“和媽媽一樣漂亮”

禹艷芬

我是和孩子們一起成長起來的。五年前，我當上了小學班主任，這是從教以來自己第一次當小學班主任。班主任，我是當過的，不過那是在鄉下初中教書的事兒。回城以后，我也一直承擔高年級的教學，很少接觸低年級的孩子。

剛接一年級那會兒，看著個兒還沒有課桌高的孩子們，我手足無措，是班里孩子的那聲“媽媽”，讓我的心找到了方向。

那天午后，我在教室里和孩子們嬉鬧，一個扎著兩條小辮子、圓臉蛋的女孩兒，輕輕拉了拉我的衣角：“媽媽，抱抱……”我一愣：媽媽？哦，媽媽！原來她把我認成了她的媽媽。我本來要揭穿她的，可看著她渴求的眼神，我把話語咽回了肚里。

我把她攬進懷里，摸著她的小手：“想媽媽了？一會兒就可以見到媽媽了。”我撒了一個小謊，因為這個“一會兒”可是好幾個小時呢，但是看著孩子的模樣，我不忍心……

“你媽媽一定很漂亮？”

“嗯，老師和我媽媽一樣漂亮！”

“寶貝，小嘴兒真甜！”說著，我捏了捏她的小臉蛋。

看著小女孩歡欣雀躍地跑回座位，我的心卻無法平靜。要知道在以前，“寶貝，小嘴兒真甜！”這樣“肉麻”的話我無論如何是說不出口的。可是現在怎么就脫口而出了！我這是怎么了？！我也不知道，也許是返老還童了吧！

在鄉下的時候，由于擔任的是初中的班主任，學生們的個兒要比自己高很多，在教室里，很少有這樣溫暖的瞬間。

從那以后，我喜歡上了孩子，喜歡上了小學班主任這個角色。我原以為，自己是從初中過來的人，小學班主任對自己來說是小菜一碟。可是當我真真正正走入這個角色的時候，才發現，這個角色并沒有我想的那么簡單，它根本不是一碟小菜，而是一盤五味雜陳的大菜。

一年級的孩子“愛告狀”，可是他們的這個告狀其實根本不是什么大事，基本都是些雞毛蒜皮的事兒。

“老師，小麗拉了我的衣服。”

“老師，小華用了我的鉛筆。”

“老師，小紅說我不好看。”

……

剛開始那會兒，我每天都被這些小報告圍攻，由于自己沒有小學班主任的經驗，因此每個小報告都認真對待，在這上面花了很多的時間。隨著時間的推移，我找到了處理這些小報告的法子，孩子們來打小報告的時候，我都笑瞇瞇地回復，等他們走了以后，我再斟酌這些小報告的級別：哪些是稍微嚴重一點，需要老師處理的，哪些是孩子之間玩鬧的……如果是鬧著玩的，我會把兩個孩子叫到我旁邊，把他們的小手牽在一起；如果稍微嚴重一些，我會聯系雙方家長，約著家長一起來處理孩子之間的小矛盾。

隨著孩子們漸漸長大，他們不再打小報告，不再纏著我講故事，他們已經學著在沒有我的指導下出黑板報，學著組織班隊活動，學著獨立地去解決很多事情。

在他們成長的道路上，我只能陪他們一程。這一程雖然短暫，但我會做好其間的每一件事情，履行好自己“教書育人”的天職。不論前方路途如何艱難，我都會一直堅持在教育這條路上走下去——在孩子們的心里，我們老師可是和媽媽一樣漂亮的人呢！