輸尿管軟鏡碎石術教學中的DOPS評估效果觀察

李 循 李九智 王書恒 劉彼得 董 強

（新疆維吾爾自治區人民醫院，新疆 烏魯木齊 830001）

伴隨臨床各種腔鏡技術逐步普及，其中腔內泌尿外科變成了泌尿外科主要分支。而以輸尿管軟鏡作為代表的手術療法，主要是運用機體自然的腔道對腎盂內結石處理，可規避傳統經皮腎鏡術式在對人工通道建立中出現通道丟失問題、出血問題以及四周臟器損傷問題等。降低各類并發癥發生的可能，緩解醫師的壓力，使得醫師可處于輕松狀態下完成相關的手術操作。但是因為機體輸尿管、腎盂具備獨特性生理解剖結構，而且輸尿管軟鏡設備有特殊性操控方式，在其進入到腎盂，尋找各個腎盞，保障碎石操作可順利地完成，都需積累大量的手術經驗才可熟練和迅速的掌握。操作技能直接觀察（DOPS）評估作為臨床技能評定的新型工具，主要是評估者直接地對學生的操作技術實施直觀的觀察，盡早地對師生雙方實施反饋和評估，能夠增強操作技能教學的質量和效果[1-3]。因此，近幾年DOPS方式運用在對實習醫師或是住院醫師臨床操作技術教學和評估層面上運用較為廣泛。基于此，本文將分析輸尿管軟鏡碎石術教學中的DOPS評估效果，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2021—2023年本院泌尿外科帶教的學生56名，按照帶教形式與評估方式的不同，分為試驗組和對照組。試驗組28名，年齡25～38歲，平均（31.16±2.28）歲；對照組28名，年齡25～37歲，平均（31.14±2.24）歲。兩組一般資料組間差異無顯著性（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組 常規帶教方式。……