發增大，需求的信息種類也愈發多樣，單獨一館的信息資源并不能夠很好滿足現在大眾的信息需求。在此前提下，圖書館與圖書館之間就要加強交流與合作，互相分享先進有效的推廣方式和理念，同時加強圖書館之間的資源互通。比如逐步搭建圖書館之間的數字資源共享平臺，或者逐漸完善館與館之間的文獻借閱流程。館與館之間的資源共享在一定程度上可以豐富館藏資源，從而使讀者能夠快捷而迅速地跨館閱讀，打破信息孤島狀況。

4.構建閱讀推廣平臺。信息化的發展為閱讀方式帶來了巨大的變革，圖書閱讀推廣應積極與手機閱讀、網絡閱讀等方式結合，進一步做好推進全民讀好書、好讀書的工作。比如，公共圖書館官方可以開通微博，設置專屬話題，鼓勵廣大網友與讀者積極分享自己的讀書筆記，對于好的讀書筆記進行征用與推薦，并給予適當的獎勵。官方微博還可以開設一些好書推薦的欄目，帶動廣大讀者一起讀經典，并引導大家主動積極交流自己對于經典的理解和看法。[6]官方微博還可以開展 “每日一話”活動，在賬號中每日推薦一句好話，并定期發起話題征集，鼓勵廣大讀者投稿，投稿內容可以是自己寫的話，也可以是自己喜歡的一句話，一經采用也給予適當經濟獎勵。

5.線上、線下結合推廣。圖書館在線下可以邀請有名的作者、作家來分享自己的寫作心得，錄制的相關視頻還可以投放在圖書館各種官方社交平臺，吸引讀者走進圖書館進行閱讀，圖書館官方還可以舉辦讀書講座或分享會，讓廣大讀書同好分享自己的經驗和體會。此外，要及時在線上平臺做好信息推送工作，確保讀者可以通過各種社交媒體了解圖書館每日最新活動、館藏情況，同時保證讀者可以通過微信公眾號、微博等平臺隨時隨地進入圖書館線上系統，自主開展查詢、借閱、下載等行動。

6.提升圖書館員的整體素養。圖書館管理員的整體文化素養與職業素養直接影響著讀者的閱讀體驗。好的圖書管理員可以根據讀者的需求提供個性化的推薦，從而使讀者更加喜歡來圖書館進行閱讀。在 “互聯網+”時代背景下，管理員除了要提升文化知識素養，還需要提升相應的專業軟件應用知識與技能，確保每一個圖書館工作人員都能夠對現代數字化設備操作熟練，從而進一步提升讀者的閱讀體驗，增強讀者閱讀熱情。

7.增加藏書種類。有些圖書館建設不完全，藏書種類少、數量不足，很難滿足讀者的信息需求。長此以往，就會打消讀者的閱讀積極性，導致讀書熱情下降。所以公共圖書館應該努力增加書籍種類，吸引更多人愛上閱讀。

8.增設24小時讀書服務。借助智能設備，輔助讀者自主完成借書、還書、續借等流程，為人們提供便捷、互動、自主的閱讀服務。

（三）社會面角度

現今社會網民數量龐大，多數人的信息來源都是通過移動設備，比如手機、iPad等，在智能手機大范圍普及的當下，社會各界要積極努力共同構建 “書香社會”。[7]

1.在城市規劃中加入書報亭項目。現在很多人不愛閱讀在很大程度上是因為書籍來源的不便利。網絡的迅速發展，使得書報亭逐漸消失在人們的視野中。圖書閱讀推廣過程中應該將書報亭項目寫進城市規劃，讓書報亭重新成為城市亮麗的文化風景，使購買和閱讀都變得更加便捷，從而推動全民閱讀工作。

2.在 “世界讀書日”舉辦讀書活動，讓廣大干部群眾、各單位積極參與到活動中，做好帶頭示范作用，帶動廣大人民積極參與讀書活動。

3.加強圖書館建設。部分地區的圖書館建設不完善，某些鄉鎮甚至沒有圖書館。對于這種現狀，政府應加大對于圖書館建設的投入。

四、結束語

互聯網時代的到來促進了社會的信息化發展。在數字化的今天，閱讀方式不再僅僅局限于紙質，更多人選擇的是信息化與多元化相結合的閱讀途徑。互聯網帶給我們的不僅是挑戰，還有圖書閱讀推廣的新發展機遇，我們要牢牢把握這個時代機遇，社會各方面一起積極努力，腳踏實地攻克 “互聯網+”背景下圖書推廣的時代課題，采取積極舉措推動全民閱讀政策的落實。

參考文獻：

[1] 陳月華.“互聯網+”時代高校圖書館閱讀推廣O2O服務模式探析[J].延邊教育學院學報，2020，34（1）：95-98.

[2] 高小玲.“互聯網+”時代下的圖書館推廣閱讀服務優化研究[J].中文信息，2020（11）：70.

[3] 張永忠.“互聯網+”時代高校圖書館推廣全民閱讀活動的服務創新及策略研究[J].卷宗，2020，10（16）：138.

[4] 王偉.“互聯網+”環境下公共圖書館服務創新與轉型發展[J].蘭臺內外，2022（16）：57-59.

[5] 王軍光.“互聯網+”環境下高校圖書館閱讀推廣的發展現狀與優化路徑[J].科技風，2022（9）：154-156.

[6] 陳姍.高校圖書館數字閱讀推廣問題及對策探究[J].2021，

19（19）：163-165.

[7] 陳素園，趙敏，張娟娟，等.“互聯網+”時代公共圖書館—家庭—幼兒園三位一體的早期閱讀推廣模式研究[J].圖書館建設，2022（04）：110-117.