陳文靜 王嘉鈺
[摘要]2016年,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”新聞傳播學(xué)科課程思政改革創(chuàng)新,對培養(yǎng)社會主義高水平輿論人才,推動我國國際傳播力建設(shè)具有重要意義。但目前我國高校新聞傳播學(xué)科課程思政建設(shè)存在諸多問題,如教育理念較單一、思政元素挖掘相對不足、較缺乏傳播實踐設(shè)計等。基于此,文章引入?yún)⑴c式傳播理論,探索通過多元主體的能動參與傳播,推動思政教育同新聞傳播學(xué)專業(yè)教育深入融合的現(xiàn)實方法和可行路徑,以期為專業(yè)課程思政教育理念和方法的創(chuàng)新提供參考。
[關(guān)鍵詞]新聞傳播學(xué)科;課程思政;參與式傳播;深度融合
面對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題,2022年4月25日,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時為我們指明了方向:“要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù),落實立德樹人根本任務(wù),傳承紅色基因,扎根中國大地辦大學(xué),走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。”[1]自“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”這一總體方針確立以來,我國高校思政教育取得了顯見成果。當(dāng)前,雖然我國不少高校正在推進思政教育與專業(yè)教育同向同行,但是在實踐過程中也暴露了一些問題。……