參與式傳播視角下新聞傳播學(xué)課程思政教育路徑創(chuàng)新研究

陳文靜　王嘉鈺

［摘要］2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”新聞傳播學(xué)科課程思政改革創(chuàng)新，對培養(yǎng)社會主義高水平輿論人才，推動我國國際傳播力建設(shè)具有重要意義。但目前我國高校新聞傳播學(xué)科課程思政建設(shè)存在諸多問題，如教育理念較單一、思政元素挖掘相對不足、較缺乏傳播實踐設(shè)計等。基于此，文章引入?yún)⑴c式傳播理論，探索通過多元主體的能動參與傳播，推動思政教育同新聞傳播學(xué)專業(yè)教育深入融合的現(xiàn)實方法和可行路徑，以期為專業(yè)課程思政教育理念和方法的創(chuàng)新提供參考。

［關(guān)鍵詞］新聞傳播學(xué)科；課程思政；參與式傳播；深度融合

面對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時為我們指明了方向：“要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。”［1］自“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”這一總體方針確立以來，我國高校思政教育取得了顯見成果。當(dāng)前，雖然我國不少高校正在推進思政教育與專業(yè)教育同向同行，但是在實踐過程中也暴露了一些問題。……