《師說》的藝術特色賞析

張金蘭

韓愈是唐代古文運動的倡導者，被后人譽為“唐宋八大家”之首。他主張“文以載道”，反對“言之無物”的空談。《師說》是韓愈創作的一篇論說文。在這篇文章當中，他批判了當時“不從師”“不尊師”“不屑為師”的社會風氣，旗幟鮮明地提出了自己的觀點——“古之學者必有師”，并在此基礎上對“從師的重要性”“為師的標準”進行了闡釋。下面，筆者就賞析一下《師說》的藝術特色。

一、論點鮮明

論點是作者針對所要論述的問題提出的主張或者見解，也是文章的中心。《師說》這篇文章論點鮮明。在文章的開篇，韓愈便提出了中心論點：“古之學者必有師。”這句話雖只有七個字，卻言簡意賅，重若千鈞，鮮明地表達了作者的立場與態度。在文章的第二自然段，作者提到：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”這是作者對世事的感慨。如今，師道已經失傳，而世人又很難做到無惑。因此，他才想要強調“從師的重要性”。在提出“古之學者必有師”這一中心論點之后，作者又對“師道”進行了詳細的闡釋，并在文章的第三段提出了“圣人無常師”的分論點，圍繞“師”與“師道”展開論述，進而提出為師的標準。在如此短小的篇幅之內，作者不僅旗幟鮮明地提出了中心論點，而且圍繞中心論點又延伸出兩個分論點——“師道之不傳也久矣”和“圣人無常師”，論點鮮明，條理清晰。

二、結構嚴謹

《師說》的結構非常嚴謹。在文章的第一自然段，作者借古人之事引出中心論點，然后從教師的職能與作用著手，總論從師的重要性及擇師的標準。……