女兒“游戲”人生

素顏

一張診斷證明，讓我放棄薪資優厚的工作，從零開始學帶娃。經歷一番雞飛狗跳之后，我終于找到一條路，那就是跟女兒一起“游戲”人生。

木頭人，敲開你的心門

女兒蘋蘋兩歲之前一直由奶奶帶，我忙于工作，對教育沒有太上心。直到蘋蘋兩歲入早教班時，老師多次找我談話說孩子太好動，不能安靜聽課、做手工，小動作特別多，經常不經老師允許就在課堂上走來走去，還動不動就發脾氣。直到有一次，蘋蘋動手打了其他小朋友，我和老公意識到了問題的嚴重性。

市三甲醫院兒童心理科醫生診斷蘋蘋為輕微多動癥：“我建議你們不要一直把孩子給老人帶，如果你們陪伴孩子的時間是夠的，應該早就發現孩子不對勁的地方了，或許可以盡早減輕癥狀。”

我愧疚又自責，連續失眠3天后，決定選擇辭職回家陪伴女兒，等她好些了再復出工作。

然而，想法是一回事，現實又是另外一回事。女兒天天在家上躥下跳，要么掉了一地飯粒，要么摔跟頭磕破皮，我經常是還沒收拾完這邊，她就在那邊又惹禍了。呵斥威脅她成了家常便飯，有時我甚至會動用暴力。當女兒被我嚇得用手捂住耳朵，用盡全身力氣哭喊時，我愣住了，“我辭職回家，就是為了打她嗎？”在深深的挫敗感中敗下陣來，我抱著女兒一起哭。

后來我才意識到，其實是自己把育兒的焦慮和不能工作的郁悶都轉嫁到這個小人兒身上了。于是，我開始調整心態，求問專家、閱讀書籍，從心理上接受蘋蘋的現狀。育兒專家們大都有一個共同觀點：孩子好動不是病，父母用心的陪伴就是治愈良方。他們還建議，和孩子一起玩親子游戲，不僅能幫父母進入孩子的世界，還能幫助矯治多動的不良癥狀。

首先要解決蘋蘋邊吃飯邊跑的問題。吃飯前，我告訴她要一起玩“木頭人”游戲，只許吃飯，不許說話不許跑，誰動誰就輸了。飯菜端上桌后，女兒吃了沒幾口就放下勺子準備跑，我趕緊用勺子敲了敲桌子，女兒看著愣了一下，才意識到游戲已經開始，破天荒地乖乖吃了一碗飯沒挪窩，然后才問我什么時候可以“解除鎖定”。

我用勺子又敲了敲桌子，女兒立刻活動起來，我邊收拾碗筷邊夸她棒，聽到我的夸贊，滿屋亂跑的女兒居然溜到廚房幫我收拾碗筷。我趁熱打鐵問她可不可以幫忙收拾一下屋子，她也沒有排斥，踮著小腳丫跑到各個房間把扔在地上的玩具都裝到整理箱里，然后坐在我旁邊乖巧地等著我夸她。忙完了手頭的活兒，我捧起她的臉親她，開心得險些落下淚來。

誰知沒多久，蘋蘋又開始在房間里敲敲打打，為了釋放她無處安放的精力，我把紅豆和綠豆混在一起，一邊撿豆子，一邊讓豆子從指縫中漏下去，還抱怨著：“哎呀，媽媽手太大了，一撿豆子就都漏下來了，怎么辦呀？”蘋蘋馬上停止敲打，二話不說地坐在那里撿起了豆子，“游戲”教育初見成效啊！

我有點兒激動，可是沒過多久，蘋蘋就開始扔豆子，這代表她的耐心即將耗盡。我趕緊鼓勵她：“好厲害啊，你都撿這么多了，等撿完咱們坐搖搖車怎么樣？”經不起搖搖車誘惑的蘋蘋立刻收起分散的注意力，繼續興致盎然地撿豆子……

那一天里，蘋蘋的時間被各種“游戲”填得滿滿當當，我也終于擺脫了被她跑跳、暴躁和哭鬧搞得心煩意亂的日子。之后，我有意識地從網上搜羅折紙、聽字游戲、繪畫涂色之類提高專注力的益智游戲。我發現，自己越來越懂她了。

打怪獸，做優秀的自己

一年以后，蘋蘋到了該上幼兒園的年齡，送她入園時，我心里忐忑極了，生怕老師找我談話。擔驚受怕地過了開學前兩周，我忍不住了，主動找女兒班主任小寇老師了解情況。小寇老師先是夸女兒聰明，說她會玩很多游戲，人緣也好，是老師的小助手。“就是平時上課時總喜歡做小動作，一張紙、一個小線頭，她都能在桌子底下玩半天。”

老師的話讓我心一沉，放棄了重回職場打拼的念頭，準備和女兒“游戲”到底。我開始和她玩“老師學生”的游戲，她當老師，站在我給她準備好的小黑板前一板一眼地教我念書，我坐在地板上一字一句跟著她念。每次游戲結束，我都會對她說“謝謝”，并且不忘加一句：“當老師很辛苦的，一直要站著上課，所以學生應該怎么做呢？”看到女兒低頭沉思，我接著問她：“你在學校是愿意珍惜老師勞動成果的好學生嗎？”女兒不好意思地低下頭，但很快又仰起頭：“我會是個好學生的。”“那我也要當你的好學生，所以請你好好備課哦！”我歡快地說。

蘋蘋上小學后的第一次考試，成績排在班級末尾，拿到成績單時，我有點兒崩潰。我已經把全部精力都用在她身上了，陪她那么久，效果怎么還是這么不理想呢？蘋蘋看到我的態度，她也一臉沮喪：“媽媽，對不起……明明所有題都不難，可是不知道為什么沒看清題目，所以就出錯了。”我趕緊安慰她：“沒關系的，一年級的題目并不難，你要有信心，把題目都當成小怪獸，每做對一道題就相當于打敗了一只怪獸。題目要讀三遍再做，就能用心找到小怪獸的破綻，得分就不是問題。”

蘋蘋的眼睛都亮了，“嗯！”她狠狠地點了點頭，終于在期中考試時拿回了兩張滿分試卷，我這個老母親激動到眼淚怎么也忍不住。拿到診斷證明已經5年了，我雖然極盡努力，但也無時無刻不活在擔憂之中。如今女兒終于也可以和別的孩子一樣，有力量、有勇氣去做最優秀的自己。

期末考試女兒又一次拿到兩張滿分的試卷，她自信滿滿地說：“媽媽，我發現就沒有我不會的題。”老師建議讓蘋蘋做一點兒奧數題，我很怕孩子會抵觸，沒有答應。沒想到蘋蘋居然在老師的建議下自學奧數，別的孩子徜徉于游戲世界，她在埋頭苦戰奧數題，這意外的驚喜來得太突然，我有點兒擔心地問她會不會有壓力。“媽媽，你不是說學習是打怪獸嗎？我正在努力把這些怪獸一個個踩在腳底呢！”

親自然，發現無數精彩

蘋蘋在進步，我也要努力趕上她的腳步。我繼續啃育兒書籍，還開始自學兒童心理學。專家們提倡讓孩子親近大自然，不但可以提高專注力，還能培養勞動能力、審美能力和責任心。

我父親在鄉下農村經營一個小農場，養了許多豬、狗、羊、雞、鴨、鵝，每到寒暑假，蘋蘋都會求我帶她去外公的農場玩。之前忙于工作、憂心忡忡的我總是忽略她的請求，現在的我卻特別渴望帶她去看青草，去聽林中鳥。

在農場里，蘋蘋跟外公學擠羊奶、看門鵝斗智斗勇，拿蘋果喂防備心很強的兔子，一會兒被狗追著跑，一會兒趕著小豬玩，像個泥猴子一樣連吃飯都差點兒忘了。“媽媽，我給兔子兩個蘋果，為啥它們非得一起吃同一個蘋果，吃完了才會去吃另一個蘋果啊？”“媽媽，你知道鵝為什么不怕人嗎？那是因為在鵝的眼睛里，誰都比自己小，誰都不怕，所以它們比狗看門還厲害呢！”蘋蘋總是能發現一些大人發現不了的精彩，她也不滿足于把這些秘密告訴我了，開始一一寫到作文里。雖然老師們覺得她用詞造句有點兒“天馬行空”，但幾乎每次都給她高分，表示鼓勵。

如今，蘋蘋即將小學畢業，她沒有放棄奧數，作文也在校報上發表得越來越多。我們之間那些簡單的小游戲已經吸引不了她，她開始熱衷于探索外面的世界，但正是這一個個小游戲讓我們母女放松了心態，給她的世界打開了一扇扇窗，讓她用心感受到生活的美好，也讓她的心與我相連。

摘自《婚姻與家庭》